Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Cycle 1 Bloc 3

UE Quad 1HeuresECTSÉval.
Gestion commerciale d'entreprise 3.150 h4AA
Marketing appliqué au tourisme 25 h
Outils de gestion touristique III25 h
Ateliers d'intégration professionnelle 3.162,5 h6AA
Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III25 h
Tourism management : pratical approaches25 h
Gestion des ressources humaines12,5 h
Communication en langue anglaise 3.137,5 h3UE
Communication professionnelle en anglais37,5 h
Communication en langue néerlandaise 3.137,5 h3UE
Communication professionnelle en néerlandais37,5 h
Communication en langue allemande 3.137,5 h3UE
Communication professionnelle en allemand37,5 h
Communication en langue espagnole 3.137,5 h3UE
Communication professionnelle en espagnol37,5 h
Préparation TFE 3.125 h2AA
Séminaire préparatif au TFE25 h
E-Tourisme et médias sociaux 3.125 h2AA
Animation et médiation culturelle III12,5 h
Ateliers E-Tourisme12,5 h
Destinations : découvertes géoculturelles 3.187,5 h7AA
Tourisme éthique et durable25 h
Séminaire en anthropologie touristique25 h
Offre géo-touristique37,5 h
UE Quad 2HeuresECTSÉval.
Stages d'insertion professionnelle I370 h15UE
Stages370 h
Travail de fin d'études0 h15EI
Travail écrit0 h
Défense orale0 h
Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #673 intitulée :

Gestion commerciale d'entreprise 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Pierre CALLENS

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 50 h

Crédits : 4 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Maîtrise des notions abordées en GEM I, GEM II (Module de B1 et B2 de Management du Tourisme et des loisirs)

Cours de Marketing vu en Blocs 1 et 2 Management du Tourisme et des Loisirs

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Maîtrise correcte du logiciel BTN4U, ou ‘Belgian Travel Network’: permettre aux agents de voyages de réaliser une partie importante de leurs réservations par des moyens électroniques.(réservations, impressions, communication avec le back-office, facturation, demander disponibilités, vérifier promotions, demades de prix, annuler un voyage)

Faire preuve d'empathie, utiliser techniques d'accueil, de vente, traiter les clients mécontents

Construire des objectifs précis, utiliser des techniques de veille stratégique, maîtriser des méthodes managériales

Maîtrise des notions théoriques et appliquées élémentaires nécessaires à la stratégie marketing et aux techniques de marketing opérationnel

Préparer une activité en groupe,respecter les objectifs souhaités et les contraintes d'un cahier des charges;défendre et promouvoir un travail

Contenu des AA

Marketing appliqué au tourisme

Travail en équipe: voir cas proposé;

•     collecte et critique de documents (veille marketing) et d'une étude de marché (questionnaire et dépouillement), brochures: voir cas proposé;:

•     stratégie créative: rappels et application des méthodes pour trouver des solutions, des idées créatives; recherches personnelles pour créer ou diversifier un événement, une animation.

•     stratégie Marketing: application réelle sur base du projet défini ensemble (stratégies de communication et de promotion du cas proposé) (cette année: événement et activités diverses pour dynamiser un lieu au potentiel touristique et de stages pour enfants "Le bois d'Allain")

•     stratégie de gestion: analyse des coûts et de rentabilité du projet

•     communication: brochure à réaliser et défense orale du projet.

Diverses notions de marketing et de gestion à développer dans le cadre du projet (Les sources principales d'influence du client, Les points de contact à privilégier, Creez vos personnas en qq étapes, dix erreurs de marketing courantes, 20 secrets pour attirer de nouveaux clients,...), Fixation d'objectifs (SMART, PACTE), Veille stratégique , Pratiques managériales importantes (gérer son temps, qualités du manager motivant, cerner un problème, gérer une crise, évaluer le personnel, diagnostiquer pour corriger),Le système de franchise

Outils de gestion touristique III

Logiciel BTN4U

Etude du logiciel de réservation utilisé en agence belge pour les T.O. belges (voyages à forfait, en voiture, citytrips). 

Utilisation du logiciel, des sites des T.O., analyse de la demande, formulation d'offres.

Répartition des heures

Marketing appliqué au tourisme  : 7 h de théorie, 18 h de travaux

Outils de gestion touristique III : 5 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Marketing appliqué au tourisme  : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas, coaching régulier de suivi de projet

Outils de gestion touristique III : approche par situation problème, approche avec TIC, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Marketing appliqué au tourisme  : français

Outils de gestion touristique III : français

Supports

Marketing appliqué au tourisme  : syllabus, sites internet du/des partenaire(e) pour le(s)quel(s) le projet se porte, sites de veille marketing, documents sur moodle et réunions teams si la situation le nécessite

Outils de gestion touristique III : notes de cours, notes d'exercices

Ressources bibliographiques

Marketing appliqué au tourisme

« Marketing du Tourisme et de l'Hôtellerie », Ed. d'Organisation;

•     « Le Marketing stratégique », Ediscience international;

•     « Marketing », Vuibert;

Le marketing pour les nuls, First Editions,

•  Le petit marketing, Dunod, 2017

•     « Action et communication commerciales », Nathan;

•     « La communication dans l'entreprise », Les éd. Foucher;

•     « Théorie du marketing », Presses universitaires de Bruxelles;

 

Divers sites de veille en tourisme

 

Sites spécialisés en notions de gestion et de marketing

Outils de gestion touristique III

Brochures T.O.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Marketing appliqué au tourisme  : 50 %
  • Outils de gestion touristique III : 50 %

Modalités d'évaluation :

Marketing appliqué au tourisme  :

Évaluation continue: 10%
Présentation et défense interne devant jury: 50%
Dossier / Rapports: 40%

Modalités pour la seconde session: Travail (dossier) demandé et à défendre 100%

Outils de gestion touristique III :

Examen

avec 2 recherches à effectuer, offres à proposer

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #674 intitulée :

Ateliers d'intégration professionnelle 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Camille DESAUVAGE

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 62,5 h

Crédits : 6 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Nihil

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Gestion des ressources humaines
- vivre et gérer des relations épanouisssantes et efficaces dans des groupes,
-mettre en place pour eux-mêmes et leurs collaborateurs des situations dynamisantes pour une meilleure gestion des ressources humaines dans des structures du secteur du tourisme.
- analyser une gestion de groupe, en tirer des apprentissages et des pistes d'amélioration.

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs
Projet de voyage en autonomie : DIY-Project
- Préparer, organiser, et réaliser un voyage;
-Pratiquer la langue véhiculaire de la région visitée, notamment par le biais :

-Concevoir et réaliser un voyage en « mini-groupe » en se respectant les contraintes imposées ;         
- Manager un projet de création de voyage ;
- Défendre son projet avant et après le voyage ;
-Tenir un budget.

Tourism management : pratical approaches
A l'issue de cette AA, les étudiants seront capables :

- de vendre une destination/un produit/une attraction sur un marché externe (Destination Management);
- créer et monter un stand lors d'un salon du Tourisme;
- d'analyser et de prendre en compte les facteurs influençant la vente d'une destination/d'un produit/d'une attraction sur un marché externe;
- d'effectuer un benchmarking concurrentiel (de base) OU d'audit externe (de base) (à déterminer en fonction du timing);
- de comprendre, d'analyser et d'interpréter des chiffres et statistiques graphiques;
- de mettre en pratique des réflexes professionnels du secteur touristiques : rédaction de résumé de presentation, communication sur les réseaux sociaux, production de vidéos, préparation d'un stand, accueil des visiteurs,...

Contenu des AA

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III

Projet de voyage en autonomie : DIY-Project

-Préparer, organiser, et réaliser un voyage en mini-groupes de 3 ou 4 étudiants ;
-Pratiquer la langue véhiculaire de la région visitée, notamment par le biais :

  • D’une prise de contacts avec des opérateurs et des prestataires sur place afin d’organiser un programme correct et adéquat ;
  • D’entretiens à réaliser sur place ;
  • D’assurer les communications sur les réseaux sociaux.

-Concevoir et réaliser un voyage en petit groupe en respectant les contraintes imposées (organisationnelles, relatives au programme, budgétaires) ;         
- Identifier les différents aspects relatifs au travail en équipe ;
- Manager un projet de création de voyage ;
- Défendre son projet avant le voyage en français et en anglais ;
-Tenir un budget;
- Défense orale individuel post voyage basée sur l'analyse et la réflexivité.

Tourism management : pratical approaches

Destination Management:
- Elaborer une veille de sa destination en anglais;
- Créer et monter un stand lors d'un salon du Tourisme;
- Connaître son produit via une visite d'une attraction;
- Communication touristique : concevoir des une communication en ligne et en vidéo ;
- Analyser, comprendre, et commenter des statistiques et graphes se rapportant au tourisme;
- Valoriser et promouvoir son produit en mettant en pratique la communication touristique : stand, vitrine, reportage, résumé, ...
- Mise en pratique en français et anglais.

Gestion des ressources humaines

- Boîte à outils de la communication interpersonnelle: personnalité, empathie, assertivité, ouverture de soi...;
- Notions de dynamique de groupe, teambuilding, travail en équipe;
- Les différentes formes de management et le leadership collaboratif;
- Les facteurs motivationnels;
- Gestion de conflit et la communication non-violente;
- Gestion du stress et des émotions en entreprise: burn out, méditation, le bien-être au travail,...

Répartition des heures

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III : 10 h d'exercices/Labos, 15 h d'AIP

Tourism management : pratical approaches : 8 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos, 3 h de travaux, 4 h de séminaires

Gestion des ressources humaines : 6 h de théorie, 6,5 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, activités pédagogiques extérieures, Voyage en autonomie par petis groupes

Tourism management : pratical approaches : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels

Gestion des ressources humaines : cours magistral, approche interactive, approche déductive, étude de cas, Exercices : questionnaire, exercices réflexifs (métacognition) sur les différents domaines abordés.

Langues d'enseignement

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III : français, anglais

Tourism management : pratical approaches : français, anglais

Gestion des ressources humaines : français

Supports

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III : syllabus, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus

Tourism management : pratical approaches : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus

Gestion des ressources humaines : syllabus, notes de cours, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III

Nihil

Tourism management : pratical approaches

Bensalem, S., & Chassillan, I., (2019), Gestion de la Relation Clientèle touristiques, Paris, Le Génie Editeur. Dortier, J.-F. (2017).

La concentration : Du poisson rouge à Thomas Edison. Sciences Humaines, 298. Gasio, T. (2019).

La boite à outils du marketing vidéo. Malakoff: Dunod. Gerber, W., Pic, J.-C., & Voicu , A. (2013).

Le strorytelling pas à pas. Vuibert. Glondu-Seloi, C., (2016).

Gestion de la Relation Client, 2e édition, Paris, Le Génie Editeur. Gonzalo, F., (2011).

Les facteurs d’influence dans le processus d’achat d’un voyage, Blog Gonzalo.com Hohler, K., (2016).

Optimisez l’efficacité de votre vitrine : les 9 astuces qui fonctionnent. Creationvisite-virtuelle.fr Joannis, H., & De Barnier, V. (2005).

De la stratégie marketing à la création publicitaire. Paris: Dunod. Lehu, JM., (2012).

L’encyclopédie du marketing commentée et illustrée, Paris, Eyrolles. Miron, K., (2001).

Les facteurs d’influence les plus pertinents dans le cycle d’achat de voyage, etoursime.info Precom Sevices et Collectivités, (2018).

Réseaux Sociaux : quelles bonnes pratiques pour les pros du tourisme ?, leblogtourismeinstitutionnel.fr

Gestion des ressources humaines

  • Roger Muchielli, « La dynamique des groupes », Editions ESF, Paris, 1989
  • Gilles Amado, André Guittet, « La dynamique des communications dans les groupes », Armand Colin - Collection U, Paris, 1975.
  • Penser autrement la communication : Du sens commun vers le sens scientifique. Du sens scientifique vers la pratique. Galinon-Mélénec Béatrice, Paris, L'Harmattan, 2007
  • Charles Maccio, « Guide de l’animateur de groupe », Chronique Sociale, Lyon, 2010
  • Centre documentaire de l’IAAT ( www.iaat.org ), « Guide méthodologique du travail en commun », avril 2005
  • Ressources (articles, études...) des sites Internet de Veille Tourisme du Canada et de Destination Wallonie Tourisme

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III : 40 %
  • Tourism management : pratical approaches : 40 %
  • Gestion des ressources humaines : 20 %

Modalités d'évaluation :

Organisation d'activités de tourisme et de loisirs III :

40% sur le portfolio individuel

60% sur la défense du projet, l'organisation du mini-salon, les communications sur les réseaux sociaux, les présences aux séances

Tourism management : pratical approaches :

-

Gestion des ressources humaines :

-

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1869 intitulée :

Communication en langue anglaise 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Amandine VAN HERPE

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 37,5 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Au terme de cette Activité d'Apprentissage, l'étudiant.e sera capable de:

Contenu de l'AA

Le cours comporte des exercices relatifs aux 4 compétences linguistiques visées: il s’agit de compréhensions à l’audition, à la lecture et d’exercices oraux et écrits.

Pour le travail de ces compétences, le cours est divisé en plusieurs activités :

  • renforcement du vocabulaire spécifique au secteur du tourisme (hôtel, réservations et gestion des plaintes, conversations téléphoniques et rédactions de courriels/lettres) agrémentés d’analyses grammaticales ponctuelles. Mise en application par le biais d’exercices ciblés (écrits et/ou oraux) ;
     
  • des séances systématiques particulières (individuelles et/ou collectives) porteront sur le travail de la compréhension à l'audition de façon à développer cette compétence ;
     
  • une attention particulière sera prêtée à la pratique téléphonique professionnelle par le biais d'exercices d'audition et d'exercices oraux, ainsi que sur la correspondance (rédaction de lettres et/ou emails) ;
     
  • révision de la rédaction d'un curriculum vitae et d'une lettre de motivation dans le but de participer à une simulation d'entretien d'embauche ; ...

Des exercices et des tests formations et/ou certificatifs sont régulièrement à réaliser en classe et via la plateforme HEH eCampus.

Le cours comprend également une étude autonome et/ou en classe, type SELF STUDY:
Il s'agit d'une étude régulière du vocabulaire spécifique au secteur touristique (hotel services, functions and seminars, catering, staff and training, job interviews and applications) qui fera l'objet d'un ou de plusieurs test.s écrit.s hors session (remédiable en seconde session) et qui fera partie de la note globale de janvier.

Répartition des heures

17,5 h de théorie, 15 h d'exercices/Labos, 2,5 h de travaux, 2,5 h d'autonomie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive, approche avec TIC, Laboratoire de langues, travail individuel, collectif et en autonomie

Langues d'enseignement

Français, anglais

Supports

Syllabus, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

  • MURPHY, R. (2012). English Grammar in Use, Intermediate, 4th ed.. Cambridge University Press.
  • SOARS, L. & J. (2014). New Headway Upper-Intermediate. 4th ed. Oxford University Press.
  • SOARS, L., SOARS, J. & HANCOCK, P. (2019). New Headway Upper-Intermediate. 5th ed. Oxford University Press.
  • WALKER, R. & HARDING, K. (2007). Tourism 2. Oxford English for careers. Oxford University Press.
  • BYRNE, T. (2014). Business English writing skills. Acco.

Divers sites et ressources tels que Breaking News English, BBC Words in the News, newsy.com, Ted Ed etc.

Divers sites de la presse écrite tels que the Telegraph, the Times, the Guardian ...

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français, anglais

Modalités d'évaluation :

En première session (janvier), l'évaluation consiste en ... :

  • PARTIE1: Evaluation continue (à la maison, en classe et/ou sur la plateforme e-Campus): 10% (non remédiable)
  • PARTIE2: comprenant 4 parties en ou hors session: 
    • Test.s écrit.s SELF STUDY: 10% (remédiable)
    • Examen écrit: 40% (remédiable)
    • Examen oral: 25% (remédiable)
      • partie 1: jeu de rôle en duo hors session (conversation téléphonique, gestion de plainte ...)
      • partie 2: questions sur l'ensemble de la matière en solo en session
    • Compréhension à l’audition: 15% (remédiable)

Pour rappel, l'étudiant.e doit présenter toutes les parties. L'absence injustifiée à l'une des parties entrainera l'absence à l'entièrereté de l'UE. Toute absence doit être justifiée dans les 48h par un certificat médical (à envoyer par mail au professeur et au secrétariat).

En seconde session (août/sept.):
Si l'étudiant.e n'obtient pas une moyenne de 50% en note globale, il/elle ne devra représenter que les parties remédiables en échec. Les notes des parties déjà réussies sont alors reportées. La note obtenue pour l'évaluation continue (TJ 10%) est elle, reportée. Il/elle peut cependant représenter l'entièreté des parties remédiables si il/elle le souhaite.

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1870 intitulée :

Communication en langue néerlandaise 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Christine GRIFNEE

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 37,5 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Développement des différentes compétences : écouter, comprendre, écrire, parler/interagir.

  • Utilisation de documents écrits ou sonores authentiques venant de l’actualité.
  • Thèmes abordés : thèmes de la vie de tous les jours ou liés au monde du tourisme, notamment l’aéroport, le secteur hôtelier, la recherche d’un job étudiant et d’un emploi.
  • Rédaction d'une lettre de motivation et un CV en néerlandais et simulation d'un entretien d'embauche.
  • Par le biais de ces thèmes, renforcement du bagage lexical et des structures grammaticales.

Répartition des heures

10 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos, 7,5 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, approche interactive, approche avec TIC, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Français, néerlandais

Supports

Syllabus, notes de cours, notes d'exercices, site internet : www.vrt.be

Ressources bibliographiques

Dictionnaire Le Robert & Van Dale

Zo geschreven 3, Pelckmans

Grammaire illustrée du néerlandais, Didier Hatier

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : néerlandais

Modalités d'évaluation :

Pour la session de janvier, l’évaluation consiste en 2 parties :

1) évaluation continue durant le quadrimestre (non remédiable) : 15 % de la note

2) un examen (en session ou hors session) comprenant 3 parties :

  • A : compréhension à l’audition : 15 % de la note
  • B : examen écrit : 40 % de la note
  • C : examen oral : 30 % de la note

 

Pour la seconde session (août/septembre) :

1) La note de l’évaluation continue est reportée : 15 % de la note

2) L’examen consiste en 3 parties :

  • A : compréhension à l’audition : 15 % de la note
  • B : examen écrit : 40 % de la note
  • C : examen oral : 30 % de la note
Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #675 intitulée :

Communication en langue allemande 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Petra RATHMANN

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 37,5 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Avoir suivi avec succès les cours d'allemand de l'année précédente.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Nous continuerons l'acquisition du vocabulaire spécifique au secteur du tourisme. Un chapitre important concerne la rédaction du CV et de la lettre de motivation ainsi que l'interview d'embauche. 
Les étudiants préparerons également une visite guidée qui aura lieu dans la ville de Tournai en présence d'une guide professionnelle. Nous travaillons à nouveau au laboratoire sur des sites internet d'intérêt pédagogique. La présence et la participation aux cours ainsi que les préparations et l'étude régulière pour les tests permettent à l’étudiant de s’évaluer, de progresser et favorisent grandement la réussite aux différentes épreuves.

Répartition des heures

6 h de théorie, 12 h d'exercices/Labos, 12 h de travaux, 3,5 h de séminaires, 4 h d'autonomie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures

Langues d'enseignement

Français, allemand

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

Menschen im Tourismus, les cahiers d'assimil, Geschäftliche Begegnungen, les cahiers du Bled. Videos Deutsche Welle.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : allemand

Modalités d'évaluation :

Session de janvier:

30% examen écrit, 20 % compréhension à l'audition, 30%, examen oral, 20% évaluation continuée (tests et ou exposés + travail journalier). 

Session d'août:

40 % examen écrit, 20 % compréhension à l'audition, 40 % examen oral.

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #676 intitulée :

Communication en langue espagnole 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Pascale VANWYNSBERGHE

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 37,5 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

L'étudiant sera capable de communiquer oralement et par écrit sur des sujets en rapport avec sa future vie professionnelle en adoptant un vocabulaire et des structures appropriées. Il pourra comprendre, analyser, synthétiser et reformuler des documents ayant trait au monde du tourisme.

Contenu de l'AA

Poursuite de l'acquisition du vocabulaire spécifique au secteur du tourisme à travers divers articles, leçons et l'étude personnelle de phrases propre au secteur du Tourisme afin de l'utiliser dans les dialogues et mise en situations.

Un chapitre important concerne la rédaction du CV et de la lettre de motivation ainsi que l'interview d'embauche en vue de participer à une simulation devant plusieurs employeurs lors du Job Day.

Les étudiants présentent individuellement divers aspects culturels d'Espagne ou de pays d'Amérique latine.

En ce qui concerne la grammaire nous approfondissons la connaissance de l'impératif positif et négatif avec l'enclise et les pronoms et nous abordons l'emploi du subjonctif afin de pouvoir nuancer le discours. 

Nous travaillons encore au laboratoire sur des sites internet d'intérêt pédagogique.

La présence et la participation aux cours ainsi que les préparations et l'étude régulière pour les tests permettent à l’étudiant de s’évaluer, de progresser et favorise grandement la réussite aux différentes épreuves.

Evaluation continue de l'expression orale et écrite ainsi que de compréhension à la lecture et à l'audition.

Examen écrit, oral, de lecture et d'audition en décembre et/ou janvier.

Répartition des heures

10 h de théorie, 15 h d'exercices/Labos, 7,5 h de travaux, 5 h d'autonomie

Méthodes d'enseignement

Travaux de groupes, approche par projets, approche par situation problème

Langues d'enseignement

Espagnol

Supports

Notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

Primeros pasos hacia Turismo, Deagostini 2021

Profesionales del turismo, Enclave 2018

Cinco Estrellas, español para el Turismo, SGEL 2009

Gramática básica del estudiante, Difusión

Nombreux livres adaptés aux étudiants de la collection Lecturas graduadas, Difusión, disponibles à la bibliothèque

Abonnement au magazine Vocable Espagnol

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : espagnol

Modalités d'évaluation :

  • Session de janvier

Travail journalier 30% non remédiable, examen écrit 30%, examen oral 20% et compréhension à l’audition 20%, en ou hors session.

  • Seconde session août/septembre

Examen écrit 50%, compréhension à l’audition 25%, examen oral 25%.

L’étudiant doit obligatoirement présenter toutes les activités ou sera considéré absent à l’examen.

  • Tout étudiant absent à un test, une présentation ou une partie d’examen doit envoyer son certificat médical par mail à p.vanwynsberghe@heh.be et à claire.nys@heh.be au plus tard le lendemain pour bénéficier d’une possibilité de repasser l’activité à une date ultérieure.
Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3558 intitulée :

Préparation TFE 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Primaëlle LEGRAND

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 25 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

///

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Ce cours poursuit divers objectifs :

1. Transmettre à l’étudiant les attendus du TFE

2. Apporter un éclairage sur la structure générale et détaillée des différentes parties du TFE

3. Offrir à l’étudiant un temps de réflexion et d’échanges sur la construction de la question de recherche de la partie 2 du TFE

4. Apporter un éclairage sur la forme attendue du TFE (posture énonciative et référencement APA)

5. Conscientiser l’étudiant quant à l’utilisation de sources pertinentes et de qualité

6. Fournir à l’étudiant les informations utiles visant à optimiser les démarches de recherche

7. Offrir à l’étudiant une réflexion sur l’utilisation de l’intelligence artificielle générative

8. Familiariser l’étudiant à la lecture de textes académiques et scientifiques

9. Fournir à l’étudiant les clés d’une bonne défense orale

Contenu de l'AA

Comme son nom l’indique, le cours de méthodologie du TFE a pour objectif principal de vous préparer à la réalisation de l’épreuve finale du bachelier : le travail de fin d’études.

Le cours sera divisé en plusieurs parties : 

- Les attendus du TFE

- Le fond du TFE

- La forme du TFE

- Les sources 

- Les textes scientifiques

Répartition des heures

12 h de théorie, 3 h d'exercices/Labos, 4 h de travaux, 6 h d'autonomie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, approche interactive

Langues d'enseignement

Français

Supports

Syllabus, notes de cours

Ressources bibliographiques

- Le Vadémécum TFE de la section Management du Tourisme et des Loisirs du Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion de la HEH

- Le site web des bibliothèques de l’Université de Montréal : https://bib.umontreal.ca/citer/styles-bibliographiques/apa

- Le site web Mondiapason : https://mondiapason.ca/fichiers/OutilBibliographique/index_APA.php#1_24_261 4.

- Le site de la bibliothèque de l’ICHEC : https://bibliotheque.ichec.be/utiliser-des-outils-documentaires/les-etapes-a-suivre

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Séminaire préparatif au TFE : -

Modalités d'évaluation :

Séminaire préparatif au TFE :

Evaluation continue comprenant :

- Des tests durant l'année : 40% 

- Un examen oral durant la session de janvier : 60%

Seconde session (août / septembre) : Examen oral

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3559 intitulée :

E-Tourisme et médias sociaux 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Loïc BORGIES

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 25 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Les AA précédentes intitulées "Animation et médiation culturelle"

Les AA précédentes liées à la maîtrise des outils informatiques et communicationnels

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Développement de compétences en gestion de projet

Développement de compétences en animation de groupe

Développement de compétences en gestion évènementielle 

Développement de compétences en créativité

Développement de compétences en recherche et traitement de l'information

Contenu des AA

Animation et médiation culturelle III

Projet "Wapiscape" : création d'une activité de médiation culturelle fondée sur les principes de l'escape game et visant à valoriser le patrimoine culturel de Tournai et de ses environs.

Ateliers E-Tourisme

Valoriser ma destination avec l'image , avec formateur-expert externe: K. Theeuws, community manager Ville de Tournai: 17/10

Construire une présence touristique digitale captivante, avec formateur -expert externe: F. Meyrant, agence de marketing digital "Connexion", le 11/12

Répartition des heures

Animation et médiation culturelle III : 3 h d'exercices/Labos, 3 h de séminaires, 6,5 h d'autonomie

Ateliers E-Tourisme : 6,5 h de travaux, 6 h de séminaires

Méthodes d'enseignement

Animation et médiation culturelle III : travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, étude de cas

Ateliers E-Tourisme : approche interactive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, atelier d'une journée se déroulant sur le site de l'E-eCampus

Langues d'enseignement

Animation et médiation culturelle III : français

Ateliers E-Tourisme : français

Supports

Animation et médiation culturelle III : copies de présentations, Appropriation d'un local

Ateliers E-Tourisme : copies de présentations, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

Animation et médiation culturelle III

Bibliographie relative au patrimoine culturel tournaisien disponible à la bibliothèque du département

Ateliers E-Tourisme

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Animation et médiation culturelle III : 50 %
  • Ateliers E-Tourisme : 50 %

Modalités d'évaluation :

Animation et médiation culturelle III :

Session de janvier : examen oral 100%

2e session : cet examen est non remédiable en seconde session

Ateliers E-Tourisme :

session de janvier : évaluation continue via activités évaluées lors de ces 2 ateliers + analyse réflexive via le Carnet de Voyage

seconde session: application demandée et analyse réflexive via le Carnet de Voyage

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3560 intitulée :

Destinations : découvertes géoculturelles 3.1

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Jimmy ABABIO

Bloc : TO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 87,5 h

Crédits : 7 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu des AA

Tourisme éthique et durable

  • Il sera demandé à l'étudiant de réaliser un dossier visant la mise en place d'un événement touristique de type éthique ou durable en Wallonie :

Création d'un événement au choix, sélection d'un site, communication autour de l'événement, publicité, budget de l'événement, autorisations nécessaires pour l'événement, infrastructure, location du matériel, sponsors, etc. Il s'agit d'un travail de groupe et la bonne collaboration entre étudiants est primordial.

  • Par la suite, il sera demandé à l'étudiant d'être capable de présenter oralement son projet dans le but de le "vendre".

L'étudiant sera accompagné chaque semaine par le professeur durant la constitution de son dossier.

  • Les étudiants participeront également à une journée de formation sur le tourisme durable et solidaire ainsi qu'à des interventions (colloques, ateliers) avec des formateurs externes afin de rendre le cours plus pratique et formatif.  La participation à ces activités fait partie intégrante du cours. Les absences non-justifiées seront sanctionnées dans la cotation finale.
  • Présentation individuelle d'une activité touristique durable avec présentation devant le groupe classe afin d'en debattre et de discuter de nos idées préconçues concernant le tourisme durable.

Séminaire en anthropologie touristique

Sur base d'un événement touristique au choix se déroulant durant le premier quadrimestre (entre le 20 octobre et le 11 novembre 2024 ), il sera demandé à l'étudiant de réaliser un travail visant à étudier et analyser celui-ci. Pour se faire, il devra obligatoirement passer par plusieurs étapes : 

Introduction, choix de l'événement et sa justification, présentation et historique de l'événement, la communication et les différents canaux de communication utilisés, l'impact de l'événement sur la région, son impact écologique, analyse du public et perception de l'événement par le public cible, pistes d'amélioration et conclusion.

Les étudiants réaliseront un questionnaire et se rendront sur place afin d'analyser en profondeur les informations recueillies.

Offre géo-touristique

  • Etude géohistorique du tourisme dans le Monde ( hors Europe ).
  • Analyses géographiques du tourisme dans le Monde ( hors Europe ) à l'échelle continentale, nationale, régionale et locale.

Répartition des heures

Tourisme éthique et durable : 5 h de théorie, 15 h de travaux, 5 h de séminaires

Séminaire en anthropologie touristique : 5 h de théorie, 15 h de travaux, 5 h de séminaires

Offre géo-touristique : 28,5 h de théorie, 9 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Tourisme éthique et durable : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures

Séminaire en anthropologie touristique : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures

Offre géo-touristique : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Tourisme éthique et durable : français

Séminaire en anthropologie touristique : français

Offre géo-touristique : français

Supports

Tourisme éthique et durable : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus, Réalisation d'un dossier

Séminaire en anthropologie touristique : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus, Réalisation d'un dossier

Offre géo-touristique : copies de présentations, syllabus, notes de cours

Ressources bibliographiques

Tourisme éthique et durable

-

Séminaire en anthropologie touristique

CAMPENHOUDT L., QUIVRY, R (2017), Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 256p.

Offre géo-touristique

( Voir sources du cours )

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Tourisme éthique et durable : 30 %
  • Séminaire en anthropologie touristique : 30 %
  • Offre géo-touristique : 40 %

Modalités d'évaluation :

Tourisme éthique et durable :

Première session:

Présentation orale du dossier: 30% (hors session), Dossier écrit: 40%,Travail hebdomadaire et participation aux journées de formation : 20% , Présentation individuelle: 10 %.

Deuxième session: Dossier à rendre sur moodle (50 %) + Présentation orale (50%)

Séminaire en anthropologie touristique :

Première session: 40 % pour la présentation orale du dossier (hors session). 40 % pour le dossier écrit. 20 % pour les différentes parties rendues à l'heure sur moodle. 

Deuxième session: 50 % pour le dossier écrit. 50 % pour la présentation orale du dossier.

Offre géo-touristique :

Evaluation continue 100%  (évaluation(s) écrite(s) et/ou orale(s) - travaux)

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #669 intitulée :

Stages d'insertion professionnelle I

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Pierre CALLENS

Bloc : TO3

Période : 2e quadrimestre

Durée : 370 h

Crédits : 15 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Préalables AA:

[E-TAIP-603] Stages

La présence obligatoire aux différentes réunions préparatoires au stage, ainsi qu'aux séances de "Séminaire préparatoire au TFE".

La défense du lieu et du projet de stage devant une commission des stages: approbation nécessaire et obligatoire.

Réalisation d'un stage professionnalisant long de 14 semaines.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

[E-TAIP-603] Stages
 

À l'issue de cette AA, les étudiants seront capables de :

-Dégager une vision réaliste du fonctionnement d'une entreprise du secteur du tourisme en confrontant leurs acquis à la réalité du terrain;

-Tirer des enseignements des expériences en entreprise, faire un bilan personnel & professionnel, ainsi que faire un choix cohérent d'un futur métier;

-D'intégrer les éléments majeurs de leur formation, de développer leur autonomie ainsi que leurs compétences professionnelles;

-D'intervenir dans des situations réelles, utiliser des compétences et outils idoines;

-De se responsabiliser face à la réalisation de tâches qui leur seront confiées.

Contenu de l'AA

-Encadrement par un Promoteur de Stage (professeur) qui assurera le lien entre l'école et l'entreprise, ainsi que par un Maître de Stage (tuteur sur le lieu de stage);

-L'acquis des compétences sera validé à partir des différents rapports côtés par le Maître de Stage, des différents rapports renvoyés par l'étudiant ainsi qu'à partir de différentes visites de stage du Promoteur;

-Durant son stage, l'étudiant sera considéré comme un 'employé' à part entière de l'entreprise, et se verra attribué les mêmes tâches que ses collègues;

-Le stage devra avoir un lien direct avec la formation suivie par l'étudiant;

-Le stage doit inspirer et orienter concrètement le thème et la problématique envisagés pour l'élaboration du TFE;

-Les consignes relatives au stage, aux rapports mensuels et au mode d'évaluation se trouvent dans le "Vademecum préparatif au STAGE/TFE" remis lors des séances "Séminaire préparatif au TFE".

-Le projet de stage et/ou la problématique de recherche envisagée devront intégrer un ou des Objectifs de Développement Durable

Répartition des heures

370 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Encadrement par un Promoteur de Stage, ainsi qu'un tuteur (Maître de stage)

Langues d'enseignement

Français, anglais, néerlandais, espagnol, allemand

Supports

Vade mecum du stage, du TFE, documents sur les 3 rapports de stages à renvoyer aux dates mentionnées, consignes remises dans le Vademecum remis au cours

Ressources bibliographiques

Vademecum préparatif au Stage/TFE

Vademecum du stagiaire ET présence obligatoire aux différentes réunions concernant le stage et le TFE.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français, anglais, néerlandais, espagnol, allemand

Modalités d'évaluation :

Dans le chef de l’étudiant , évalués par le promoteur:

Rapport mensuel écrit 1 : …../20

Rapport mensuel écrit 2 : …../20

Rapport mensuel écrit 3 : …../20

Dans le chef du Maître de Stage :

Évaluation mensuelle 1 : …../20

Évaluation mensuelle 2 : …../20

Évaluation finale : …../50

Dans le chef du Promoteur de Stage :

Visites de stage, entretiens avec le Maître de stage, suivi, respect des timings imposés : …../50

 

Le total sur .../200 sera ramené sur .../20

Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion

2024-2025

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #670 intitulée :

Travail de fin d'études

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Loïc BORGIES

Bloc : TO3

Période : 2e quadrimestre

Durée : 0 h

Crédits : 15 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Les deux premières années du bachelier en Management du Tourisme et des Loisirs.

Vade-mecum du stagiaire et présence obligatoire aux séances de "Séminaire préparatoire au TFE".

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

[E-TPJT-606] Défense orale

-Proposer une réflexion d'ensemble sur le stage professionnalisant et les recherches effectuées pour la rédaction du TFE;

-Mobiliser à bon escient les acquis tant théoriques que pratiques de la formation professionnalisante;

-Structurer l'information et le propos à l'oral pour le rendre percutant et convainquant.

[E-TPJT-605] Travail écrit ou TFE

-Approfondir une réflexion critique et pertinente à partir du stage professionnalisant et à l'aide des recherches effectuées pour la rédaction du TFE;

-Mobiliser de manière pertinente les notions et concepts théoriques de la formation professionnalisante en les reliant au vécu du stage;

-Rechercher et traiter l'information en développant des capacités d'analyse et de synthèse, d'argumentation et de critique (compétences de niveau 6).

Contenu des AA

Travail écrit

Le travail écrit ou TFE doit se composer au minimum de 3 parties : une réflexion critique sur le stage (1), la présentation et l'analyse du projet de stage (2) et le traitement d'une thématique de recherche en lien avec le projet de stage et/ou le lieu du stage (3). Le choix de cette thématique doit être réalisé en concertation avec le promoteur et l'étudiant. Liberté est laissée à l'étudiant d'enrichir son TFE par d'autres parties/chapitres si cela est pertinent. Les consignes détaillées sont disponibles sur eCampus et sont expliquées dans le vadémécum et durant le "Séminaire préparatif au TFE".

Le projet de stage et/ou la problématique de recherche doivent s'efforcer d'intégrer, si cela est pertinent, un ou des ODD.

Défense orale

La défense orale reprend de manière synthétique l'essentiel de l'expérience professionnelle de l'étudiant en stage et du TFE. L'étudiant se focalise sur les éléments saillants de son stage et de son TFE, justifie ses choix et argumente son propos. La défense orale est soutenue par un support de présentation informatisé (exposé de +/-20min, suivi de Q&R).

Répartition des heures

Travail écrit :  h de

Défense orale :  h de

Méthodes d'enseignement

Travail écrit : approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas, Supervision par le promoteur de l'étudiant, ainsi que par le lecteur de TFE

Défense orale : approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas, Supervision et évaluation par l'ensemble des membres du jury

Langues d'enseignement

Travail écrit : français

Défense orale : français, anglais, néerlandais, espagnol, allemand

Supports

Travail écrit : Travail de fin d'études à remettre

Défense orale : Travail de fin d'études à remettre

Ressources bibliographiques

Travail écrit

-Vadémécum ET présence obligatoire aux différentes réunions concernant le TFE.

-La rédaction d'une bibliographie pertinente et solide est un élément essentiel d'un TFE de qualité

-Mobilisation de la revue ESPACES, à fortiori, de toute ressource bibliographique pertinente dans la bibliothèque du département

Défense orale

Vadémécum ET présence obligatoire aux différentes réunions concernant le TFE.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : épreuve intégrée

Langues d'évaluation : français, anglais, néerlandais, espagnol, allemand

Modalités d'évaluation :

40% AA: E-TPJT-605 (Travail écrit ou TFE) Évaluation par le promoteur et le comité de lecture
60% AA: E-TPJT-606 (Défense orale) Évaluation par les membres du jury

 

Le TFE ne peut être remis qu'à condition d'avoir réalisé et validé le stage professionnalisant long de 14 semaines.