Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 : 20 h, Pierre CARLIER
Mathématiques appliquées 1 : 30 h, Bénédicte LEBAILLY DE TILLEGHEM
Connaissances et compétences préalables
Néant
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Acquis d'apprentissage spécifiques
agir de façon réflexive
analyser un problème scientifique et le traiter au moyen de l'outil mathématique adéquat
Contenu des AA
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1
Les vecteurs
Les nombres complexes
Mathématiques appliquées 1
Opérations aithmétiques élémentaires
Trigonométrie
Fonctions exponentielles et logarithmes
Calcul matriciel
Répartition des heures
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 : 5 h de théorie, 15 h d'exercices/Labos
Mathématiques appliquées 1 : 10 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 : cours magistral, approche par situation problème
Mathématiques appliquées 1 : cours magistral, approche par situation problème
Langues d'enseignement
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 : français
Mathématiques appliquées 1 : français
Supports
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 : syllabus, notes de cours, notes d'exercices
Mathématiques appliquées 1 : copies de présentations, syllabus
Ressources bibliographiques
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1
-
Mathématiques appliquées 1
Le Bailly B., « Syllabus du cours de Mathématiques »
Exercices de Mathématiques - volume 1 et 2- Pascal Dupont - De Boeck Université
Analyse, concepts et contextes - volumes 1 et 2 – Stewart - DeBoeck Université
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
L'AA Mathématiques appliquées 1 sera évaluée par un examen écrit ne comportant que des exercices et se déroulant à cahier fermé sans calculatrice.
L'AA Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 sera évaluée par un examen écrit ne comportant que des exercices et se déroulant à cahier fermé sans calculatrice.
La note globale de l'UE sera ensuite calculée en comptant 50% pour l'AA Mathématiques appliquées 1 et 50% pour l'AA Mathématique appliquée aux circuits électriques 1.
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Mathématique appliquée aux circuits électriques 1 : oui
Mathématiques appliquées 1 : non
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #355 intitulée :
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Acquis d'apprentissage spécifiques
Se familiariser à l’élaboration d’un cheminement logique en utilisant des structures spécifiques.
Traduire ces cheminements logiques en un code informatique basé sur un langage de programmation ciblé, langage C.
Mettre en oeuvre ces notions en élaborant de petites applications.
Contenu des AA
Informatique
Types de données (simples et structurées)
Notion de variable et d'affectation.
Instructions d'entrée et de sortie.
Structures de contrôle
Notions de pointeurs
Tableaux
Etude des chaînes de caractères
Fonctions et procédures.
Laboratoires d'informatique
Installation / présentation des outils informatique (analyse, programmation)
Notions de base pour la réalisation de projet en langage C (édition, compilation, débogage et éxécution)
Notion de variable et d'affectation
Instruction d'entrée et sortie
Structures décisionnelles
Structures répétitives
Notions de pointeur
Tableaux
Etude des chaînes de caractères
Fonctions et procédures
Répartition des heures
Informatique : 24 h de théorie
Laboratoires d'informatique : 48 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Informatique : cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive
Laboratoires d'informatique : cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, utilisation de logiciels, Travail en autonomie (présentiel / distanciel)
Langues d'enseignement
Informatique : français
Laboratoires d'informatique : français
Supports
Informatique : copies de présentations, syllabus, activités sur eCampus
Laboratoires d'informatique : syllabus, notes d'exercices, protocoles de laboratoires
Ressources bibliographiques
Informatique
Scopel Fabrice, Notes de cours « Programmation en langage C - Théorie », HEH - Département des Sciences et technologies, 2024.
Léry J.-M. « Le langage C », Pearson Education, 2005
Deitel H. M & Deitel P.J., « C# How to program », Prentice-Hall,2004
Delannoy C., « Initiation à la programmation », Eyrolles, 1997.
Perry G., « Débuter en programmation », CampusPress, 2001.
Laboratoires d'informatique
Scopel Fabrice, "Programmation en langage C - Laboratoire ", HEH - Département des Sciences et technologies, 2024
Léry J.-M. « Le langage C », Pearson Education, 2005
Sedgewick Robert. "Algorithmes en langage C", Dunod, 2005
METTIER Y. (2009),C en action, solutions et exemples pour les programmeurs en C, ENI ed.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
Cours théorique :
> Interrogation / projet : 10% ; non remédiable en 2ème session
> Examen oral : 30%
Laboratoire :
> Evaluation continue : 5% ; non remédiable en 2ème session.
> Interrogations / projets : 15% ; non remédiable en 2ème session.
> Examen de laboratoire : 40%
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Informatique : non
Laboratoires d'informatique : non
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #356 intitulée :
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Assimiler les grands principes de l’électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l’une vers l’autre
Acquis d'apprentissage spécifiques
[T-PELN-103] Electronique numérique 1
A partir d’un schéma et/ou d’un énoncé et/ou d’une équation logique et/ou d’un cahier des charges, l’étudiant sera capable :
[AA1] d’analyser et d’expliquer le fonctionnement de systèmes logiques câblés ;
[AA2] d’en déduire et d'expliquer mathématiquement le fonctionnement d’un ensemble ou d’un sous-ensemble (en le simplifiant si demandé) ;
[AA3] par choix et assemblage de fonctions de base et en utilisant adéquatement les technologies existantes, de concevoir de nouveaux circuits logiques en respectant les exigences d’un cahier des charges.
Cabler des circuits et d'utiliser et manipuler les CI pour en faire des schémas de principe.
Contenu des AA
Électronique numérique 1
L'étudiant sera capable :
de convertir des nombres dans divers systèmes de numération (bases 2, 8, 16, BCD, Gray, ASCII…) ;
d’effectuer des opérations arithmétiques en binaire (addition, soustraction,…) ;
de définir, de différencier et d’exploiter les fonctions booléennes ;
d’utiliser des outils pour simplifier des schémas/équations logiques (théorème de De Morgan, tables de Karnaugh,…);
de différencier les diverses familles logiques (TTL, MOS, …) quant à leur fonctionnement interne et leurs caractéristiques (collecteur ouvert, tri state, …) ainsi que de déterminer leur compatibilité ;
…
- Exercices sur chaque partie du cours.
Laboratoires d'Electronique numérique 1
Manipulations en rapport avec le cours théorique.
Répartition des heures
Électronique numérique 1 : 30 h de théorie
Laboratoires d'Electronique numérique 1 : 20 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Électronique numérique 1 : cours magistral
Laboratoires d'Electronique numérique 1 : étude de cas, utilisation de logiciels
T.R.K. (2007). Lessons in electric circuits (4e éd., Vol. 4) [E-book]. Open Book Project
Zanella, P., Ligier, Y., & Lazard, E. (2018). Architecture et technologie des ordinateurs - 6e éd. - Cours et exercices corrigés : Cours et exercices corrigés (InfoSup) (French Edition). DUNOD.
Laboratoires d'Electronique numérique 1
-
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français, anglais
Modalités d'évaluation :
Laboratoire: examen pratique + rapports 40% de l'UE
L'examen de laboratoire et les rapports sont non rémédiables en seconde session.
Théorie: examen 60%
Examen écrit pour la session de janvier et oral pour les autres. Il portera sur les différents acquis d'apprentissage permettant de déterminer si l'étudiant à acquis le seuil de réussite [50%] et éventuellement un degré de maitrise [entre 50% et 100%].
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Électronique numérique 1 : oui
Laboratoires d'Electronique numérique 1 : non
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1771 intitulée :
notions de mathématiques et physique niveau secondaire
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Assimiler les grands principes de l’électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l’une vers l’autre
Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
Gérer ou Administrer la mise en réseau d’automatismes industriels
Acquis d'apprentissage spécifiques
Maîtriser les connaissances théoriques et pratiques indispensables en vue de l'acquisition des grandeurs physiques dans des dispositifs de mesures industrielles.
Acquérir les bases qui permettent d'aborder les domaines techniques en respectant les principes fondamentaux de la physique.
Maîtriser la mesure des grandeurs physique pour leur implémentation dans les applications des capteurs.
Contenu des AA
Physique appliquée 1
- NOTIONS FONDAMENTALES (compétences T.1.D et T.2.C) :
- PHYSIQUES DES SEMI-CONDUCTEURS (compétences T.1.D et T.2.C) :
Semi-conductuers intrinsèques-extrinsèques : structure de bandes et dopage du Si et Ge
- PHYSIQUE GENERALE (compétences T.1.D et T.2.C) :
Mécanique : les forces (dynamique); Trois lois de Newton et applications, frottements de contact, dynamique du mouvement circulaire.
Capteurs (mini-usine)
Théorie: principes de mesures, mesure de la température, effet pièzo-électrique, effet Peltier, mesure des pressions, mesure des débits, mesure des niveaux, mesure de la lumière.
Applications : à Technocampus Mons : laboratoire d'instrumentation et applications en mini usine.
Répartition des heures
Physique appliquée 1 : 14 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos
Capteurs (mini-usine) : 10 h de théorie, 12 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Physique appliquée 1 : cours magistral, approche avec TIC
Capteurs (mini-usine) : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Physique appliquée 1 : français
Capteurs (mini-usine) : français, anglais
Supports
Physique appliquée 1 : syllabus, notes de cours
Capteurs (mini-usine) : copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, protocoles de laboratoires
Ressources bibliographiques
Physique appliquée 1
Giancoli "Physique générale 1" De Boeck Université, Bruxelles, 1997.
C et H Ngô "Introduction à la Physique des semi-conducteurs" Dunod, Paris,1998.
- E. Hecht, Physique, Ed. De Boeck, 1999.
Capteurs (mini-usine)
Syllabus et notes techno campus.
JM Valence, le carnet du régleur, Valence édition;
G Asch: les capteurs en instrumentation industrielle, Dunod.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
La note de l'UE sera calculée avec une pondération de 60% pour la partie "Physique appliquée 1" et de 40% pour la partie "Capteurs".
Les types d'évaluation sont les suivants :
Pour la partie "Physique appliquée 1" : examen écrit sous forme de petites questions de bon sens et choix multiples, sans points négatis en cas de mauvaise réponse. Cours en présentiel condtionnés par l’évolution de la situation sanitaire COVD-19 et adaptation en cours synchrones, asynchrones et en enseignement hybride et vidéocoférences éventuels (TEAMS et MOODLE) avec aménagement des modalités d’évaluation mais pas des contenus.
Pour la partie "Capteurs" : Examen écrit : 95 % (de la cote finale) Evaluation continue : 5 % (de la cote finale)
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Physique appliquée 1 : non
Capteurs (mini-usine) : non
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1772 intitulée :
Projet d'électronique 1 : 22 h, David ARNAUD, Naguib TAIRA
Connaissances et compétences préalables
Réalisation pratique de circuit imprimé.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Maîtriser des logiciels spécifiques d’assistance, de simulation, de supervision, de conception (CAO), de maintenance, …
Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
Assimiler les concepts de l’électronique de basses, de moyennes et de hautes fréquences
Acquis d'apprentissage spécifiques
Communiquer et informer Collaborer à la conception,
à l’amélioration et au développement de projets techniques S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
Contenu de l'AA
Il s’agit d’un cours pratique composé uniquement de travaux dirigés directement en laboratoire, avec des explications quotidiennes.
La procédure de réalisation sera expliquée en classe et dans les notes de cours. En complément, des vidéos disponibles sur l'Ecampus pourront éventuellement être utilisées comme source.
Répartition des heures
22 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Approche par projets, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Français
Supports
Notes de cours, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
-
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Projet d'électronique 1 : français
Pondération par AA :
Projet d'électronique 1 : 100 %
Modalités d'évaluation :
Projet d'électronique 1 :
L'évaluation continue et la remise journalière des différents travaux seront soumises à la cotation.
Toute absence injustifiée lors des 3 jours de laboratoire sera sanctionnée par une absence (Abs) à l’UE, même en cas de remise du projet.
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #359 intitulée :
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Assimiler les grands principes de l’électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l’une vers l’autre
Maîtriser des logiciels spécifiques d’assistance, de simulation, de supervision, de conception (CAO), de maintenance, …
Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
Assimiler les concepts d’électronique de faible, de moyenne et de forte puissance
Assimiler les concepts de l’électronique de basses, de moyennes et de hautes fréquences
Acquis d'apprentissage spécifiques
Être capable de:
Connaître et mettre en oeuvre des différents éléments matériels sur lesquels sont construits les systèmes numériques
Restituer et comprendre la théorie des connaissances fondamentales de l'électronique numérique
Appliquer en exercices et en séances de laboratoire les connaissances fondamentales de l'électronique numérique
Réaliser des simulations sur des logiciels adaptés à l'électronique numérique
Réaliser des projets techniques.
Contenu des AA
Électronique numérique 2
Théorie, exercices et simulation sur la logique séquentielle et combinatoire:
Problèmes de logique combinatoire: étude des différents circuits numériques (arithmétiques, décodeurs, codeurs, multiplexeurs,...)
Logique séquentielle: bascules, monostable, minuterie 555, registres à décalage, compteurs (synchrones et asynchrones), description des systèmes de logique séquentielle en machines d'états.
Etude de circuit de base des portes logiques en technologie TTL et CMOS
Laboratoires d'électronique numérique 2
Protocoles de laboratoires
Répartition des heures
Électronique numérique 2 : 44 h de théorie
Laboratoires d'électronique numérique 2 : 20 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Électronique numérique 2 : cours magistral, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas, utilisation de logiciels
Laboratoires d'électronique numérique 2 : travaux de groupes, approche avec TIC, étude de cas, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Électronique numérique 2 : français, anglais
Laboratoires d'électronique numérique 2 : français
Supports
Électronique numérique 2 : copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus
Laboratoires d'électronique numérique 2 : activités sur eCampus, protocoles de laboratoires
Ressources bibliographiques
Électronique numérique 2
Ronald Tocci, « Circuits numériques: théorie et applications ».
Letocha, « Introduction aux circuits logiques ».
Floyd, "Systèmes numériques"
Texas Instruments, « TTL applications ».
J. Lagasse, « Logique combinatoire ».
J. Lagasse, « Logique séquentielle ».
Kleitz, « Digital electronics ».
P. Zandla et Y. Ligion, « Architecture et technologie des ordinateurs ».
Datasheets
Laboratoires d'électronique numérique 2
-
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
Laboratoire : examen pratique + rapports 35% de l'UE
Théorie : examen écrit + simulation sur logiciel multisim (ou proteus) 65% de l'UE
L'examen de laboratoire et les rapports sont non remédiables en seconde session.
Le report de note se fera d'une année à l'autre si l'étudiant valide son AA avec au moins un 10/20.
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Électronique numérique 2 : oui
Laboratoires d'électronique numérique 2 : non
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1220 intitulée :
TP5 : Les afficheurs ( l utilisation des afficheurs LCD et // et en série) 1H
TP6 : Sortir l’openSource arduino avec un projet perso. 4H
Projet d'électronique : Conception et réalisation d'un projet
TP1 : Accueil et explication du projet et premier code faire clignoter une LED sur un PIC16F628A (4H)
TP2 : Programmation du testeur de cables ( double mode de foncitonnement ) (4H)
TP3 Programmation du testeur de cables ( Trois mode de fonctionnement avec ajout d un buzzer et entrée analogique (4H)
TP4 : Programmation du matériel sur la table et modification et amélioration du code (4H)
TP5 : Souder les composants 2h et réalisation du boitier sur mesure (4H)
TP6 : Remise des fichiers et dépannage pour les testeurs non fonctionnel (5H)
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Concevoir des dispositifs d’interfaçage et de communication entre les équipements professionnels et les utilisateurs
Acquis d'apprentissage spécifiques
Communiquer et informer Collaborer à la conception,
à l’amélioration et au développement de projets techniques S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
Contenu des AA
Projet d'électronique 2
Il s'agit de la continuité du projet d'électronique 1. Lors de cette partie, nous allons souder et finaliser le projet débuté au premier trimestre (Q1).
Laboratoires d'informatique embarquée
Il s'agit d'utiliser les technologies embarquées pour développer des applications.
Répartition des heures
Projet d'électronique 2 : 24 h de travaux
Laboratoires d'informatique embarquée : 28 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Projet d'électronique 2 : approche par projets
Laboratoires d'informatique embarquée : approche interactive, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Projet d'électronique 2 : français
Laboratoires d'informatique embarquée : français
Supports
Projet d'électronique 2 : notes de cours, activités sur eCampus
Laboratoires d'informatique embarquée : notes de cours, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Projet d'électronique 2
-
Laboratoires d'informatique embarquée
-
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
La note de l'UE sera calculée selon la pondération suivante :
50 % pour l'AA "Laboratoires d'informatique embarquée", évaluée par le travail en classe ainsi que des remises de rapports et un examen lors de la dernière séance de laboratoire. Cette partie n'est pas remédiable en seconde session.
50 % pour l'AA "Projet d'électronique 2". Une grande partie de l'évaluation est continue et sera réalisée directement en classe lors de la conception. Toute absence injustifiée au laboratoire sera sanctionnée par une absence (Abs) à l’UE, même en cas de remise du projet.
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Projet d'électronique 2 : non
Laboratoires d'informatique embarquée : non
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1774 intitulée :
- Notions mathématique de bases: priorités des opérations, fractions, résolutions d'équations du prémier degré, résolutions desystèmes à 3 inconnues.
- UE : Electricité 1
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
Acquis d'apprentissage spécifiques
Citer, expliquer et résoudre les principes, lois, unités, exercices et applications relatifs à l'électromagnétisme et aux circuits électriques en courant alternatifs.
Contenu de l'AA
Théorie et exercices
- ch4: Notions de magnétisme et d'électromagnétisme: induction, flux, hystérésis, courants de Foucault, développement d'une fem induite, forces électromagnétiques et applications
- ch5: Circuits électriques en CA : le régime sinusoïdal, valeurs moyenne et efficace, représentation vectorielle de Fresnel, les nombres complexes, grandeurs électriques complexes, applications des complexes à différents circuits électriques, puissances dans les circuits électriques, facteur de puissance, différents couplages des circuits (série/parallèle), résonance des circuits et résolution des systèmes en alternatif.
Répartition des heures
40 h de théorie
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC
Langues d'enseignement
Français
Supports
Copies de présentations, syllabus, notes d'exercices, activités sur eCampus
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Développer une pensée critique
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Assimiler les grands principes de l’électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l’une vers l’autre
Acquis d'apprentissage spécifiques
Acquérir les bases qui permettent d'aborder les domaines techniques en respectant les principes fondamentaux de la physique.
Maîtriser la mesure des grandeurs physique pour leur implémentation dans les applications des capteurs.
Contenu de l'AA
Mécanique : l'énergie (et sa conservation)
Le travail d'une force, l'énergie cinétique et son théorème, l'énergie potentiel, la conservation de l'énergie.
Les oscillations mécaniques : oscillateur harmonique et les analogies avec les circuits électriques
L'oscillateur harmonique simple (ressort), le pendule simple et le pendule physique, l'oscillateur harmonique amorti, l'oscillateur harmonique amorti entretenu et résonance, l'énergie d'un oscillateur.
Répartition des heures
10 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, approche avec TIC
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus
Ressources bibliographiques
Giancoli "Physique générale 1" De Boeck Université, Bruxelles, 1997.
- E. Hecht, Physique, Ed. De Boeck, 1999.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Physique appliquée 2 : français
Pondération par AA :
Physique appliquée 2 : 100 %
Modalités d'évaluation :
Physique appliquée 2 :
Examen écrit 100%
Pour la partie "Physique appliquée 2" : examen écrit sous forme de petites questions de bon sens et choix multiples, sans points négatis en cas de mauvaise réponse. Cours en présentiel condtionnés par l’évolution de la situation sanitaire COVD-19 et adaptation en cours synchrones, asynchrones et en enseignement hybride et vidéocoférences éventuels (TEAMS et MOODLE) avec aménagement des modalités d’évaluation mais pas des contenus.
2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #2213 intitulée :
Bases de l'électricité et de l'électronique analogique (cours et laboratoires du quad 1).
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
Collaborer à la conception d’équipements électroniques
Assimiler les grands principes de l’électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l’une vers l’autre
Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
Assimiler les concepts d’électronique de faible, de moyenne et de forte puissance
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Utiliser les appareils de mesure spécifiques à l'électronique de manière adéquate.
- Câbler correctement un circuit à partir d'un schéma.
- Rechercher les informations nécessaires et collaborer en équipe afin de mener à bien un projet électronique.
- Collaborer à la conception et au dépannage d'équipements électroniques.
- Dépanner des montages électroniques en suivant une certaine méthodologie et en utilisant les appareils de mesure disponibles au laboratoire (multimètres, oscilloscopes, ...).
Contenu de l'AA
- Collaborer à la conception et au dépannage d'équipements électroniques.
- Apprendre à lire et à interpréter correctement un schéma électronique.
- Se servir de schémas comme support au dépannage de montages électroniques.
Répartition des heures
24 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive, Travaux pratiques par groupe
Langues d'enseignement
Français
Supports
Notes d'exercices, protocoles de laboratoires
Ressources bibliographiques
- Guide des sciences et technologies Industrielles (J-L. FANCHON).
- Thomas L. Floyd : Fondements d'électronique.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Techniques de dépannage : français
Pondération par AA :
Techniques de dépannage : -
Modalités d'évaluation :
Techniques de dépannage :
- Travaux/rapports.
- Evaluation continue
Les points obtenus sont non remédiables en seconde session.
