2024-2025
Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3112 intitulée :
Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement
Bachelier en enseignement section 3 - Français et ECA BA1
Informations
Responsable d'UE : Sandrine DELILLE
Bloc : ME S3 FR-ECA BA1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 50 h
Crédits : 5 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement : 50 h, Sandrine DELILLE, Meri DROSSINIS
Connaissances et compétences préalables
-
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
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Acquis d'apprentissage spécifiques
- Prendre de la distance par rapport à ses représentations sur la langue et la grammaire
- Utiliser un référentiel grammatical
- Repérer des erreurs orthographiques dans des énoncés simples
- Expliquer certains mécanismes linguistiques derrière les « fautes » de français
- Analyser des phrases simples en nature et fonction
- Concevoir un dispositif d’enseignement-apprentissage de la langue : définir des objectifs et prérequis / concevoir des exercices d’application
- Rédiger des textes courts en respectant les normes linguistiques, avec une attention particulière aux normes orthographiques et microsyntaxiques
Contenu de l'AA
- Langue et variation
- Phonétique articulatoire et phonologie
- Morphologie
- Systèmes graphiques et orthographe
- Petite histoire de la langue française (histoire externe et éléments de linguistique diachronique)
- Catégories grammaticales
- Fonctions dans la phrase 1
- Enseigner la langue : pourquoi et comment ?
- Rappels en orthographe
- Pratique de l’écrit
Répartition des heures
30 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Braun A. & Cabillau J.-F. (2007), Le français pour chacun. Grammaire interactive de la phrase et du texte, Namur, Wolters Plantyn.
Breckx M. & Colpaint B. (2004), Activités de grammaire française. Synthèse théorique et pratique. 1er degré de l’Enseignement secondaire, Bruxelles, Labor.
Cherdon C. (2005), Guide de grammaire française, Bruxelles, De Boeck.
Goosse A. & Grevisse M. (2016), Le bon usage, Louvain-La-Neuve, De Boeck Supérieur.
Narjoux C. (2018), Le Grevisse de l’étudiant. Grammaire graduelle du français, Louvain-La-Neuve, De Boeck Supérieur.
Tomassone R. (2002), Pour enseigner la grammaire, Paris, Delagrave.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement : français
Pondération par AA :
- Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement : 100 %
Modalités d'évaluation :
Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement :
Examen écrit.
Une maitrise insuffisante d’un acquis d’apprentissage peut à lui seul entrainer l’échec à l’UE.