Activités d'intégration professionnelle (Partie I)

Ateliers de formation professionnelle - Partie 1

1. Outils de référence (socles et programme).

2. Sensibilisation à différentes pédagogies répondant aux besoins des apprenants.

3. Préparation d’activités d’apprentissage mettant en œuvre un ensemble de méthodes adaptées à l’enseignement fondamental et à la didactique des disciplines

4. Préparation d’outils didactiques en vue de les expérimenter en stage

Stages pédagogiques - Partie 1

Les stages en situation réelle sont organisés dans les trois années d’études. En première année, ils consistent en activités d’observation participante, en accompagnant le maître de stage. Ils peuvent amener progressivement l’étudiant, en étroite collaboration avec le maître de stage, à prendre en charge une classe.

Activités d’articulation « théorie et pratique » dans un rapport de fonctionnalité réciproque : la théorie servant à élaborer et réguler les processus d’enseignement, et la pratique servant à contextualiser, éprouver et réorganiser les contenus théoriques.

Ateliers de formation professionnelle - Partie 1

 Bibliographie de référence en fonction des disciplines travaillées.

Référentiels du Tronc Commun

Code de l'Enseignement

Décret définissant la formation initiale des instituteurs et des régents, 2001.

Porte-documents de l’étudiant de BA1PP.

Caron J. (1994), « Quand revient septembre… guide sur la gestion de la classe participative » (2 tomes), Québec, Chenelière.

Degallaix et Meurice (2002), « Construire des apprentissages au quotidien », Outils pour enseigner, De boeck.

Hourst B. (2013), « Au bon plaisir d’apprendre. (Re)trouver la faculté d’apprendre avec le sourire. », InterEditions (2ème édition).

Muller F. (2008), « Manuel de survie à l’usage de l’enseignant (même débutant) », L’Etudiant.

Stages pédagogiques - Partie 1

FWB, Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique (2013), Socles de compétences – Enseignement fondamental et premier degré de l’Enseignement secondaire, Bruxelles

FWB, Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique (2009), Programme des Etudes- Volumes 1 et 2, Bruxelles

Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement

secondaire et organisant les structures propres à les atteindre (2001)

Dossier de l’étudiant et contrat AIP