2024-2025
Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #2321 intitulée :
Psychomotricité (Partie II)
Bachelier Educateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif - Bloc 3
Informations
Responsable d'UE : Line MARTROYE
Bloc : ES Mons 3
Période : 2e quadrimestre
Durée : 42 h
Crédits : 3 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Exploitation des concepts liés à l'éducation psychomotrice : 42 h, Adèle ESPION, Line MARTROYE
Connaissances et compétences préalables
COURS ANATOMIE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT ; PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNE HANDICAPEE ET INVALIDE ET EDUCATION PSYCHOMOTRICE Partie1
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
Conceptualisation et mise en pratique des différentes méthodologies liées à l'éducation psychomotricité et aux apprentissages
Contenu de l'AA
Développement et exploitations de différents outils autour de la psychomotricité : intelligences multiples, l'eutonie et la relaxation avec différents publics.
Développement de la méthode PGR / méthode Aucouturier. Observations et critiques de jeux à partir de supports vidéos d'activités/séances psychomotrices en application des concepts méthodologiques et théoriques de l'éducation psychomotrice.
Répartition des heures
24 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos, 8 h de travaux
+ Remédiations obligatoires
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, exercices de pratique corporelle- Présences obligatoires
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus, notes de cours, notes d'exercices, articles, documentaires audio-visuels, power point
Ressources bibliographiques
- « Pratique d’actions motrices pour les enfants jusqu’à 7ans » C.Saublens – Ed. Amphora 2014
- « Manuel d’enseignement de psychomotricité » -Méthodes et techniques F.Giromini, JM Albaret, Ph Scialom Ed. de Boeck Solal - 2015
- « Huit façons d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer » H.McGrath, T Noble Ed.Chenelière –Education 2008Houdé O., « La psychologie de l’enfant », Collection Que sais-je ? – PUF Ed.Paris 2011
- Lacombe J., « Développement de l’enfant de la naissance à 7 ans », Ed. de Boeck 2012
- Gueguen C. " Pour une enfance heureuse" Ed. Robert Laffont 2014
Epstein J., "Le jeu enjeu", Ed. Dunod, 2011.
Prayez P., Zavatowski F., "Le toucher apprivoisé", Ed. Lamarre, 2009.
Gueguen C., "Pour une enfance heureuse" , Ed R.Laffont 2014
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Exploitation des concepts liés à l'éducation psychomotrice : français
Pondération par AA :
- Exploitation des concepts liés à l'éducation psychomotrice : 100 %
Modalités d'évaluation :
Exploitation des concepts liés à l'éducation psychomotrice :
Partie théorique et méthodologique - Evaluation écrite en session de juin ainsi que le travail journalier (concernant de la participation active lors des exercices réflexifs proposés aux différents chapitres) voir modalité dans le contrat didactique du cours.
La présence est obligatoire pour les séances de méthodologie