Education corporelle (Partie V)

Education corporelle - Partie 5

- Education corporelle Q2 : Organisation d'activités extérieures par les étudiants en lien avec les apprentissages scolaires

- Education corporelle Q1 : Mise en place de représentations artistiques et corporelles (danse, théatre, percutions, gymnastique)

Secourisme

1. BEPS

• Protéger du suraccident et transmettre l’alerte aux services de secours ;

• Evacuer une victime en cas d’urgence ;

• Observer l’état des fonctions vitales ;

• Agir en présence d’une victime inconsciente ;

• Agir en présence d’une détresse respiratoire (désobstruction adulte, enfant et bébé) ;

• Agir en présence d’un arrêt cardio-pulmonaire (réanimation adulte, enfant et bébé) ;

• Emploi du Défibrillateur Externe Automatique ;

• Agir en présence de douleurs thoraciques ;

• Agir en présence d’un accident vasculaire cérébral ;

• Agir en présence d’une hémorragie abondante et visible ;

• Agir en présence d’un traumatisme crânien, cervical ou dorsal ;

• Agir en présence d’une fracture, d’une lésion musculaire ou articulaire ;

• Agir en présence d’une plaie cutanée ou d’une brûlure ;

• Agir en présence d’une intoxication

2. NOTIONS DE "BOSSES ET BOBOS " ou les petits bobos du quotidien au sein d'une classe, d'une école ...

3.  NOTIONS DE DEONTOLOGIE ET DEMARCHES ADMINISTRATIVES en vigueur dans le métier de l'instituteur, d'une école ...

Education corporelle - Partie 5

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Secourisme

Utilisation du Power Point de la Croix-Rouge de Belgique, revue EFAM (European First Aid Manuel).

Circulaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Cours de secourisme de la Croix-Rouge de Belgique.