2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #788 intitulée :
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie III)
Bachelier Instituteur(trice) Primaire - Bloc 3
Informations
Responsable d'UE : Anne-Lise HORINQUE
Bloc : PP Tou 3
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 35 h
Crédits : 1 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activités d'apprentissage (AA)
- Elaboration du projet professionnel : 15 h, Anne-Lise HORINQUE
- Formation à la neutralité : 20 h, Olivier SCHIEPERS
Connaissances et compétences préalables
-
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Confronter son projet professionnel aux réalités du terrain dans une perspective déontologique, éthique et neutre.
Contenu des AA
Elaboration du projet professionnel
- Rencontres avec des professionnels pour préparer l'entrée dans la vie active.
Formation à la neutralité
- Enoncé de ce qui sera traité dans l’activité d’enseignement. Pour des raisons de clarté, préférer une liste de mots-clés, de chapitres de cours et/ou de thématiques principales.
- Décrets sur la neutralité de l’enseignement officiel.
- Pacte scolaire.
- Textes historiques, philosophiques et d’information générale.
Répartition des heures
Elaboration du projet professionnel : 15 h de séminaires
Formation à la neutralité : 5 h de théorie, 15 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Elaboration du projet professionnel : approche interactive, activités pédagogiques extérieures, Conférence et discussion
Formation à la neutralité : cours magistral, travaux de groupes, approche par situation problème, étude de cas
Langues d'enseignement
Elaboration du projet professionnel : français
Formation à la neutralité : français
Supports
Elaboration du projet professionnel : Eventuels supports fournis par les professionnels
Formation à la neutralité : notes de cours
Ressources bibliographiques
Elaboration du projet professionnel
Anne-Marie Pirard, Petit guide du jeune enseignant, 2011, Ministère de la Communauté française
Jean-paul DONCKELE, Profil d’enseignants, profils d’enseignés. Pour un management à l’école ? , 2001, Editions Erasme
Marc Labeeu, Premiers mois en classe du primaire, Education et Formation, e-299, juin 2013
Formation à la neutralité
Decharneux B., Wolfs J-L et coll., Neutre et Engagé, Gestion de la diversité culturelle et des convictions au sein de l’enseignement public belge francophone, E.M.E., Fernelmont, 2010.
Décrets sur la neutralité des enseignements communautaire et officiel subventionné (31-03-1994 et 17-12-2003).
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Elaboration du projet professionnel : français
- Formation à la neutralité : français
Pondération par AA :
- Elaboration du projet professionnel : 100 %
- Formation à la neutralité : 0 %
Modalités d'évaluation :
Elaboration du projet professionnel :
Participation active et obligatoire aux activités liées au forum professionnel. Toute absence doit être justifiée dans les délais requis.
Evaluation à la présence et travail réflexif à remettre le jour de l'examen.
Formation à la neutralité :
Autre 100% évaluation à la présence et à la participation au cours en neutralité.