2024-2025
Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #373 intitulée :
Activités d'intégration professionnelle
Bachelier en Electronique orientation Electronique appliquée / Bloc 3
Informations
Responsable d'UE : Laëtitia ISIDORO
Bloc : EOA3
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 250 h
Crédits : 14 ects
UE Prérequises :
- Electronique analogique 2
- Microcontrôleurs 2
- Télécommunications 2
- Automatique 2
- Communication et langue 2
- Montages et réalisations 2
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Stages : 250 h, David ARNAUD, FANCHON Cyril, Laëtitia ISIDORO, Matthieu MICHIELS, Gaëtan PAULET, Naguib TAIRA, Marc MAILLIEZ
Connaissances et compétences préalables
Matières et concepts étudiés au cours des 3 années d’études.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- Communiquer et informer
- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
- Utiliser le vocabulaire adéquat
- Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
- Utiliser une langue étrangère
- Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
- Elaborer une méthodologie de travail
- Planifier des activités
- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
- S’engager dans une démarche de développement professionnel
- Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
- Développer une pensée critique
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
- S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
- Respecter le code du bien-être au travail
- Participer à la démarche qualité
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
- Intégrer les différents aspects du développement durable
- Collaborer à la conception d’équipements électroniques
- Assimiler les grands principes de l’électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l’une vers l’autre
- Maîtriser des logiciels spécifiques d’assistance, de simulation, de supervision, de conception (CAO), de maintenance, …
- Concevoir des dispositifs d’acquisition de données et optimiser leurs performances
- Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements électroniques
- Assimiler les concepts d’électronique de faible, de moyenne et de forte puissance
- Assimiler les concepts de l’électronique de basses, de moyennes et de hautes fréquences
- Développer un système ou partie de système d’automates programmables industriels, de systèmes embarqués, …de microcontrôleur
- Gérer ou Administrer la mise en réseau d’automatismes industriels
- Assimiler les concepts de mise en réseaux d’équipements informatiques et de transmission de données
Acquis d'apprentissage spécifiques
Les étudiants seront capables de collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement d'un système électronique.
Les étudiants seront capables d'utiliser les techniques de communication: présentations orales, rédactions de rapports.
Contenu de l'AA
Dépend de l'entreprise dans laquelle le stage est effectué.
Un cahier des charges est défini au départ entre les intervenants : étudiant, maître de stage et professeur(s) responsable(s). Il stipule clairement les objectifs à atteindre à l’issue de la période de formation. Le stage constitue un apprentissage « par projet » avec intégration des différentes constituantes de sa formation. L’étudiant a l’opportunité d’utiliser les ressources que lui offre la Haute Ecole pour mener à bien son stage. Une collaboration étroite s’établira entre les intervenants.
- Elle sera constituée:
- d’une évaluation formative au fil du stage par le maître de stage
- de l’appréciation d’un dossier décrivant les activités techniques envisagées
- par la pertinence d’un exposé de son vécu dans l’entreprise et en présence de tous les intervenants
A l'issue du stage l'étudiant devra remplir, en ligne le "Questionnaire d'évaluation des stages et des lieux de stages"
Répartition des heures
250 h d'AIP
Méthodes d'enseignement
Travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Français
Supports
Copies de présentations, syllabus, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Les documents techniques fournis par l’entreprise et les ressources de la Haute Ecole .
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
Acquis d'apprentissage
-
"Rédiger des écrits professionnels rigoureux en respectant les normes linguistiques et scientifiques" (25%).
-
"Elaborer une présentation orale, défendre et argumenter les choix réalisés lors du stage" (35%).
- "S’intégrer professionnellement au sein de l’entreprise ou de l’institution en respectant les règles de sécurité et les procédures spécifiques au monde professionnel" (40%).
Chaque acquis d’apprentissage sera évalué de manière autonome et aura une note comprise entre 0 et 20. Le seuil dréussite de l’acquis d’apprentissage est fixé à 10/20.
En ce qui concerne la notation totale de cette UE, nous utiliserons la régle suivante :
0 acquis validé -> 1/20 | 1 acquis validé -> 3/20 | 2 acquis validés -> 5/20 | 3 acquis validés -> note pondérée (/20)
Remarque importante: En cas d’absence du document de "l'évaluation des stages et des lieux de stages", l’étudiant peut se voir refuser l’accès à la défense de stage