Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2024-2025

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2714 intitulée :

Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement

Bachelier en enseignement section 3 EPC - BA1

Informations

Responsable d'UE : Amandine MAES

Bloc : ME S3 EPC BAC1

Période : 1er quadrimestre

Durée : 50 h

Crédits : 5 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Prérequis

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

-

Acquis d'apprentissage spécifiques

Prendre de la distance par rapport à ses représentations sur la langue et la grammaire

Utiliser un référentiel grammatical

Repérer des erreurs orthographiques dans des énoncés simples

Expliquer certains mécanismes linguistiques derrière les « fautes » de français

Analyser des phrases simples en nature et fonction

Concevoir un dispositif d’enseignement-apprentissage de la langue : définir des objectifs et prérequis / concevoir des exercices d’application

Rédiger des textes courts en respectant les normes linguistiques, avec une attention particulière aux normes orthographiques et microsyntaxiques

Contenu de l'AA

1. Du mot à la phrase (natures et fonctions dans les groupes et la phrase + morphologie nominale et adjectivale ) 2. Des phrases simples ou phrases complexes 3. Cohérence et cohésion textuelles : progression textuelle, reprises de l’information, organisateurs textuels… 4. Introduction aux théories de l’énonciation : cadre énonciatif, traces de l’énonciateur dans l’énoncé, modalité(s) et modalisation

Répartition des heures

25 h de théorie, 25 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive

Langues d'enseignement

Français

Supports

Syllabus, notes de cours, notes d'exercices

Ressources bibliographiques

Braun A. & Cabillau J.-F. (2007), Le français pour chacun. Grammaire interactive de la phrase et du texte, Namur, Wolters Plantyn.

Breckx M. & Colpaint B. (2004), Activités de grammaire française. Synthèse théorique et pratique. 1er degré de l’Enseignement secondaire, Bruxelles, Labor.

Cherdon C. (2005), Guide de grammaire française, Bruxelles, De Boeck.

Goosse A. & Grevisse M. (2016), Le bon usage, Louvain-La-Neuve, De Boeck Supérieur.

Narjoux C. (2018), Le Grevisse de l’étudiant. Grammaire graduelle du français, Louvain-La-Neuve, De Boeck Supérieur.

Tomassone R. (2002), Pour enseigner la grammaire, Paris, Delagrave.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement : 100 %

Modalités d'évaluation :

Outils de la langue et leur enseignement : introduction à l'étude de la langue et son enseignement :

Évaluation continue.

Examen écrit.