2024-2025
Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1002 intitulée :
Approche socio-culturelle (Partie I)
Bachelier Agrégé(e) en Sciences (Biologie-Chimie-Physique) - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Olivier SCHIEPERS
Bloc : AESI Sciences 1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 30 h
Crédits : 2 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Philosophie et histoire des religions : 30 h
Connaissances et compétences préalables
Néant
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
À la fin du cours, les étudiants seront capables :
- de reconnaître les principales caractéristiques de la philosophie : projets, objets, méthodes.
- d’identifier les principales différences entre le discours philosophique et les discours scientifique et religieux.
- de comprendre les relations entre philosophie et religion
- de connaître certaines pratiques (tabous alimentaires, rites...) afin de s’adapter à son interlocuteur
- de reconnaître les principaux champs d’investigation de la philosophie
- de mettre en évidence de l’importance du mythe dans la constitution des systèmes philosophiques et religieux.
- de faire preuve de curiosité intellectuelle à l’égard de la diversité religieuse et culturelle qui constitue autant notre histoire que notre actualité.
- d’acquérir une culture générale permettant d’accueillir et de comprendre, dans ses futures classes, la diversité propre à notre société multiculturelle.
- de lire un texte philosophique et de formuler une question philosophique.
Contenu de l'AA
Le cours de "Philosophie et histoire des religions" a pour objectifs d'enrichir la culture générale des futurs enseignants, de les
sensibiliser à la diversité culturelle et à la complexité du monde humain.
- Qu’est-ce que la philosophie ?
- Les principaux domaines de la philosophie.
- Le discours scientifique
- Le discours religieux
- Le discours magico-superstitieux
- Le discours philosophique
- Premier discours sur le monde : le mythe
- Quelques thèmes des mythes grecs
- Degrés d’intensité de croyance : ?croire que..., croire à..., croire en...
- Les trois grands monothéismes
- Guide pratique des religions et des convictions
Répartition des heures
30 h d'autonomie
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive
Langues d'enseignement
Français
Supports
Copies de présentations, notes de cours
Ressources bibliographiques
- DAIGLE, PAQUIN, SAMSON, Philosophie 1. Raison, vérité, bonheur, Chenelière Education, 2017.
- Anne BRIERE, Logos. La raison en quête de vérité, Les Editions CEC, 2007.
- Béatrice DESSAIN, Philosophie et histoire des religions, De Boeck Supérieur, 2015.
- Alain BAJOMEE, Notions de philosophie, Céfal, 2013.
- Michel NARBONNE, Cours d'histoire des religions, des spiritualités et des philosophies, Vuibert, 2007.
- Michel MALHERBE, Les religions, Nathan, 2006.
- Frédéric LENOIR, Petit traité d'histoire des religions, Points Essais, 2008.
- Nadia GEERTS, Dis, c'est quoi une religion?, Renaissance du livre, 2018.
- Micea ELIADE, Traité d’histoire des religions, Payot, Paris, 1989
- Guide pratique des religions et des convictions
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Philosophie et histoire des religions : français
Pondération par AA :
- Philosophie et histoire des religions : 100 %
Modalités d'évaluation :
Philosophie et histoire des religions :
Travail écrit 100%