2024-2025
Rue du Chambge 23
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1807 intitulée :
Projet professionnel II
Bachelier - Assistant de direction option Langues et Gestion - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Virginie DENOOZ
Bloc : AD1
Période : 2e quadrimestre
Durée : 18,5 h
Crédits : 2 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activités d'apprentissage (AA)
- Séminaire d'intégration professionnelle : 12,5 h, Virginie DENOOZ
- Skill Up : 6 h, Virginie DENOOZ
Connaissances et compétences préalables
-
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
- Travailler, tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise et de son environnement multiculturel.
- Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
- Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.
- Appliquer les règles et les bonnes pratiques en matière de savoir-vivre, de discrétion, d’amabilité, de confidentialité.
- Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres au Bachelier-Assistant de direction
- Manier la langue française et pratiquer des langues étrangères à l’oral et à l’écrit.
- Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
- Rechercher, sélectionner, vérifier, comparer, synthétiser, hiérarchiser les informations.
- Evaluer sa pratique professionnelle pour évoluer.
Acquis d'apprentissage spécifiques
Au terme de cette activité, l’étudiant sera capable de:
- Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles dans le but de favoriser son
intégration future;
- Appliquer les règles de bonnes pratiques en matière de savoir-vivre, de discrétion, d’amabilité, de confidentialité,
d’ouverture aux autres ;
- Travailler, tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise et de son environnement culturel ;
- Identifier les codes liés à la culture, aux activités et aux stratégies des milieux professionnels
Contenu des AA
Séminaire d'intégration professionnelle
Différentes activités font partie du cours de Séminaire d'intégration professionnelle, à savoir:
- interviews d'assistants de direction
- visites d'entreprise
- rencontre d'assistants de direction
- mise en relation avec le milieu professionnel du métier d'assistant de direction
- conférence/formation sur un thème en lien avec la formation (ex: créativité)
- …
Toutes ces activités sont obligatoires et ont pour but de:
- sensibiliser l'étudiant aux compétences et capacités nécessaires à l'exercice de la fonction d'assistant de direction,
- permettre de développer les compétences de base du secrétariat,
- permettre à l'étudiant de se forger un projet professionnel personnel.
Skill Up
Séminaire dont l'objectif est de permettre à l'étudiant d'appréhender et d'intégrer les compétences comportementales nécessaires à l'exercice de sa future fonction.
Le but est de sensibiliser l'étudiant aux comportements attendus sur le marché du travail et de lui permettre de mieux s'orienter vers les stages en fonction de son potentiel d'évolution.
Répartition des heures
Séminaire d'intégration professionnelle : 6 h de séminaires, 6,5 h d'AIP
Skill Up : 2 h de travaux, 4 h de séminaires
Méthodes d'enseignement
Séminaire d'intégration professionnelle : travaux de groupes, approche interactive, activités pédagogiques extérieures, étude de cas
Skill Up : cours magistral, approche interactive
Langues d'enseignement
Séminaire d'intégration professionnelle : français
Skill Up : français
Supports
Séminaire d'intégration professionnelle : -
Skill Up : copies de présentations
Ressources bibliographiques
Séminaire d'intégration professionnelle
-
Skill Up
Bouret, J., Hoarau, J., Mauléon, F. (2018). Soft Skills: Développez vos compétences comportementales, un enjeu pour votre carrière. Dunod.
Mauléon, F., Bouret, J., Hoarau, J. (2014). Le Réflexe Soft Skills. Dunod.
Van Laethem, N., Josset, J. (2020). La boîte à outils des soft skills. Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.vanl.2020.01
Lamri, J. (2018). Les compétences du 21e siècle: Comment faire la différence ? Créativité, Communication, Esprit Critique, Coopération. Dunod.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
L'évaluation est basée sur les points suivants:
- la présence aux activités,
- la participation,
- le respect des consignes en matière des travaux à réaliser
Première session (juin) : dépôt d'un travail hors session
Seconde session (août/septembre) : dépôt d'un travail
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
- Séminaire d'intégration professionnelle : oui
- Skill Up : non