2024-2025

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1401 intitulée :

Chimie 3

Bachelier en sciences de l'ingénieur industriel / Bloc 2
- groupe Construction
- groupe Informatique
- groupe technologies des données du vivant

Informations

Responsable d'UE : Anne-Sophie DEPREZ

Bloc : BAC2 TL

Période : 1^er quadrimestre

Durée : 14 h

Crédits : 1 ects

UE Prérequises :

Chimie 1

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Chimie organique : 14 h, Anne-Sophie DEPREZ

Connaissances et compétences préalables

Les bases élémentaires de chimie abordées en chimie 1 et chimie 2 (principalement les réactions d’oxydoréductions et les phénomènes d’hybridation des molécules organiques).
Mathématiques appliquées à la chimie.

Contribution aux objectifs de développement durable

Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.3 D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable.
4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.

Objectif 9 : Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation

9.1 Mettre en place une infrastructure de qualité, fiable, durable et résiliente, y compris une infrastructure régionale et transfrontière, pour favoriser le développement économique et le bien-être de l’être humain, en mettant l’accent sur un accès universel, à un coût abordable et dans des conditions d’équité.
9.2 Promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et, d’ici à 2030, augmenter nettement la contribution de l’industrie à l’emploi et au produit intérieur brut, en fonction du contexte national, et la multiplier par deux dans les pays les moins avancés.
9.b Soutenir la recherche-développement et l’innovation technologiques nationales dans les pays en développement, notamment en instaurant des conditions propices, entre autres, à la diversification industrielle et à l’ajout de valeur aux marchandises.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Compétences disciplinaires
- Mobiliser des concepts des sciences fondamentales afin de résoudre des problèmes spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
- Valider une théorie ou un modèle par la mise en place d’une démarche expérimentale.
- Mettre en application les savoirs scientifiques et technologiques dans des contextes professionnels.
Compétences transversales et linguistiques
- S’auto évaluer et agir de façon réflexive, autonome et responsable.
- Analyser une situation en adoptant une démarche scientifique.

Acquis d'apprentissage spécifiques

- exprimer un résultat sous une forme adéquate

- utiliser le vocabulaire adéquat

- sélectionner et transférer des données pour résoudre un problème

- différencier et décrire les différents matériaux polymères présents dans le domaine de la construction et de l'électronique.

- donner des exemples d'applications industrielles où la chimie joue un rôle essentiel et fondamental dans la compréhension et le fonctionnement de processus industriels.

Contenu de l'AA

Chimie organique ( 14 h ) : les nombres quantiques, la notion d'orbitales atomiques et étud des hybridations des molécules organiques, étude systématique des différents groupements fonctionnels en chimie organique ( + nomenclature de chaque famille ) , les principales réactions chimiques en chimie organiquen, l'isomérie, l'étude du pétrole, l'étude des polymères organiques ( types, structures, propriétés physiques, les familles, les réactions de polymérisation, la dégradation des palstiques, le recyclage, les bio-polymères, ...), étude des thermodurcissables, des colles et des résines,...

Répartition des heures

10 h de théorie, 4 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, approche par situation problème, approche avec TIC

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes d'exercices

Ressources bibliographiques

Syllabus « Chimie organique », Anne-Sophie Deprez, Département des Sciences et Technologies de la HEH, 2024-2025

- KAUSCH H-H, HEYMANS N, DECROLY P- Matériaux polymères : propriétés mécaniques et physiques – Traité de Matériaux – Presses polytechniques et universitaires romandes

MERCIER JP, MARECHAL E – Chimie des Polymères : synthèses, réactions, dégradations - Traité de Matériaux – Presses polytechniques et universitaires romandes
DIDIER R. – Chimie générale : cours et exercices d’applications – Tec & Doc
DUVAL C. – Matières plastiques et environnement : Recyclage, Valorisation, Biodégradation – L’usine nouvelle – Ed Dunod
VILLENAVE J-J – Assemblage par collage - L’usine nouvelle – Ed Dunod
JOHNSON - Invitation à la chimie organique - De Boeck

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

100% AA Chimie organique examen écrit