Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2025-2026

Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Cycle 1 Bloc 2

UE Quad 1HeuresECTSÉval.
Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie III)60 h4AA
Histoire - Partie 360 h
Géographie en ce compris didactique de la discipline (Partie III)60 h4AA
Géographie - Partie 360 h
Sciences sociales en ce compris didactique de la discipline (Partie III)60 h4AA
Sciences sociales - Partie 360 h
Approche pédagogique (Partie II)60 h4EI
Évaluation des apprentissages30 h
Psychologie des apprentissages - Partie 230 h
UE Quad 1 et 2HeuresECTSÉval.
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie II)30 h1AA
Ouverture de l'école sur l'extérieur30 h
Approche communicationnelle (Partie II)30 h2AA
Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 230 h
Démarche scientifique (Partie I)30 h2AA
Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 130 h
Activités d'intégration professionnelle (Partie II)270 h20EI
Ateliers de formation professionnelle - Partie 290 h
Stages pédagogiques - Partie 2180 h
Approche numérique (Partie II)30 h1AA
L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 230 h
Approche socio-affective (Partie II)60 h4EI
Techniques de gestion de groupe et expression orale30 h
Psychologie du développement - Partie 230 h
Approche socio-culturelle (Partie II)30 h2AA
Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre30 h
UE Quad 2HeuresECTSÉval.
Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie IV)60 h4AA
Histoire - Partie 460 h
Géographie en ce compris didactique de la discipline (Partie IV)60 h4AA
Géographie - Partie 460 h
Sciences sociales en ce compris didactique de la discipline (Partie IV)60 h4AA
Sciences sociales - Partie 460 h

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Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2025-2026

Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1135 intitulée :

Géographie en ce compris didactique de la discipline (Partie III)

Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Jimmy ABABIO

Bloc : AESI ScHum Mons 2

Période : 1er quadrimestre

Durée : 60 h

Crédits : 4 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Cours de géographie du bloc 1 :

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

  • Analyses des risques naturels (séismes - éruptions volcaniques - tsunamis - inondations - sécheresses - mouvements de terrains - avalanches - cyclones - ...) 
  • Initiation à la géomorphologie - géologie - pédologie. 
  • Initiation à l’hydrologie.
  • Notions de cartographie.
  • Initiation à la préparation d’excursions pédagogiques en géographie. 
  • D'autres sujets peuvent être abordés en fonction des circonstances et des besoins

Répartition des heures

60 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, enseignement synchrone et asynchrone, classe inversée

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, lecture d'un ouvrage géographique

Ressources bibliographiques

(Voir sources du cours)

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Géographie - Partie 3 : 100 %

Modalités d'évaluation :

Géographie - Partie 3 :

Evaluation continue 100% ( évaluation(s) écrite(s) et/ou orale(s) - travaux )

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2025-2026

Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1140 intitulée :

Activités d'intégration professionnelle (Partie II)

Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Valérie ALLARD

Bloc : AESI ScHum Mons 2

Période : 1er et 2e quadrimestres

Durée : 270 h

Crédits : 20 ects

UE Prérequises :

  • Activités d'intégration professionnelle (Partie I)

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Les savoirs, savoirs-faire et compétences développées lors de l'UE AIP Bac1 doivent être maîtrisées

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu des AA

Ateliers de formation professionnelle - Partie 2

  • Confronter sa motivation à la réalité du terrain, au sens large
  • Conception de séquences de cours basées sur une utilisation pertinente du champ pédagogique, didactique et disciplinaire (préparation utilisation des supports et ressources pédagogiques, planification, organisation, évaluation) ;
  • Transposition du savoir disciplinaire et interdisciplinaire dans une séquence de cours : mobiliser et problématiser une séquence, la planifier dans le temps, schématiser l’ensemble par un plan, mise en œuvre de méthodes pédagogiques variées et pertinentes ;
  • Conception de synthèses (partielles et globales), d’évaluations et de grilles critériées ;
  • Utilisation réfléchie de manuels, matériel didactique, NTIC, référentiels et ouvrages en relation avec la discipline enseignée
  • Portfolio

Stages pédagogiques - Partie 2

  • Confronter sa motivation à la réalité du terrain, au sens large
  • Préparations et prestations de leçons ;
  • Participation active à la vie de l’école ;
  • Approche et observation du contexte scolaire dans ses différents aspects (éducatif, relationnel, hiérarchique, pédagogique, etc.)

Répartition des heures

Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : 90 h d'AIP

Stages pédagogiques - Partie 2 : 180 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, activités pédagogiques extérieures

Stages pédagogiques - Partie 2 : activités pédagogiques extérieures, Apprentissage In Situ

Langues d'enseignement

Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : français

Stages pédagogiques - Partie 2 : français

Supports

Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : copies de présentations, notes de cours, Référentiels de l’enseignement en CFWB disponibles sur enseignement.be

Stages pédagogiques - Partie 2 : Travaux personnels

Ressources bibliographiques

Ateliers de formation professionnelle - Partie 2

  • Manuels scolaires 
  • Textes officiels
  • Ouvrages traitant de la didactique des disciplines d’enseignement
  • Alexandre D., 2011, Les méthodes qui font réussir les élèves, Paris : ESFD.
    Connac S., 2012, La personnalisation des apprentissages, Paris : ESF.
    Favre D.,2020, Cessons de démotiver les élèves, 20 clés pour favoriser les apprentissages, Malakoff : Dunod.
    Hadji C., 2012, Comment impliquer l’élève dans ses apprentissages, Paris : ESF.
    Lescouarch L., 2018, Construire des situations pour apprendre, vers une pédagogie de l’étayage, Paris : ESF
    Mythes et réalités,2020, Enseigner, ça s’apprend, Paris : Retz
    Perrenoud Ph., 2001, Développer la pratique réflexive, Paris : ESF.
    Taurisson A. & Herviou C., 2015, Pédagogie de l’activité : pour une nouvelle classe inversée, Paris : ESF

Stages pédagogiques - Partie 2

Ourtils de référence (Programmes et Socles)

Manuels scolaires

Bibliographie personnelle des étudiants

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : épreuve intégrée

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

Les Activités d’Intégration Professionnelle (AIP) sont réparties sur les deux quadrimestres de l’année académique. Elles forment une Unité d’Enseignement (UE) intégrée : les trois Activités d’Apprentissage (AA) (Ateliers de Formation Professionnelle (AFP), Développement professionnel : identité et Stages) sont non dissociables dans la construction du Programme Annuel de l’Etudiant (PAE).

L’évaluation de l’UE AIP :

  • repose sur l’appréciation du niveau de maitrise de chacun des 5 critères (opérationnalisés sous formed’indicateurs) permettant le développement des 4 domaines de compétences définis par le décret relatif à la formation initiale des enseignants (2022).
  • comporte un caractère absorbant : au terme du processus formatif, l’équipe pédagogique apprécie leniveau de maitrise de chacun des critères afin de valider ou non l’UE. La non-atteinte d’un critère peut entrainer l’invalidation de l’UE.
  • est continue et intégrée.

Le.la maitre de stage (MDS), titulaire d’un titre pédagogique, est un.e partenaire privilégié.e pour les professeurs des sections d’enseignement du DSEE et la qualité de l’évaluation formative qu’il.elle fait du travail de l’étudiant.e est cruciale dans la progression de celui-ci.celle-ci.

L’UE AIP n’est pas remédiable. En effet, l’évaluation de l’UE ne peut être organisée qu’une seule fois sur l’année académique. (cf l'article 138 du Décret Paysage)

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2025-2026

Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1143 intitulée :

Géographie en ce compris didactique de la discipline (Partie IV)

Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Jimmy ABABIO

Bloc : AESI ScHum Mons 2

Période : 2e quadrimestre

Durée : 60 h

Crédits : 4 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

- Géographie en ce compris didactique de la discipline (partie I)

- Géographie en ce compris didactique de la discipline (partie II)

- Géographie en ce compris didactique de la discipline (partie III)

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

  • Démographie: évolution & répartition de la population (mondiale/régionale/locale).
  • Les migrations (analyse mondiale/régionale/locale).
  • Critiques démographiques. 
  • Notions de cartographie.
  • Géographie urbaine et rurale 
  • Initiation à la préparation d’excursions pédagogiques en géographie. 
  • D'autres sujets peuvent être abordés en fonction des circonstances et des besoins

Répartition des heures

60 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, enseignement synchrone et asynchrone, classe inversée

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, lecture d'un ouvrage sur la démographie

Ressources bibliographiques

(Voir sources du cours)

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Géographie - Partie 4 : 100 %

Modalités d'évaluation :

Géographie - Partie 4 :

Évaluation continue :

Examen écrit (partie 1) représente 50% de l'évaluation du cours.

Examen oral (partie 2) représente 50% de l'évaluation du cours. 

Pour réussir le cours « Géographie (partie 4) » vous devez réussir la partie 1 et la partie 2 de l’évaluation. C’est-à-dire obtenir 50% au minimum dans les deux parties.

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