L’évaluation de cette UE/AA est continue et permet de préparer l’étudiant à une dynamique pertinente et positive pour la réalisation de son TFE.
L’implication personnelle de l’étudiant est fondamentale aux différentes séances d’exercices. C’est pourquoi, l’absence injustifiée est sanctionnée. En effet, les différentes séances d’exercices sont obligatoires.
Une absence à l’une d’entre elles - non justifiée par certificat médical ou par un autre élément légalement opposable- est sanctionnée par le retrait de 2 points sur 20 au bilan total (en première session) et ce, pour chaque absence relevée.
Si l’étudiant est absent à plus de deux séances, de manière non justifiée par certificat médical ou par un autre élément légalement opposable, il se verra attribuer la note de 0/20 au bilan total (en première session).
Il devra alors prendre contact avec les enseignantes responsables de l'UE et effectuer des travaux écrits distincts, à remettre en seconde session et présenter l’évaluation orale, en seconde session également.
Par ailleurs, la prise des présences est systématique.
Le bilan évaluatif de cette UE comprend diverses évaluations reposant sur les consignes suivantes :
1. Recherche documentaire et normes APA ( /6)
A partir des éléments vus en séances (animées par D. Meuris et J. Renuart) et des prérequis en méthodologie de la recherche (BA1), les étudiants sont invités à rédiger un texte qui sert de support méthodologique. Il n’est ni évalué sur le fond, ni sur la qualité stylistique, ni sur la pertinence du propos développé. Ce qui compte réellement dans cet écrit est :
- la qualité des sources ;
- la manière dont ces sources sont utilisées (paraphrase, citation directe, IA) ;
- la justesse du référencement dans le texte ;
- la cohérence entre les références dans le texte et la bibliographie finale.
Six types de sources devront être mobilisées, au moins une fois dans le texte :
- Livre académique
- Article de périodique scientifique
- Travail de fin d’études, mémoire ou thèse
- Site internet institutionnel ou scientifique
- Document audio-visuel
- Texte législatif
En plus de la diversité des sources exigée, le texte devra obligatoirement démontrer une maîtrise des différentes modalités d’utilisation des sources, selon les règles du référencement APA avec : quatre paraphrases distinctes ; deux citations directes et un contenu généré par une intelligence artificielle. Chaque modalité doit être effectivement mobilisée dans le corps du texte. Une simple mention en bibliographie, sans usage réel dans le texte, sera considérée comme non conforme.
Enfin, le texte doit obligatoirement se conclure par une bibliographie finale, rédigée exclusivement selon les normes APA, et placée en fin de document.
Ce travail sera noté sur base des règles méthodologiques décrites ci-avant.
Une sanction est posée en cas de négligence de la forme générale du document remis lors de l’évaluation : Arial 12 - classification des sources - NOM repris en haut du document d'évaluation - enregistrement du document au format PDF et remis A TEMPS via e-campus, avant le terme de la dernière séance (DATE à préciser en fonction du département).
2. De la thématique à la question de recherche ( /12)
A partir des éléments vus en séances, les étudiants devront :
- Déterminer une thématique librement et justifier sa pertinence ;
- Chercher des institutions pouvant rencontrer cette thématique ;
- Préciser une question de recherche (en lien avec la thématique et le lieu de stage) ;
- Préciser 10 sous-questions, en lien avec le sujet ;
Il importe que l’étudiant dans le doute s’assure de la cohérence de sa démarche de recherche auprès des enseignantes (F. Bouvez et J. Renuart).
Ce travail sera évalué sur base du respect de consignes méthodologiques suivantes :
- Respect de la structure en « entonnoir » pour la définition du thème et du sujet ;
- Justification de l’intérêt du thème (avec référencement) ;
- Formulation d’une question de recherche, rédigée de manière claire, précise et cohérente ;
- Pertinence des sous-questions, en lien avec le sujet ;
Ce travail individuel, dans sa formule définitive, doit comporter 5 pages max. (modèle remis par les enseignantes). Il est à remettre en format pdf sur e-campus (moodle) et au plus tard pour le 23 mai 2026.
La grille d'évaluation du travail est disponible sur moodle
3. Mettre de la réflexivité dans son TFE (/12)
Les enseignantes (L. Bouko, A-L. Favier et J. Renuart) vont soutenir les étudiants à comprendre la teneur de cette acception : mettre de la réflexivité dans son TFE.
A partir des éléments vus en séance, l’étudiant sera évalué oralement sur base du respect des consignes méthodologiques. Lors de cette épreuve, il est attendu de chaque étudiant de choisir une problématique sociale pour laquelle il a été (in) directement « acteur » en stage ou, à défaut de stage, qui concerne le futur métier.
A partir de cette problématique sociale, il est demandé :
1. De la mettre en contexte, ce qui implique :
De nommer clairement et précisément le cadre d’intervention qui met en valeur la problématique choisie ;
De présenter la problématique en lien avec un contenu théorique commenté et argumenté.
2. De la mettre en lien avec la pratique en service social, ce qui implique :
De situer la problématique dans une pratique institutionnelle de stage en y posant un regard réflexif sur le plan méthodologique et/ou déontologique.
A défaut de stage, de prendre contact avec une institution concernée par la problématique et d’interviewer les acteurs de terrain sur leurs pratiques pour permettre la mise en lien méthodologique/déontologique.
3. De partager son positionnement professionnel sur les intérêts et limites de la pratique dans la lutte contre cette problématique.
L’expression orale de l’étudiant (vocabulaire adapté, aisance et fluidité) sera également appréciée, lors de l’épreuve.
En cas d'échec, un feed-back explicatif sera transmis le jour de la consultation des copies. L'étudiant qui doit représenter cette AA doit impérativement s'y rendre pour connaître les modalités du travail de rattrapage (consignes de fond et de forme) ainsi que la date de remise du ou des travail/vaux en seconde session.
En cas d'absence justifiée à la consultation, l'étudiant doit prendre contact, avant le 3/07/26, avec les enseignant.es concernés par cette UE afin de connaître précisément les compétences à représenter. A défaut, la remise en retard ou la négligence à cette obligation entraine une absence à l'UE.
Tout travail non remis et/ou toute absence à la présentation orale à la date et à l’heure fixées entraînera l’attribution d’une note d’absence pour l’AA et pour l’UE.
