2025-2026

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2436 intitulée :

Activités d'insertion professionnelle

Bachelier en sciences de l'ingénieur industriel / Bloc 3
- groupe technologies des données du vivant

Informations

Responsable d'UE : Aline LEONET

Bloc : BAC3 TL

Période : 2^e quadrimestre

Durée : 120 h

Crédits : 10 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises :

Ressources bioinformatiques
Modélisation bioinformatique

Activité d'apprentissage (AA)

Stage en entreprise (6 semaines) : 120 h, Aline LEONET, Vincent BRANDERS, David COORNAERT, Raphaël HACQUIN

Connaissances et compétences préalables

Les apprentissages de début, milieu et fin de cycle bachelier ingénieur industriel.

Les UE spécifiques LDT sont indispensables .

Contribution aux objectifs de développement durable

	Objectif 3 : Permettre à tous de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous à tout âge 3.b Appuyer la recherche et la mise au point de vaccins et de médicaments contre les maladies, transmissibles ou non, qui touchent principalement les habitants des pays en développement, donner accès, à un coût abordable, à des médicaments et vaccins essentiels, conformément à la Déclaration de Doha sur l’Accord sur les ADPIC et la santé publique, qui réaffirme le droit qu’ont les pays en développement, pour protéger la santé publique et, en particulier, assurer l’accès universel aux médicaments, de recourir pleinement aux dispositions de l’Accord sur les ADPIC qui ménagent une flexibilité à cet effet.
	Objectif 9 : Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation 9.b Soutenir la recherche-développement et l’innovation technologiques nationales dans les pays en développement, notamment en instaurant des conditions propices, entre autres, à la diversification industrielle et à l’ajout de valeur aux marchandises.
	Objectif 14 : Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable 14.a Approfondir les connaissances scientifiques, renforcer les capacités de recherche et transférer les techniques marines, conformément aux Critères et principes directeurs de la Commission océanographique intergouvernementale concernant le transfert de techniques marines, l’objectif étant d’améliorer la santé des océans et de renforcer la contribution de la biodiversité marine au développement des pays en développement, en particulier des petits États insulaires en développement et des pays les moins avancés.
	Objectif 15 : Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser le processus de dégradation des sols et mettre fin à l’appauvrissement de la biodiversité 15.6 Favoriser le partage juste et équitable des bénéfices découlant de l’utilisation des ressources génétiques et promouvoir un accès approprié à celles-ci, ainsi que cela a été décidé à l’échelle internationale.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Compétences disciplinaires
- Mobiliser des concepts des sciences fondamentales afin de résoudre des problèmes spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
- Valider une théorie ou un modèle par la mise en place d’une démarche expérimentale.
- Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la résolution de problèmes complexes et notamment lors de la modélisation.
- Mettre en œuvre des techniques d’algorithmique et de programmation et utiliser les outils numériques spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
- Calculer, dimensionner et intégrer des éléments de systèmes techniques simples.
- Mettre en application les savoirs scientifiques et technologiques dans des contextes professionnels.
Compétences transversales et linguistiques
- S’auto évaluer et agir de façon réflexive, autonome et responsable.
- Travailler en équipe au service d’un projet.
- Utiliser les outils numériques collaboratifs.
- Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
- Analyser une situation en adoptant une démarche scientifique.
- Développer une argumentation avec esprit critique.
- Communiquer de façon adéquate en fonction du public cible, en français et en langue étrangère en utilisant les outils appropriés.
- Appréhender les aspects sociaux, économiques et financiers de l’entreprise.

Acquis d'apprentissage spécifiques

L'étudiant sera capable de:

Planifier, réaliser et présenter un projet technique en contexte professionnel, en intégrant les contraintes et objectifs de l’entreprise.
Analyser et évaluer de manière critique les résultats et choix effectués tout au long du projet.
Travailler efficacement en équipe, en comprenant l’importance de la collaboration et de l’investissement humain

Contenu de l'AA

Les domaines abordés concerneront les aspects organisationnels de l'entreprise tels que : la gestion des ressources humaines, la gestion de la production, la gestion des stocks, les gestions comptable et financière, la planification de la production, les relations avec les clients et l'aspect marketing.

Par ailleurs, l'étudiant consacrera une partie de son stage à un projet à caractère technique répondant à une demande ponctuelle de l'entreprise et compatible avec les compétences acquises par le stagiaire.

Le stagiaire sera épaulé pendant les 6 semaines d'activités par un maître de stage qui s'engagera à lui fournir une formation complémentaire de terrain et lui proposera un cahier des charges pour le projet à réaliser.

Le stagiaire devra faire preuve de facultés d'observation et d'adaptation afin d'appréhender correctement les interactions entre les différents services d'une société.

Le stagiaire devra pouvoir transmettre ses acquis par la restitution d'un rapport ecrit et lors d'une présentation orale

Répartition des heures

120 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Approche par projets, approche par situation problème, étude de cas, utilisation de logiciels, AIP

Langues d'enseignement

Français

Supports

Activités sur eCampus, Guide stage

Ressources bibliographiques

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

Le rapport écrit: 25%
Le Maître de stage : 25%
La défense orale : 50%

Le non respect des échéances, obligations et spécificités stage peut entrainer des sanctions (0/20 UE) voir guide des stages.

Une fois son stage accompli, l'étudiant doit remplir, en ligne, le « Questionnaire d'évaluation des stages et des lieux de stages ». Ce formulaire doit être déposé au format pdf sur la même plateforme électronique que celle dédiée au dépôt des rapports (ndlr : une fois rempli, cliquer sur « Imprimer ou obtenir des pdf des réponses) au plus tard pour la date limite du dépôt de ceux-ci. En cas d'absence de ce document, l'étudiant peut se voir refuser l'accès à la défense de son rapport de stage.