2025-2026
Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3502 intitulée :
Formation artistique technique : Volume/Espace - Expérimentation
Bachelier en enseignement section 3 - AP et ECA BA2
Informations
Responsable d'UE : Jean-Marc SIBILLE
Bloc : ME S3 AP-ECA BA2
Période : 2e quadrimestre
Durée : 36 h
Crédits : 3 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Volume/Espace : Expérimentation : 36 h, Jean-Marc SIBILLE
Connaissances et compétences préalables
Notion de monstration
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- Les compétences de l’acteur institutionnel, social et culturel
- agir comme acteur social et culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale
- Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité
- Analyser l’environnement organisationnel et institutionnel du système éducatif et agir en son sein notamment en interagissant avec les collègues, les parents, la direction et d’autres acteurs afin de :
- s’inscrire dans la démarche de pilotage de l’école et de participer aux démarches d’amélioration du système éducatif de la Communauté française
- faire de l’école un lieu où les élèves apprennent, se développent et se forment dans un climat positif, et non un lieu de sélection
- Maîtriser sa situation administrative et le suivi de son dossier administratif personnel
Acquis d'apprentissage spécifiques
Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.
Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal.
Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.
Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.
Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.
Contenu de l'AA
-agir sur et avec des objets, des matériaux
-établir une réelle relation geste-outil-support au service d'une intention personnelle
-déterminer des intentions personnelles au départ d'un problème posé, d'un sujet imposé
- Aborder les différentes techniques de sculptures, taille, assemblage, modellage, collage.
-s'initier au problème de monstration (accrochage, installation...)
-tenue d'un carnet de croquis (recherches)
-réferences à l'art contemporain
Répartition des heures
6 h de théorie, 30 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Approche par projets, approche par situation problème
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus
Ressources bibliographiques
FARAUT .C et PH (2022 ) Modelage de portraits en argile (vol. 1 et 2): Techniques avancées :Ed Eyrolles
TANYA Russel (2014) modeler-et-sculpter-le-corps-humain- :
Ed Eyrolles
JAMET STEPHANIE (1961) l’Art de l’assemblage : collection Art et Société
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Volume/Espace : Expérimentation : français
Pondération par AA :
- Volume/Espace : Expérimentation : 100 %
Modalités d'évaluation :
Volume/Espace : Expérimentation :
100% des travaux