2025-2026

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1476 intitulée :

Activités d'insertion professionnelle

Bachelier en sciences de l'ingénieur industriel / Bloc 3
- groupe Informatique
- groupe Informatique-Ingéplus

Informations

Responsable d'UE : Thierry QUEVY

Bloc : BAC3 TL

Période : 2^e quadrimestre

Durée : 120 h

Crédits : 10 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises :

Traitement de l'information
Electronique appliquée
Réseaux et systèmes informatiques 1
Electronique numérique
Réseaux et systèmes informatiques 2

Activité d'apprentissage (AA)

Stage en entreprise (6 semaines) : 120 h, Samuel CREMER, Fabrice HUBERT, Jean-Sébastien LERAT, Thierry QUEVY

Connaissances et compétences préalables

Contribution aux objectifs de développement durable

Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.3 D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable.
4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.

Objectif 10 : Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre

10.2 D’ici à 2030, autonomiser toutes les personnes et favoriser leur intégration sociale, économique et politique, indépendamment de leur âge, de leur sexe, de leurs handicaps, de leur race, de leur appartenance ethnique, de leurs origines, de leur religion ou de leur statut économique ou autre.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Compétences disciplinaires
- Mobiliser des concepts des sciences fondamentales afin de résoudre des problèmes spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
- Valider une théorie ou un modèle par la mise en place d’une démarche expérimentale.
- Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la résolution de problèmes complexes et notamment lors de la modélisation.
- Mettre en œuvre des techniques d’algorithmique et de programmation et utiliser les outils numériques spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
- Calculer, dimensionner et intégrer des éléments de systèmes techniques simples.
- Pratiquer l’analyse dimensionnelle et estimer des ordres de grandeur.
- Mettre en application les savoirs scientifiques et technologiques dans des contextes professionnels.
Compétences transversales et linguistiques
- S’auto évaluer et agir de façon réflexive, autonome et responsable.
- Travailler en équipe au service d’un projet.
- Utiliser les outils numériques collaboratifs.
- Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
- Analyser une situation en adoptant une démarche scientifique.
- Développer une argumentation avec esprit critique.
- Communiquer de façon adéquate en fonction du public cible, en français et en langue étrangère en utilisant les outils appropriés.
- Appréhender les aspects sociaux, économiques et financiers de l’entreprise.

Acquis d'apprentissage spécifiques

Les étudiants seront capables :

- de planifier, de réaliser et de défendre un projet à caractère technique réalisé en entreprise

Contenu de l'AA

Les domaines abordés concerneront les aspects organisationnels de l'entreprise tels que : la gestion des ressources humaines, la gestion de la production, la gestion des stocks, les gestions comptable et financière, la planification de la production, les relations avec les clients et l'aspect marketing.

Par ailleurs, l'étudiant consacrera une partie de son stage à un projet à caractère technique répondant à une demande ponctuelle de l'entreprise et compatible avec les compétences acquises par le stagiaire.

Le stagiaire sera épaulé pendant les 6 semaines d'activités par un maître de stage qui s'engagera à lui fournir une formation complémentaire de terrain et lui proposera un cahier des charges pour le projet à réaliser.

Le stagiaire devra faire preuve de facultés d'observation et d'adaptation afin d'appréhender correctement les interactions entre les différents services d'une société.

Répartition des heures

120 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Approche par projets, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Français

Supports

Documents explicatifs et administratifs

Ressources bibliographiques

Divers documents sont fournis aux étudiants lors de la séance de présentation des stages relative aux démarches à effectuer auprès des entreprises, à la convention de stage, à la problématique des assurances et à l'analyse des risques sur le lieu de travail.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

L’évaluation du stage, porte sur :

Le rapport (fond : pertinence des sujets abordés, faculté d’analyse, esprit de synthèse, forme : présentation, orthographe). Note du promoteur interne: 25 %.
Le Maître de stage: 25%.
La défense orale (qualité du support, expression orale, les réponses aux questions). Note attribuée par le jury 50%.

La remise du rapport écrit (complet) est un prérequis nécessaire pour accéder à la défense orale.

La remise du "Questionnaire d’évaluation des stages et des lieux de stages" complété est un prérequis nécessaire pour accéder à la présentation orale.