2025-2026
Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3656 intitulée :
Institutions, projets pédagogiques et mécanismes d'accueil
Bachelier - Accueil et Éducation du jeune enfant - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Alexandra RAUCENT
Bloc : AEJE - Mons 1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 5 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Institutions, projets pédagogiques et mécanismes d'accueil : 60 h, Alexandra RAUCENT
Connaissances et compétences préalables
Néant
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- Assurer une communication professionnelle
- Communiquer adéquatement dans les différents contextes liés à la profession et adapter son mode de communication à son interlocuteur (communication verbale, non verbale, para verbale, supports)
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et y favoriser la communication entre professionnels autour d’un projet centré sur l’enfant
- Créer et entretenir un climat et une relation de confiance avec les familles et/ou référents dans une perspective de coéducation
- Expliciter et rendre accessible le projet d’accueil pour les familles et/ou les référents
- Connaître et reconnaître l’apport spécifique des différents professionnels et leur rôle actif dans le travail avec les enfants et les familles.
- Pouvoir se situer dans le cadre institutionnel et organisationnel du milieu d’accueil et de son environnement.
- S’inscrire dans un contexte multisocial et multiculturel
- Prendre conscience des enjeux sociétaux des milieux d’accueil et être capable d’analyser chaque milieu d'accueil au regard de ces enjeux
- Inscrire le projet d’accueil dans les réalités multisociales et multiculturelles propres aux institutions et aux politiques de l’accueil de l’enfance
- Collaborer à des actions engagées entre les milieux d'accueil et d'autres acteurs de l’environnement économique, social et culturel
- Développer des synergies locales
- S’engager et promouvoir une logique de développement professionnel individuel et collectif
- S'informer et se former sur ce qui fait référence (savoirs pluridisciplinaires et prescrits légaux) et évolue dans la profession, pouvoir le communiquer et l'expliciter aux autres professionnels et promouvoir l’adaptation des pratiques en conséquence
- Stimuler et outiller les autres professionnels du milieu d’accueil voire de milieux partenaires dans leurs démarches réflexives individuelles et communes
- Se mettre en recherche constante d’amélioration de la qualité d’accueil
- Identifier ses besoins de formation individuels
- Co-construire des savoirs d’actions et accompagner leur mise en œuvre
- Être attentif à l'ergonomie du milieu et à ses pratiques afin de garantir sa santé et son bienêtre tout au long de la vie professionnelle
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Connaître et comprendre le paysage institutionnel de la petite enfance et son environnement.
- Comprendre les grandes options pédagogiques (les différents référentiels) qui sous-tendent l'accueil du jeune enfant.
- Comprendre les mécanismes de base de l'agrément et du subventionnement des différents types de service d'accueil.
Contenu de l'AA
- Les contextes de travail de l'accueil de la petite enfance, le champ institutionnel de l'ONE : les différents types d'accueil et les référentiels, l'accueil temps libre
- Les institutions partenaires gravitant autour du secteur de l'ONE : aide à la jeunesse, CPAS, AVIQ/PHARE, la Ligue des familles, les hôpitaux,…
- Le cas particulier des pouponnières
- Les politiques d'agrément et de subventionnement
Répartition des heures
30 h de théorie, 15 h d'exercices/Labos, 5 h de travaux, 5 h d'AIP, 5 h d'autonomie, 2 h de remédiation
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, travaux de groupes, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures
Langues d'enseignement
Français
Supports
Copies de présentations, notes de cours, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Repères et pratiques d'accueil de qualité, partie I, II, III et IV (ONE)
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Institutions, projets pédagogiques et mécanismes d'accueil : français
Pondération par AA :
- Institutions, projets pédagogiques et mécanismes d'accueil : 100 %
Modalités d'évaluation :
Institutions, projets pédagogiques et mécanismes d'accueil :
Première session : évaluation continue (20%) et examen écrit (80%)
Seconde session et session de rattrapage : examen écrit (100%)