2025-2026
Boulevard Albert-Elisabeth 2
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3661 intitulée :
Travail en équipe et en réseau
Bachelier - Accueil et Éducation du jeune enfant - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Line MARTROYE
Bloc : AEJE - Mons 1
Période : 2e quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 5 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Travail en équipe et en réseau : 60 h
Connaissances et compétences préalables
-
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- Assurer une communication professionnelle
- Communiquer adéquatement dans les différents contextes liés à la profession et adapter son mode de communication à son interlocuteur (communication verbale, non verbale, para verbale, supports)
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et y favoriser la communication entre professionnels autour d’un projet centré sur l’enfant
- Créer et entretenir un climat et une relation de confiance avec les familles et/ou référents dans une perspective de coéducation
- Expliciter et rendre accessible le projet d’accueil pour les familles et/ou les référents
- Connaître et reconnaître l’apport spécifique des différents professionnels et leur rôle actif dans le travail avec les enfants et les familles.
- Pouvoir se situer dans le cadre institutionnel et organisationnel du milieu d’accueil et de son environnement.
- S’inscrire dans un contexte multisocial et multiculturel
- Prendre conscience des enjeux sociétaux des milieux d’accueil et être capable d’analyser chaque milieu d'accueil au regard de ces enjeux
- Inscrire le projet d’accueil dans les réalités multisociales et multiculturelles propres aux institutions et aux politiques de l’accueil de l’enfance
- Collaborer à des actions engagées entre les milieux d'accueil et d'autres acteurs de l’environnement économique, social et culturel
- Développer des synergies locales
- Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une
perspective démocratique et de responsabilité
- Agir dans le respect du cadre déontologique lié aux professionnels de l’enfance
- Mettre en œuvre et assurer le respect des prescrits légaux et règlementaires
- Mesurer les enjeux éthiques et déontologiques liés à la pratique professionnelle et les intégrer dans ses pratiques
- Promouvoir des pratiques démocratiques et de citoyenneté avec le groupe d’enfants, les familles, les professionnels du milieu d’accueil et leurs partenaires
- Construire progressivement son identité professionnelle et maintenir une posture cohérente au regard de sa fonction
Acquis d'apprentissage spécifiques
Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :
- Identifier les groupes dans leurs dynamiques psychosociales ;
- Comprendre comment fonctionne une équipe et quel est le rôle de chaque professionnel au sein de celle-ci ;
- Appréhender la notion de réseau ;
Comprendre les principes déontologiques de base liés au travail en équipe et avec le réseau.
Contenu de l'AA
- Travailler avec des enfants dans un lieu d’accueil, ce n’est pas un travail solitaire. Prendre conscience que l’on travaille en équipe autour de l’enfant.
- Qu’est-ce qu’un groupe/ dynamique de groupe ?
- Qu’est-ce qu’une équipe professionnelle / pluridisciplinaire ?
- Quels sont les rapports entre professionnels (notamment les relations de pouvoir) ?
- C’est quoi (comment) travailler en équipe ? le travail collaboratif / Intelligence collective etc.
- Qu’est-ce qu’un réseau ?
- Quelles sont les conditions du travail en équipe/en réseau (notamment du secret professionnel)
La gestion de la communication
Répartition des heures
60 h de théorie
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus, notes de cours
Ressources bibliographiques
Mucchielli, R. (2019). Le travail en équipe : Clés pour une meilleure efficacité collective. ESF Sciences humaines.
Karaki, S. (2021). Le travail en équipe : Un peu de neurosciences pour les pros qui veulent collaborer autrement. Dunod.
Office de la Naissance et de l’Enfance. (2024). Repères pour des pratiques d’accueil de qualité, 0-3 ans. Fédération Wallonie-Bruxelles.
Dumoulin, P., Dumont, R., Bross, N., & Masclet, G. (2015). Travailler en réseau : Méthodes et pratiques en intervention sociale. Dunod.
Vandenbroeck, M.; Couckuyt, Z.; De Cort, L.; Pttman, M. &Van Eenoo, H. (2022). De (de)professionalisering van de kinderopvang. Nood aan een staten-generaal? Gent: Vakgroep sociaal werk en sociale pedagogiek.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Travail en équipe et en réseau : français
Pondération par AA :
- Travail en équipe et en réseau : 100 %
Modalités d'évaluation :
Travail en équipe et en réseau :
Examen écrit à la fin du Q2 comprenant la théorie vue en cours et application d’exercices.