Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

UE Quad 1HeuresECTSÉval.
Éducation au numérique20 h2AA
Éducation au numérique20 h
Citoyenneté et développement durable20 h2AA
Citoyenneté et développement durable20 h
Introduction au développement neurocognitif de l'élève20 h2AA
Psychologie du développement tout au long de sa vie 10 h
Psychologie cognitive et neuroéducation 10 h
Introduction à la recherche en éducation20 h2AA
Introduction à la recherche en éducation20 h
Préhistoire, mondes protohistoriques et Gallo-Romains60 h6AA
Préhistoire, mondes protohistoriques et Gallo-Romains60 h
L'Homme, la Terre et l'Espace50 h5AA
L'Homme, la Terre et l'Espace50 h
Initiation à la méthodologie des sciences économiques et sociales50 h5AA
Initiation à la méthodologie des sciences économiques et sociales 50 h
UE Quad 1 et 2HeuresECTSÉval.
Activités d'intégration professionnelle 180 h6EI
Stages et ateliers de formation professionnelle168 h
Développement professionnel : identité12 h
Introduction à l'intervention pédagogique50 h5AA
Introduction à l'intervention pédagogique50 h
Maitrise de la langue française50 h5AA
Maitrise de la langue française50 h
UE Quad 2HeuresECTSÉval.
Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (observation)20 h2AA
Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (observation)20 h
Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine50 h5AA
Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine50 h
L'Homme, la Terre et les climats50 h5AA
L'Homme, la Terre et les climats50 h
L'individu, acteur social et économique50 h5AA
L'individu, acteur social et économique50 h
Introduction à la psychologie des apprentissages 30 h3AA
Psychologie des apprentissages 30 h
Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3040 intitulée :

Éducation au numérique

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

Informations

Responsable d'UE : Sophie Normand

Bloc : ME S3 Schum BAC1

Période : 1er quadrimestre

Durée : 20 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Utiliser, de façon pertinente et adaptée, les outils bureautiques et logiciels dans le cadre de la mise en page de documents administratifs et pédagogiques relatifs à leur formation et activités éducatives, à leur stage et à leur futur métier d'enseignant.

Contenu de l'AA

Partie 1 : Les outils HEH et comment les utiliser pour collaborer

Partie 2 :

  • Vocabulaire numérique
  • Sécurité sur Internet
  • Outils de recherche et opérateurs booléens

Partie 3 : introduction aux IA génératives

Partie 4 : Module Word - Canva

  • Focalisation sur l'utilisation efficace d'un traitement de texte et les bonnes pratiques à utiliser
  • Comprendre les usages de Canva et de Word et comment ils peuvent se servir l'un l'autre
  • Créer un document professionnel
  • Créer un document long (Styles, Hiérarchisation, TMA)
  • Word, Canva et IA : créer une séquence pédagogique 

Répartition des heures

4 h de théorie, 8 h d'exercices/Labos, 8 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Approche interactive, approche avec TIC, utilisation de logiciels, /

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, notes d'exercices, activités sur eCampus, activités sur office 365

Ressources bibliographiques

  • https://www.blog.liberetonordi.com/index.php?pages/lexique
  • https://fr.wikipedia.org/wiki/Jargon_informatique
  • https://www.bml49.fr/medias/files/lexique-informatique.pdf
  • https://blog.desdelinux.net/fr/diff%C3%A9rences-entre-les-logiciels-propri%C3%A9taires-de-logiciels-libres-et-l%27open-source/
  • https://www.leptidigital.fr/technologie/parts-marche-systemes-exploitation-26774/
  • https://fr.safetydetectives.com/blog/malware-statistics-fr/
  • https://www.safeonweb.be
  • Rubriques d'aide de logiciels (Microsoft Word), tutoriaux et guides pédagogiques disponibles sur Internet

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Éducation au numérique : 100 %

Modalités d'évaluation :

Éducation au numérique :

Evaluation pratique en session (100%)

  • Partie théorique : partie 2 – QCM (30%)
  • Partie pratique : Document à réaliser en utilisant Word + IA (70%)
Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3044 intitulée :

Citoyenneté et développement durable

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

Informations

Responsable d'UE : Laurence FONTAINE

Bloc : ME S3 Schum BAC1

Période : 1er quadrimestre

Durée : 20 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Néant

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Mettre en œuvre une démarche de questionnement critique (tant sur le sens que sur les valeurs) afin d'appréhender la citoyenneté ;

Se positionner quant aux actions à entreprendre, personnellement et / ou professionnellement, dans une perspective de citoyenneté active et responsable.

Contenu de l'AA

Questionnement du paradigme actuel (instrumentalisation de la nature, inégalités mondiales) par des activités mobilisatrices visant à conscientiser aux enjeux du développement durable, avec une attention particulière pour les changements climatiques, la crise de la biodiversité et les inégalités mondiales ;

Compréhension des cadres conceptuels et culturels de notre société ; remise en question de cet héritage culturel au regard du respect de l'ensemble du vivant ;

Identification d'actions pouvant être mises en place personnellement ou professionnellement par la proposition de pistes d'engagement citoyen (outils démocratiques, consom'action, outils d'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire).

Répartition des heures

4 h de théorie, 10 h de travaux, 2 h de séminaires, 4 h d'autonomie

+ Remédiations obligatoires

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche inductive, approche déductive

Langues d'enseignement

Français

Supports

Notes de cours, PowerPoint

Ressources bibliographiques

Germain, S. (2023). Guide pratique pour l'éducation au développement durable. De Boeck supérieur

Stern, C. (2006). Le développement durable à petits pas. Acte Sud Junior

Rapport Brundtland. (2024, 7 juin). Dans Wikipédia. https://fr.wikipedia.org/wiki/Rapport_Brundtland

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Citoyenneté et développement durable : 100 %

Modalités d'évaluation :

Citoyenneté et développement durable :

Evaluation continue - 25%

Dossier - 75%

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Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3048 intitulée :

Préhistoire, mondes protohistoriques et Gallo-Romains

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

Informations

Responsable d'UE : Silvain MIGNOT

Bloc : ME S3 Schum BAC1

Période : 1er quadrimestre

Durée : 60 h

Crédits : 6 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Néant

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Notions et éléments de chronologie

Le mode de vie, les rapports sociaux, les activités économiques et culturelles aux périodes suivantes :

  • La Préhistoire, en ce compris le peuplement de la Terre
  • Les Celtes 

Répartition des heures

50 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos

+ Remédiations obligatoires

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures

Langues d'enseignement

Français

Supports

Notes de cours, PowerPoint

Ressources bibliographiques

DARON (et al.). (2006). En quête d'histoire 1e année. Bruxelles : de Boeck.

HASQUIN (dir.). (2008). Futurhist 3e. Namur : Hatier. 

HAYT. (2006). Atlas d'histoire. Bruxelles : de Boeck. 

HURT (dir.). (2006). Le monde des Celtes. Libramont : Musée des Celtes. 

cf. ouvrages de référence

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Préhistoire, mondes protohistoriques et Gallo-Romains : 100 %

Modalités d'évaluation :

Préhistoire, mondes protohistoriques et Gallo-Romains :

​Examen oral 100%, théorie problématisée et/ou analyse de documents et/ou conception de leçon. 

Les étudiants sont priés de suivre le cours de manière assidue et régulière.

Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3050 intitulée :

L'Homme, la Terre et l'Espace

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

Informations

Responsable d'UE : Pietro ANTONIADIS

Bloc : ME S3 Schum BAC1

Période : 1er quadrimestre

Durée : 50 h

Crédits : 5 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Les compétences transversales acquises lors des études primaires et secondaires et attestées par le CEB et le CESS telles que (et non exclusivement) :

La maîtrise de l'outil informatique est un atout non négligeable.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Notions de géographie physique :

  • cosmologie et astronomie
  • la Terre
  • les mouvements de la Terre

Organisation, préparation et gestion d'une sortie pédagogique

Contenus adaptés et organisés en fonction des sujets de stage :

  • les grands milieux terrestres, les espaces, la transformation des milieux terrestres en espaces humanisés
  • répartition et évolution de la population dans le monde et en Belgique
  • démographie
  • mutations des espaces urbains, ruraux et industriels
  • notions d'hydrologie continentale
  • notions de géomorphologie
  • rudiments de géologie
  • séismes et tectonique des plaques
  • volcanisme
  • développement des transports et des communications
  • l'océan, milieu et espace
  • approche régionale (bassin méditerranéen, USA...)
  • ... (liste non exhaustive)

Répartition des heures

50 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, Enseignement synchrone et asynchrone - Enseignement à distance - Classe inversée

Langues d'enseignement

Français

Supports

Notes d'exercices

Ressources bibliographiques

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • L'Homme, la Terre et l'Espace : 100 %

Modalités d'évaluation :

L'Homme, la Terre et l'Espace :

  • En cours d'année : évaluation formative
  • En fin de quadrimestre : examen oral : 100%

Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière.

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Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3049 intitulée :

Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

Informations

Responsable d'UE : Silvain MIGNOT

Bloc : ME S3 Schum BAC1

Période : 2e quadrimestre

Durée : 50 h

Crédits : 5 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Néant

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Suite du cours "Préhistoire, mondes protohistoriques et gallo-romains" s'il y échet. 

Le mode de vie, les rapports sociaux, les activités économiques et culturelles aux périodes suivantes, en ce compris le fait religieux et les relations entre citoyens et État : 

  • Le Proche-Orient : Mésopotamie et Égypte 
  • La Grèce 
  • Rome 

Répartition des heures

40 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos

+ Remédiations obligatoires

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures

Langues d'enseignement

Français

Supports

Notes de cours, PowerPoint

Ressources bibliographiques

AGUT, MORENO-GARCIA. (2016). L'Egypte des pharaons de Narmer à Dioclétien 3150 av.J.-C. - 284 apr.J.-C. Paris : Belin, Collection Mondes Anciens. 

DARON (et al.). (2006). En quête d'histoire 1e année. Bruxelles : de Boeck. 

HASQUIN (dir.). (2008). Futurhist 3e. Namur : Hatier. 

HAYT. (2006). Atlas d'histoire. Bruxelles : de Boeck. 

LE GUEN, D'ERCOLE, ZURBARCH. (2019). Naissance de la Grèce. De Minos à Solon 3200 - 510 av.J.-C. Paris : Belin, Collection Mondes Anciens. 

VIRVOULET, BOURDIN. (2021). Rome, naissance d'un empire. De Romulus à Pompée 753-70 av.J.-C. Paris : Belin, Collection Mondes Anciens. 

VIRVOULET, SOTINEL. (2019). Rome, la fin d'un empire. De Caracalla à Théodoric 212 apr.J.-C - Ve s. Paris : Belin, Collection Mondes Anciens. 

VIRVOULET, TRAN, FAURE. (2018). Rome, cité universelle. De César à Caracalla 70 av.J.-C. - 212 apr.J.-C. Paris : Belin, Collection Mondes Anciens.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine : 100 %

Modalités d'évaluation :

Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine :

Examen oral 100%, théorie problématisée et/ou analyse de documents et/ou conception de leçon. 

Les étudiants sont priés de suivre le cours de manière assidue et régulière.

Département des Sciences de l'éducation et Enseignement

2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3051 intitulée :

L'Homme, la Terre et les climats

Bachelier en enseignement section 3 SH - BA1

Informations

Responsable d'UE : Pietro ANTONIADIS

Bloc : ME S3 Schum BAC1

Période : 2e quadrimestre

Durée : 50 h

Crédits : 5 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Cours de Géographie 1 : L'Homme, la Terre et l'Espace

Les compétences transversales acquises lors des études primaires et secondaires et attestées par le CEB et le CESS telles que (et non exclusivement) :

La maîtrise de l'outil informatique est un atout non négligeable.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Climatologie

  • notions de climatologie
  • les changements climatiques et leurs conséquences

Organisation, préparation et gestion d'une sortie pédagogique

Contenus adaptés et organisés en fonction des sujets de stage :

  • les grands milieux terrestres, les espaces, la transformation des milieux terrestres en espaces humanisés
  • répartition et évolution de la population dans le monde et en Belgique
  • démographie
  • mutations des espaces urbains, ruraux et industriels
  • notions d'hydrologie continentale
  • notions de géomorphologie
  • rudiments de géologie
  • séismes et tectonique des plaques
  • volcanisme
  • développement des transports et des communications
  • l'océan, milieu et espace
  • approche régionale (bassin méditerranéen, USA...)
  • ... (liste non exhaustive)

Répartition des heures

50 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, Enseignement synchrone et asynchrone - Enseignement à distance - Classe inversée

Langues d'enseignement

Français

Supports

Notes d'exercices

Ressources bibliographiques

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • L'Homme, la Terre et les climats : 100 %

Modalités d'évaluation :

L'Homme, la Terre et les climats :

  • En cours d'année : évaluation formative
  • En fin de quadrimestre : examen oral : 100%

Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière.

Fiche indisponible

Cette fiche ects d'UE 2026-2027 est indisponible.

Consulter la version de l'année 2025-2026

Fiche indisponible

Cette fiche ects d'UE 2026-2027 est indisponible.

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