Département des Sciences et technologies

2026-2027

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

UE Quad 1HeuresECTSÉval.
Prévention des accidents et des risques environnementaux35 h2UE
Problématique CO2 et bilan carbone20 h
Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel15 h
Gestion de chantier30 h2UE
Réglementation des marchés9 h
L'offre de prix, le devis6 h
États d'avancement et révision6 h
La planification6 h
La négociation3 h
Expertises75 h8UE
Pathologie et défauts de la construction 115 h
Expertises (aspects juridiques et techniques)45 h
Pathologie et défauts de la construction 215 h
Photogrammétrie et bathymétrie40 h5UE
Photogrammétrie15 h
Bathymétrie15 h
Nouvelles technologies (scan 3D et drones)10 h
Séminaire de simulation en gestion40 h4UE
Préparation à la simulation en gestion15 h
Séminaire de simulation en gestion25 h
International management and Human resources30 h3UE
Contemporary management pillars10 h
Human resources management10 h
International management10 h
Compétences managériales15 h1UE
Compétences managériales15 h
Résistance au feu des structures16 h1UE
Résistance au feu16 h
Projet entrepreneurial et managérial40 h4UE
Projet entrepreneurial20 h
Intercultural communication8 h
Conférences Sciences humaines12 h
UE Quad 1 et 2HeuresECTSÉval.
Travail de fin d'études245 h18UE
TFE245 h
UE Quad 2HeuresECTSÉval.
Stages145 h12UE
Stages145 h
Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1623 intitulée :

Prévention des accidents et des risques environnementaux

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Construction / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Pierre LENOIR

Bloc : MA2 Geo, MA2 Co

Période : 1er quadrimestre

Durée : 35 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Comptabilité carbone : Excel

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Identifier les risques dans un milieu professionnel et ceux liés aux postes de travail

Traiter une situation à risque afin de prendre les mesures en vue d'éviter un accident ou une maladie professionnelle

Comprendre les enjeux climatiques et environnementaux

Comprendre les mécanismes à mettre en œuvre dans le cadre d'une stratégie carbone globale

Comprendre la méthode permettant de réaliser le bilan carbone d'une activité/d'un produit

Contenu des AA

Problématique CO2 et bilan carbone

Comprendre et s'approprier l'ensembles des thématiques climatiques et enjeux. Contexte Carbone( mondial, national, régional) et nécessite de diminuer les émissions CO2.

Mécanismes de compensation: pourquoi? comment?

Les modèles économiques: linéaires, circulaire et de fonctionnalité

Stratégie globale de réduction.

 Comment comptabiliser les émissions de CO2. Comprendre et réaliser une cartographie des flux d'une activité

Exercices pratiques

Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel

Formation à distance diplomante VCA pour cadre opérationnel.

VCA vient du terme original hollandais : « Veiligheid Checklist Aannemers ». Ce qui signifie : Liste de contrôle sécurité, santé et environnement.

Les objectifs finaux “Sécurité pour les Cadres Opérationnels VCA” sont conçus pour identifier les connaissances dont doivent disposer les collaborateurs et les cadres opérationnels dans les domaines concernés. Pour les cadres, ces connaissances comportent tous les éléments de la “Sécurité de base VCA” et en plus des connaissances spécifiques requises pour assumer leurs tâches enfin de réaliser un travail en toute sécurité.

L'inscription au cours en ligne est obligatoire et devra être réalisée avant une date limite communiquée par l'enseignant.

Répartition des heures

Problématique CO2 et bilan carbone : 10 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos

Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel : 15 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Problématique CO2 et bilan carbone : cours magistral, approche par projets, approche interactive, utilisation de logiciels

Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel : approche avec TIC, Formation à distance sur site internet interactif.

Langues d'enseignement

Problématique CO2 et bilan carbone : français

Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel : français

Supports

Problématique CO2 et bilan carbone : copies de présentations

Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel :
Deprecated: explode(): Passing null to parameter #2 ($string) of type string is deprecated in /var/www/heh/fiche.php on line 538
Cours à distance VCA

Ressources bibliographiques

Problématique CO2 et bilan carbone

 Méthode Bilan Carbone

ADEME- Agence Françaisede l'Energie etde la Maitrise de l'énergie

AWAC Agence Wallonne de Air et Climat

CO2 Stratégy

Formation diplomante VCA pour cadre opérationnel

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

La note globale de l'UE est calculée comme suit

AA Formation diplomante VCA pourcadre opérationnel : contribution à raison de 50% à la note globale d'UE

La note obtenue à cette AA est non remédiable en seconde session

AA Problématique CO2 et bilan Carbone : contribution à raison de 50% à la note globale d'UE

Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1624 intitulée :

Gestion de chantier

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Construction / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : François TIMMERMANS

Bloc : MA2 Geo, MA2 Co

Période : 1er quadrimestre

Durée : 30 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

- Connaitre les notions, les compositions et les différences entre le CGCh, CSCh, CCT,...

- Avoir effectué un stage en entreprise de construction.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

- Identifier les divers types de marchés publics;

- Comprendre, connaître et utiliser les articles principaux liés à la législation sur les marchés publics;

- Etablir un devis simple; 

- Etablir un état d'avancement simple et de calculer la formule de révision;

- Elaborer un planning simple, suivant diverses méthodes;

- Connaître les notions de base de la négociation et les mettre en pratique.

Contenu des AA

Réglementation des marchés

>•La législation sur les marchés publics en Belgique : découverte des AR, mise en pratique et discussions autour d'exemples concrets.

L'offre de prix, le devis

>•Les métrés, l'offre de prix, le devis : mise en pratique et discussions à l'aide d'exemples concrets.

États d'avancement et révision

>•les états d'avancement : mise en pratique et discussions à l'aide d'exemples concrets.

La planification

>•La planification : découverte de différentes techniques de planification et mise en pratique à l'aide de cas concrets. Utilisation d'un logiciel de planification.

La négociation

>•La négociation : découverte des notions de base et mise en pratique par des activités ludiques.

Répartition des heures

Réglementation des marchés : 9 h de théorie

L'offre de prix, le devis : 6 h d'exercices/Labos

États d'avancement et révision : 6 h d'exercices/Labos

La planification : 6 h d'exercices/Labos

La négociation : 3 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Réglementation des marchés : cours magistral

L'offre de prix, le devis : approche par situation problème, utilisation de logiciels

États d'avancement et révision : approche par projets, approche par situation problème, utilisation de logiciels

La planification : approche par projets, utilisation de logiciels

La négociation : approche par situation problème

Langues d'enseignement

Réglementation des marchés : français

L'offre de prix, le devis : français

États d'avancement et révision : français

La planification : français

La négociation : français

Supports

Réglementation des marchés : copies de présentations, notes de cours, activités sur eCampus

L'offre de prix, le devis : copies de présentations, notes de cours, activités sur eCampus

États d'avancement et révision : copies de présentations, notes de cours, activités sur eCampus

La planification : copies de présentations, notes de cours

La négociation : copies de présentations, notes de cours

Ressources bibliographiques

Réglementation des marchés

-

L'offre de prix, le devis

-

États d'avancement et révision

-

La planification

-

La négociation

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

  • Participation aux activités d'apprentissage (Quiz sur Moodle) : 10% de la note
  • Evaluation continue (4 tests sur Moodle) : 90% de la note

Présences obligatoires aux séances de tests

En seconde session : examen écrit (à réaliser en session) qui porte sur l'entièreté du cours : 100% de la note

Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1625 intitulée :

Expertises

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Bruno FROMENT

Bloc : MA2 Geo

Période : 1er quadrimestre

Durée : 75 h

Crédits : 8 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Traduire et interpréter de l'information en fonction de ce qui a été appris.

Sélectionner et transférer des données pour réaliser une tâche ou résoudre un problème.

Distinguer, classer, mettre en relation les faits et la structure d’un énoncé ou d’une question

Estimer, évaluer ou critiquer en fonction de normes et de critères que l'on se construit.

Contenu des AA

Pathologie et défauts de la construction 1

Analyse de 3 cas concrets de pathologie sur base proposés par l'étudiant avec rédaction d'un rapport écrit contenant pour chacun des cas et comprenant une description des problèmes, une analyse des causes et les solutions potentielles à apporter pour remédier aux problèmes. Une présentation orales des trois cas devant tous les étudiants concernés par le cours.

Expertises (aspects juridiques et techniques)

Introduction à la profession d'expert
Classification des expertises spécifiques aux géomètres
Expertises en évaluations d'immeubles (notions de valeur d'un bien immeuble, facteurs susceptibles d'iunfluencer la valeur d'un bien, méthodes d'évaluation, contenu et rédaction d'un rapport)
Etats de lieux (locatifs, avant et après travaux)

Expertises techniques
Dégâts et sinistres
Rapports Types
Expertises judiciaires

Pathologie et défauts de la construction 2

Analyse de problèmes de pathologie sur base de 3 cas concrets proposés par l'étudiant avec rédaction d'un rapport contenant pour chacun des cas, une description des problèmes, une analyse des causes et les solutions potentielles à apporter pour remédier aux problèmes

Répartition des heures

Pathologie et défauts de la construction 1 : 15 h de travaux

Expertises (aspects juridiques et techniques) : 15 h de théorie, 30 h de travaux

Pathologie et défauts de la construction 2 : 15 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Pathologie et défauts de la construction 1 : approche par projets

Expertises (aspects juridiques et techniques) : cours magistral, approche par projets, Présentiel et distanciel

Pathologie et défauts de la construction 2 : -

Langues d'enseignement

Pathologie et défauts de la construction 1 : français

Expertises (aspects juridiques et techniques) : français

Pathologie et défauts de la construction 2 : français

Supports

Pathologie et défauts de la construction 1 : -

Expertises (aspects juridiques et techniques) : -

Pathologie et défauts de la construction 2 : -

Ressources bibliographiques

Pathologie et défauts de la construction 1

Notes d'informations techniques CSTC

Expertises (aspects juridiques et techniques)

-

Pathologie et défauts de la construction 2

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

Evaluation des 3 études de cas sur base du fond et de la forme des rapports rédigés et de la présentation orale des différents cas.

Réalisation et rédaction de rapports d'expertises immobilières (évaluations de biens immeubles, états des lieux, ...)

Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #1627 intitulée :

Photogrammétrie et bathymétrie

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Daniel RIDELAIRE

Bloc : MA2 Geo

Période : 1er quadrimestre

Durée : 40 h

Crédits : 5 ects

UE Prérequises :

  • Topométrie avancée 1
  • Topométrie avancée 2

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu des AA

Photogrammétrie

  • Code de mesurage des surfaces - Calcul de quotités
  • La photogrammétrie : principes de base, photogrammétrie analogique - photogrammétrie terrestre - photogrammétrie par drône - Prise en main d'un logiciel de traitement (Reality Scan)
  • La lasergrammétrie

Bathymétrie

Hydrographie - Bathymétrie : notions de base

Nouvelles technologies (scan 3D et drones)

  • La lasergrammétrie
  • Approche de la technologie et de la pratique des drones.

Répartition des heures

Photogrammétrie : 15 h de théorie

Bathymétrie : 15 h de théorie

Nouvelles technologies (scan 3D et drones) : 2 h de théorie, 8 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Photogrammétrie : cours magistral, activités pédagogiques extérieures, utilisation de logiciels

Bathymétrie : cours magistral

Nouvelles technologies (scan 3D et drones) : cours magistral, approche interactive, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Photogrammétrie : français, anglais

Bathymétrie : français, anglais

Nouvelles technologies (scan 3D et drones) : français, anglais

Supports

Photogrammétrie : copies de présentations, syllabus, notes de cours

Bathymétrie : copies de présentations, syllabus

Nouvelles technologies (scan 3D et drones) : copies de présentations, notes de cours

Ressources bibliographiques

Photogrammétrie

  • "Manuel de photogrammétrie", Kraus K., Waldhäusl P., Editions Hermès, Paris, 1998

Bathymétrie

"Introduction to Hydrographic surveying" - Hubert-Jan Lekkerkerk, Robert van der Velden, Rein de Vries, Paul van Waalwijk - Skilltrade BV - 2007

Nouvelles technologies (scan 3D et drones)

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

  • Evaluation orale : 70%
  • Rapport du calcul de quotité : 30 %

Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2346 intitulée :

Séminaire de simulation en gestion

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Informatique / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Julie LENAERTS

Bloc : MA2 Geo, MA2 Info

Période : 1er quadrimestre

Durée : 40 h

Crédits : 4 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Cours de gestion.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Acquérir des connaissances sur la gestion d’entreprise.

Mettre en pratique à travers un jeu de simulation d'entreprise les connaissances acquises au cours de l'ensemble du cours de gestion.

Être capable de gérer une équipe et de travailler en groupe.

Contenu des AA

Préparation à la simulation en gestion

Des séances sont dispensés afin de préparer les étudiants au séminaire.

Séminaire de simulation en gestion

Le séminaire dure trois jours (si possible consécutifs) pendant lesquels les participants, scindés en groupes, sont chargés de gérer une entreprise fictive. Les étudiants fixent préalablement la stratégie de leur groupe et prennent ensuite toute une série de décisions. Le support informatique permet d'obtenir de très nombreuses informations financières et facilite les simulations qui précèdent les prises de décision.

Répartition des heures

Préparation à la simulation en gestion : 15 h de théorie

Séminaire de simulation en gestion : 25 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Préparation à la simulation en gestion : cours magistral

Séminaire de simulation en gestion : travaux de groupes, approche par projets, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures

Langues d'enseignement

Préparation à la simulation en gestion : français

Séminaire de simulation en gestion : français

Supports

Préparation à la simulation en gestion : notes de cours

Séminaire de simulation en gestion : syllabus

Ressources bibliographiques

Préparation à la simulation en gestion

Le syllabus de l'activité

Séminaire de simulation en gestion

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

Evaluation de la participation au séminaire selon 5 critères : la préparation (participation au cours de préparation), la détermination de la stratégie de l'équipe, la prise de décision, le classement et la présentation finale. Sauf cas exceptionnels, la note est collective pour l'équipe.

Non remédiable en 2e session 

Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2442 intitulée :

International management and Human resources

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Informatique / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Construction / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel orientation Life data technologies / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Laurence BARAS

Bloc : MA2 Geo, MA2 Info, MA2 Co, MA2 LDT

Période : 1er quadrimestre

Durée : 30 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Concepts of management, balance sheet and income statement

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Course LIne:

Part 0. Introduction :
   Management - Manager – Strategic Management – Design Thinking –
   Sustainable Management – Business Models

Part 1. Contemporary management pillars: pastèmodern
Scientific Management, FAYOL, TAYLOR, FORD, TOYOTA, … Situational Leadership.

Part 2. Human resources management: emotional intelligence to manage teams according to situations a company has to face (6 leadership styles), Problem and conflict solving

Part 3. International management: How to communicate well and federate, Change Management

==>according to the course progress

The student will be able to (in written and verbally) :

Describe the differences between managers and employees
Explain the meaning of the term management
Distinguish between the concepts of effectiveness and performance and carry out a performance assessment
Be able to define and explain management and sustainable management;
Be able to define and recognise the personal and technical skills do Managers need
Explain the three key roles of a manager

Describe the four key competencies needed to be a successful manager

Define and explain what Strategic Management is and its four key process steps
Define and explain what design thinking is

Distinguish between management and leadership
Be able to explain the theories of leadership (situational leadership by Hersey and Blanchard) (approach + exercises);
Be able to define and explain the sources (pillars) of modern management, its advantages and disadvantages and its limits: 1)The pre-modern era, 2)The classical school of management, 3) The human relations school, 4) Quantitative approach to management; 5) Social events and conceptions of management and 6) Management today

To be able to comment, explain and compare the different scientific organisations of work (characteristics, advantages and disadvantages especially of the representatives of the classical school):

FAYOL/FAYOLISM: characteristics, functions of the company, administrative function, pillars of management, principles, ...
TAYLOR/TAYLORISM: characteristics of Taylorism, points of view and interests of the employer and the worker (maximum prosperity in particular), application of its principles to industry, lagging work: its causes, principles of OST, Taylorism in France: success and decline, reforms, ...
TOYOTA/TOYOTISM: characteristics, just-in-time principle, 5 zeros
FORDISM: characteristics and differences with Taylorism
Bureaucracy: the Weberian bureaucratic model (MAX WEBER)
The School of Human Relations: ELTON MAYO, etc.

But also: Robert Owen, Hugo Munsterberg, Mary Parker Follett, Chester Barnard,

To be able to explain and comment on Maslow's pyramid, to criticize it and to apply it to one's team when managing people
Be able to identify and explain the six management styles;
Be able to define and explain Michael Porter's analysis: the 5 competitive forces;

Be able to recognise the different strokes and formulate good ones to motivate your staff + exercises;

Human resources management: explain the different staff categories, evaluation and remuneration, ..., well-being at work

International (strategic and sustainable) management: being able to explain its characteristics and points of attention

How to communicate well, to delegate work, to solve problems and solve conflict, to make decision, ...

Be able to explain what risk management is

==>According to the progress of the course

+ exercises

+ To be able to understand and explain the articles seen in class on all subjects

Contenu des AA

Contemporary management pillars

I. Principles of management : meaning of 
Management - Manager – Strategic Management – Design Thinking –
   Sustainable Management – Business Models

- How do managers differ from others ? Levels of managers. Efficiency and Effectiveness. What kind of personal and technical skills do Managers need. Key roles

- What is strategic management ? Process. Design thinking.

II. The sources of Contemporary Management

1. The pre-modern era

2. The classical school of management

3. The human relations school

4. Quantitative approach to management

5. Social events and conceptions of management

6. Management today... Sustainable Management
Situatuonal Leadership

+ be able to understand and explain the articles and case studies seen in class on all subjects.

Human resources management

Design and Strategic thinking : how and when ? + Systemic analysis

Changing approaches to management

How can I manage human ressources : Emotional intelligence to manage teams according to situations a company has to face (6 leadership styles), 

Problem and conflict solving (Enneagram approach)

How to coach and accompany teams in a changing process ?

Well-being at work

==> according to course progress

International management

Global, international.

- Culture and ideology

- Good communications : How to communicate well ? (//intercultural communication)

How to communicate in conflict situations ?

How to communicate well and federate
How to communicate in changing periods: Change Management

==> according to course progress

Répartition des heures

Contemporary management pillars : 8 h de théorie, 2 h d'exercices/Labos

Human resources management : 8 h de théorie, 2 h d'exercices/Labos

International management : 8 h de théorie, 2 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Contemporary management pillars : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas

Human resources management : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas

International management : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, étude de cas

Langues d'enseignement

Contemporary management pillars : anglais

Human resources management : anglais

International management : anglais

Supports

Contemporary management pillars : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus, Moodle

Human resources management : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus, Moodle

International management : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus, Moodle

Ressources bibliographiques

Contemporary management pillars

Business Strategy, The Economist, a guide to effective decision-making, Third Edition, 2015, by Jérémy Kourdi

How Management works ? The concept visually explained, New Edition, 2022, Dorling Kindersley

Human Resource Management, 2019, Sixteenth

Public Speaking Communication Strategies, 2021, Roberto Grasso,‎ Independently published

Formation : accompagner les équipes à la gestion du changement

Training at Vlerick Business School : Take the lead in Sustainability Management

Human resources management

Business Strategy, The Economist, a guide to effective decision-making, Third Edition, 2015, by Jérémy Kourdi

How Management works ? The concept visually explained, New Edition, 2022, Dorling Kindersley

Human Resource Management, 2019, Sixteenth

Public Speaking Communication Strategies, 2021, Roberto Grasso,‎ Independently published

Formation : accompagner les équipes à la gestion du changement

Training at Vlerick Business School : Take the lead in Sustainability Management

International management

Business Strategy, The Economist, a guide to effective decision-making, Third Edition, 2015, by Jérémy Kourdi

How Management works ? The concept visually explained, New Edition, 2022, Dorling Kindersley

Human Resource Management, 2019, Sixteenth

Public Speaking Communication Strategies, 2021, Roberto Grasso,‎ Independently published

Formation : accompagner les équipes à la gestion du changement

Training at Vlerick Business School : Take the lead in Sustainability Management

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : anglais

Modalités d'évaluation :

Written exam : 60%

Oral exam : 30%

Homeworks/workshops : 10%

Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2443 intitulée :

Compétences managériales

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Informatique / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Construction / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel orientation Life data technologies / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Nicolas BOUILLON

Bloc : MA2 Geo, MA2 Info, MA2 Co, MA2 LDT

Période : 1er quadrimestre

Durée : 15 h

Crédits : 1 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Aucune

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Focus sur la capacité d'adaptation et le jugement, l'évaluation de situations

Contenu de l'AA

Les objectifs du cours sont les suivants:

1.Découvrir les compétences non techniques nécessaires à l’ingénieur dans l’exercice de sa profession
2.Apprendre à se connaître, s’évaluer, s’améliorer
3.Prendre conscience de la complexité des métiers de l’ingénieur en ce qui concerne les éléments « humains »

Mise en situation sous forme d’ateliers à thème sur certains sujets:

1.Connais-toi toi-même (les rôles)
2.Tout est question de priorité (observation et adaptation)
3.Seul ou ensemble? (structuration du travail)
4.Time is on my side (gestion du temps)
5.Et zut, il ne manquait plus que ça (gestion de crise)
●

Revue des éléments de théorie associés à l’atelier pour une meilleure compréhension et une définition de pistes d’amélioration.

Répartition des heures

5 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, étude de cas

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, notes de cours

Ressources bibliographiques

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

La présence est obligatoire, une absence entraîne une pénalité sur la note finale de 1 point sur 20 par cours avec absence non justifiée, donc avec un maximum de 5 points de malus en cas d'absence à tous les cours.

Veuillez noter que la participation ACTIVE sera demandée pendant le cours.

Par respect pour l'ensemble des étudiants et le professeur et, étant donné le type de cours donné, il est demandé d'arriver à l'heure au cours!

Pour assurer une bonne conduite du cours, la porte sera fermée après le démarrage du cours.

L’évaluation se fera de la sorte:

- des groupes d’étudiants de min 4 personnes et max 6 seront constitués et communiqués à l’enseignant au plus tard le 15/11/2025.

- L’enseignant se réserve le droit de changer certaines compositions de groupes pour que tous les étudiants soient dans un groupe

- ces groupes devront effectuer un travail sous forme de présentation qui devra être fourni dans les délais impartis

- le travail écrit (la présentation) comptera pour 40% de la note globale de l'étudiant et sera évalué globalement pour l’ensemble du groupe qui doit présenter

- le travail écrit devra être remis en respectant les consignes qui seront données.

- A défaut de conformité aux consignes ou de restitution dans le délai prévu, le groupe pourra s’être refusé globalement la possibilité de défendre le travail à l’oral ce qui impliquerait que l'ensemble des membres du groupe serait sanctionné également par un 0/20 à la partie “oral".

- la défense orale comptera pour 60% de la note globale de l'étudiant et sera évaluée individuellement, chaque étudiant devant présenter et défendre une partie

 - l’importance de la partie présentée par chaque étudiant (en terme de volume et de complexité) ainsi que la qualité de la défense seront évalués

- si un étudiant ne présente pas une partie du travail lors de la défense orale, il obtiendra une note de 0/20 pour la partie orale et sera donc mathématiquement en échec

- enfin, déduction éventuelle sera faite des points de malus sanctionnés par les absences non justifiées pour former la note globale de l'étudiant.

En cas d'échec lors de la première session, une deuxième session sera organisée pour les étudiants n'ayant pas obtenu les crédits y relatifs sous forme d'un travail individuel cette fois.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3551 intitulée :

Résistance au feu des structures

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Construction / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Bruno FROMENT

Bloc : MA2 Geo, MA2 Co

Période : 1er quadrimestre

Durée : 16 h

Crédits : 1 ects

UE Prérequises :

  • Stuctures métalliques

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Connaissances des eurocodes 0, 2, 3 et 5 et des specifités liées aux matériaux bois, acier et béton

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Comprendre les enjeux liés aux incendies ainsi que les mesures de prévention et de lutte.

Donner au concepteur une meilleure compréhension du comportement d'un élément structurel lors d'un incendie.

Vérifier la résistance au feu d'éléments structurels en bois, acier et béton suivant les eurocodes.

Avoir des notions du cadre législatif lié au risque "incendie"

Contenu de l'AA

Le feu et l'incendie

Résistance et réaction au feu

Prise en compte du feu dans les eurocodes

Diagnostique de la résistance au feu d'éléments structuraux existants par utilisation des eurocodes (bois, acier, béton)

Méthodes d'auscultation et réparation après un incendie.

Introduction à la règlementation belge en matière d'incendie

Répartition des heures

16 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral

Langues d'enseignement

Français

Supports

Syllabus

Ressources bibliographiques

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

Examen écrit (théorie + exercice).

Fiche indisponible

Cette fiche ects d'UE 2026-2027 est indisponible.

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Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
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Fiche ects de l'unité d'enseignement #2395 intitulée :

Travail de fin d'études

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Daniel RIDELAIRE

Bloc : MA2 Geo

Période : 1er et 2e quadrimestres

Durée : 245 h

Crédits : 18 ects

UE Prérequises :

  • Assainissement
  • Gestion de l'énergie
  • Techniques d'exécution
  • Physique du bâtiment
  • Géotechnique 2
  • Stuctures métalliques

UE Corequises :

  • Prévention des accidents et des risques environnementaux
  • Gestion de chantier
  • Photogrammétrie et bathymétrie
  • Projet entrepreneurial et managérial
  • Compétences managériales

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Cours de Master 1 et 2

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Réalisation d'un travail de "niveau ingénieur" avec défense orale devant un jury composé d'enseignants et de représentants du monde industriel.

Répartition des heures

245 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Approche par projets

Langues d'enseignement

Français

Supports


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Guide du TFE

Ressources bibliographiques

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français

Modalités d'évaluation :

Les résultats finaux sont ventilés suivant :

  • 15% Promoteur externe
  • 15% Suivi et lecture du travail par promoteur interne
  • 15% Lecteur du travail écrit
  • 25% Défense devant jury interne
  • 30% Défense devant jury externe
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2026-2027

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Fiche ects de l'unité d'enseignement #1597 intitulée :

Stages

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Géomètre / Cycle 2 Bloc 2

Master en Sciences de l'Ingénieur industriel / orientation Construction / Cycle 2 Bloc 2

Informations

Responsable d'UE : Emilie DELCHEVALERIE

Bloc : MA2 Geo, MA2 Co

Période : 2e quadrimestre

Durée : 145 h

Crédits : 12 ects

UE Prérequises :

  • Assainissement
  • Topométrie avancée 1
  • Gestion foncière 1
  • Techniques d'exécution
  • Topométrie avancée 2
  • Sciences du sol
  • Droit et Administration foncière 2

UE Corequises :

  • Prévention des accidents et des risques environnementaux
  • Gestion de chantier
  • Expertises
  • Aménagement du territoire
  • Photogrammétrie et bathymétrie
  • Projet entrepreneurial et managérial
  • Compétences managériales

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Les apprentissages de master début de cycle et fin de cycle.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu de l'AA

Stage en entreprise de 65 jours ouvrables minimums.

Il doit permettre à l’étudiant de se familiariser avec les diverses fonctions de l’ingénieur et de s’intégrer à la vie d’une entreprise tout en se consacrant à un projet précis défini auparavant, sous la responsabilité des cadres de l’entreprise.

Répartition des heures

145 h d'AIP

Méthodes d'enseignement


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Intégration dans une entreprise

Langues d'enseignement

Français, anglais

Supports


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Guide du stage pour l'étudiant. Guide du stage pour le maître de stage

Ressources bibliographiques

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : français, anglais

Modalités d'évaluation :

L’évaluation du stage porte sur :

1. L'enseignant suiveur : 25%
2. Le maître de stage : 25%
3. La défense orale : 50%

Les critères d'évaluation sont détaillés dans les guides du stage. 

La remise du rapport écrit (complet) est un prérequis nécessaire pour accéder à la défense orale.

La remise du "Questionnaire d’évaluation des stages et des lieux de stages" complété est un prérequis nécéssaire pour accéder à la présentation orale.