Architecture des ordinateurs - théorie : 24 h, Antoine MALAISE
Internet of Everything : 22 h, François ROLAND
Techniques numériques - travaux pratiques : 33 h, Johan DEPRETER, Erwin DESMET, Kevin GAUSSIN, Thomas PETEIN
Connaissances et compétences préalables
Néant
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter le code du bien-être au travail
Participer à la démarche qualité
Intégrer les différents aspects du développement durable
Collaborer à l’analyse et à la mise en œuvre d’un système informatique
Sur base de spécifications issues d’une analyse : (1) développer une solution logicielle ; (2) mettre en œuvre une architecture matérielle
Assurer la sécurité du système
Acquis d'apprentissage spécifiques
Être capable de connaître et
mettre en oeuvre des différents éléments matériels sur lesquels sont construits les systèmes informatiques. (codes, contrôles d'erreus...)
concevoir et réaliser des schémas simples.
retrouver une erreur dans un montage
corriger un montage sur plaquette ou tinkercad
utiliser un multimètre
simuler les montages
Comprendre les termes utilisés en informatique
Avoir une connaissance de base des différents principes
Analyser et comprendre le fonctionnement d'un ordinateur
Comprendre le fonctionnement et les technologies utilisés dans l'IoE
Faire le lien entre les différents métiers de l'informatique
Apréhender l'anglais technique, pouvoir résumer et comprendre des textes ou vidéos
Contenu des AA
Architecture des ordinateurs - théorie
Théorie: 1 groupe
Partie 1: Systèmes de numération et codes
Base d’un système de numération- Changement de base - Opérations arithmétiques- Codes pondérés et non pondéré- Contrôles et détection d’erreurs ...
Partie 2 : Architecture d’un ordinateur.
Fonctionnement et principe d’un ordinateur et de ses divers composants
Internet of Everything
Ce cours est basé en partie sur la formation Cisco Networking Academy “Introduction à l’IoT (IdO) et à la transformation digitale”. Se basant sur les grands axes de l’informatique, le cours passe en revue différentes formes de traitement de l’information. Il expliquera notamment les différentes composantes de l’IoT. Un partie du cours est dépendante des interactions en classe et des présentations données par des intervenants extérieurs.
Techniques numériques - travaux pratiques
étudiants répartis en groupe pour les laboratoires
Introduction au binaire
Tables de Karnaugh
Résolution de problèmes
Prise en main des logiques d'un ordinateur et de son fonctionnement
Répartition des heures
Architecture des ordinateurs - théorie : 24 h de théorie
Internet of Everything : 22 h de théorie
Techniques numériques - travaux pratiques : 7 h de théorie, 26 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Architecture des ordinateurs - théorie : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème
Internet of Everything : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, étude de cas
Techniques numériques - travaux pratiques : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Architecture des ordinateurs - théorie : français, anglais
Internet of Everything : français, anglais
Techniques numériques - travaux pratiques : français, anglais
Supports
Architecture des ordinateurs - théorie : syllabus, notes de cours
Internet of Everything : copies de présentations, syllabus, notes de cours, Copies de présentations, cours en ligne Cisco Networking Academy, notes de cours.
Techniques numériques - travaux pratiques : syllabus, notes de cours, notes d'exercices, protocoles de laboratoires
Ressources bibliographiques
Architecture des ordinateurs - théorie
- Notes de cours
Technologie des ordinateurs et des réseaux 9e éd P-AGoupille Dunod - Circuits numériques Théorie et applications Ronald Tocci
Architecture de l'ordinateur Andrew Tanenbaum Pearson Edition
Internet of Everything
Syllabus « Internet of Everything » – Erwin Desmet, HEH Campus Technique
Circuits numériques Théorie et applications Ronald Tocci
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français, anglais
Modalités d'évaluation :
Chaque acquis d’apprentissage sera évalué de manière autonome et aura une note comprise entre 0 et 20. Le seuil de réussite de l’acquis d’apprentissage est fixé à 10/20.
Architecture des systèmes - théorie: examen écrit 35% de l'UE
Internet of Everything Project : examen écrit 30% de l'UE .
Techniques numériques : exercices, simulations, interros, rapport et projet : 35% de l'UE :
50% pour la participation et les interrogations et 50% pour l'examen. Cette AA est non remédiable en seconde session ni en session de rattrapage
En ce qui concerne la notation totale de cette UE, nous utiliserons la règle suivante:
Etude des composants fondamentaux d’un programme (entête, variables, constantes, instructions…)
Présentation et familiarisation à un environnement de développement
Etude et mise en pratique des structures élémentaires en programmation (décision, répétition,…)
Etude et mise en pratique des notions de « Fonction »
Etude et mise en pratique des structures de données
Etude et mise en pratique de la gestion de fichiers
Utilisation des notions ci-dessus dans le cadre de l’élaboration de petites applications console
…
Répartition des heures
Bases de programmation - théorie : 24 h de théorie
Bases de Programmation - travaux pratiques : 44 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Bases de programmation - théorie : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème
Bases de Programmation - travaux pratiques : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Bases de programmation - théorie : français
Bases de Programmation - travaux pratiques : français, anglais
Supports
Bases de programmation - théorie : notes de cours
Bases de Programmation - travaux pratiques : notes d'exercices, protocoles de laboratoires
Ressources bibliographiques
Bases de programmation - théorie
https://courspython.com/bases-python.html
Python 3 Les fondamentaux du langage (3e édition) ENI
UE : Programmation – Concepts fondamentaux
Bases de Programmation - travaux pratiques
https://courspython.com/bases-python.html
Python 3 Les fondamentaux du langage (3e édition) ENI
Étude de projet : 24 h, David ARNAUD, Jonathan LECHIEN, DST12 PROF
Électricité - théorie : 20 h, Jonathan LECHIEN, DST12 PROF
Électricité - travaux pratiques : 20 h, David ARNAUD, Jonathan LECHIEN, DST12 PROF
Connaissances et compétences préalables
Résoudre des équations et de systèmes d'équations du premier degré.
Reconnaître les unités du Système International.
Changer d'unités et de multiples ou sous-multiples d'unités.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Acquis d'apprentissage spécifiques
T-PELE-102] Electricité - théorie
Définir et expliquer les notions fondamentales de l'électricité et de l'électrostatique.
Résoudre des exercices à l'aide des notions fondamentales de l'électricité et de l'électrostatique.
Appliquer en séances de laboratoire les notions fondamentales de l'électricité et de l'électrostatique.
Travailler en autonomie grâce à l'elearning.
[T-PELE-103] Electricité - travaux pratiques
D'utiliser des appareils de laboratoire et comprendre et analyser et de réaliser des cablages pratique en interpretant des schémas de principe.
[T-PELN-107] Etude de projet
Étude d’un projet à l’aide de la conception assistée par ordinateur (CAO) d’un schéma de principe, en vue de sa conversion en circuit imprimé (PCB).
Contenu des AA
Étude de projet
Réalisation d'un projet technique " testeur de cables réseau "
Électricité - théorie
Théorie et exercices présentés de manière magistrale en présentiel mais également une partie du cours et des exercices se feront en e-learning via des power points commentés et des exercices mis sur la plateforme moodle (ecampus).
Ch I :GRANDEURS ELECTRIQUES DE BASE
1. définition des grandeurs
La tension électrique
Le courant électrique
La résistance
2. Les lois reliant ces grandeurs entre elles
La loi d’Ohm (du récepteur)
La puissance
L’effet joule
3. Les conventions de représentations
La tension
Le courant
4.Les propriétés des grandeurs
Les lois de KIRCHHOFF
Propriétés des résistances
5. Mesures des grandeurs de tension, courant et résistance
Diviseur de tension
Diviseur de courant
Mesure d’une tension continue
Mesure d’un courant continu
Mesure d’une résistance
Ch II : Electrostatique
Etude des charges
La loi de Coulomb
Le champ électrostatique
Le potentiel
Le condensateur
L'énergie électrostatique
Application de l’électrostatique
Ch III: Résolution de systèmes
Électricité - travaux pratiques
Nombre d’heures 20H
TP1 Les relevées à l’oscilloscope
TP2 Montages Amont et Aval
TP3 La charge d’un condensateur avec alimentation stabilisée
TP4 La charge d’un condensateur avec Générateur BF
TP5 Etude des filtres passe bas et passe haut
TP6 Caractéristique des diodes et applications
TP7 Divers montages d'applicatons utilisant les composants des manipulations précédentes
Répartition des heures
Étude de projet : 24 h de travaux
Électricité - théorie : 20 h de théorie
Électricité - travaux pratiques : 20 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Étude de projet : approche par projets
Électricité - théorie : cours magistral, approche avec TIC, étude de cas
Électricité - travaux pratiques : travaux de groupes, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Étude de projet : français
Électricité - théorie : français
Électricité - travaux pratiques : français
Supports
Étude de projet : notes de cours, activités sur eCampus
Électricité - théorie : copies de présentations, syllabus, notes d'exercices, activités sur eCampus
Électricité - travaux pratiques : activités sur eCampus, protocoles de laboratoires
Théorie : 40% de l'UE. Examen de théorie et exercices (écrit sur feuille et/ou sur pc).
Laboratoire : 30% de l'UE. Évaluation continue lors de chaque séance de laboratoire et pratiques sur les différentes manipulations. Attention les séances de laboratoires sont obligatoires. Evaluation des compétences lors de la dernière séance de laboratoire. La cote de cette AA n'est pas remédiable en seconde session ni en session de rattrapage.
Etude de projet: 30% de l'UE. Le projet est non remediable en seconde session. L'évaluation est continue avec le travail en classe et la remise des travaux+rapports. Toute absence injustifiée au laboratoire sera sanctionnée par une absence à l'UE.
Le report de note se fera d'une année à l'autre si l'étudiant valide son AA avec au moins un 10/20.
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
Étude de projet : oui
Électricité - théorie : non
Électricité - travaux pratiques : non
2026-2027
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1227 intitulée :
Intelligences artificielles : 20 h, Erwin DESMET, François ROLAND
Connaissances et compétences préalables
aucune
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Collaborer à l’analyse et à la mise en œuvre d’un système informatique
Sur base de spécifications issues d’une analyse : (1) développer une solution logicielle ; (2) mettre en œuvre une architecture matérielle
Assurer la maintenance, le suivi et l’adaptation des choix technologiques qui ont été implémentés
Assurer la sécurité du système
Acquis d'apprentissage spécifiques
Voici une proposition propre pour la rubrique Acquis d’apprentissage spécifiques.
Au terme de cette activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
Définir les notions fondamentales liées à l’intelligence artificielle, notamment IA, machine learning, deep learning, IA générative, LLM, token, Transformer, attention, hallucination et fenêtre de contexte.
Expliquer, avec un vocabulaire accessible, le fonctionnement général d’un modèle de langage, en distinguant prédiction statistique, compréhension humaine, apprentissage supervisé, tokenisation et génération de réponse.
Identifier les limites structurelles des modèles génératifs, notamment les hallucinations, le knowledge cutoff, les biais, l’absence de raisonnement garanti et la dépendance au contexte fourni.
Utiliser un outil d’IA générative de manière méthodique, en formulant une demande claire, contextualisée et structurée, adaptée à la tâche attendue.
Appliquer les principes de base du prompt engineering, en mobilisant le rôle, le contexte, la tâche, le format attendu, les contraintes et l’itération.
Vérifier de manière critique une réponse produite par une IA, en contrôlant les faits, les sources, le code, les références, les raisonnements et les résultats sensibles.
Distinguer les usages pertinents et non pertinents de l’IA dans le développement informatique, notamment la complétion de code, l’assistance à la documentation, les tests, les agents autonomes et le prototypage rapide.
Adopter une méthode de travail responsable avec les assistants de code, incluant la lecture du code généré, les tests, la relecture humaine, la validation et le refus de déléguer aveuglément une décision technique.
Identifier les principaux risques liés à l’usage professionnel de l’IA, notamment la fuite de données, la prompt injection, l’excessive agency, les biais algorithmiques et la responsabilité humaine.
Appliquer les réflexes de base liés au RGPD, à l’AI Act et à la sécurité, en reconnaissant les données à ne pas transmettre à un outil public et les situations nécessitant une vigilance juridique ou technique.
Évaluer l’impact environnemental et organisationnel d’un usage de l’IA, en tenant compte du choix du modèle, du cloud/local, de l’inférence, de la proportionnalité et des coûts associés.
Expliquer l’évolution du métier d’informaticien face à l’IA, en distinguant les tâches automatisables des compétences qui gagnent en valeur : jugement, vérification, supervision, conception, sécurité et responsabilité.
Contenu de l'AA
Le module introduit les principes fondamentaux de l’intelligence artificielle générative et de ses usages professionnels en informatique. Il aborde la distinction entre IA, machine learning, deep learning et IA générative, ainsi que le fonctionnement général des modèles de langage : tokenisation, Transformer, mécanisme d’attention, prédiction statistique et limites structurelles.
Le cours traite ensuite des usages de l’IA dans le développement informatique : complétion de code, assistants de programmation, agents autonomes, génération de documentation, tests, prototypage rapide et méthode de travail responsable. Une attention particulière est portée au prompt engineering, à la formulation de demandes structurées, à l’itération et à la vérification critique des réponses produites.
Le module couvre également les enjeux professionnels liés à l’usage de l’IA : hallucinations, biais algorithmiques, protection des données, RGPD, AI Act, risques de sécurité, prompt injection, responsabilité humaine, impact environnemental, sobriété numérique, choix entre modèles cloud et locaux, et évolution des métiers de l’informatique face aux outils d’IA.
Répartition des heures
20 h de théorie
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive
Langues d'enseignement
Français, anglais
Supports
Copies de présentations, syllabus, notes de cours, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Ressources principales
Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4e éd.). Pearson.
Télécommunications et réseaux - théorie 1 : 40 h, Thomas PETEIN
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1 : 28 h, Denis MANDOUX, Thomas PETEIN, Jonathan LECHIEN, Yoan PIETRZAK, François ROLAND
Télécommunications et réseaux - théorie 2 : 24 h, Thomas PETEIN
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 2 : 40 h, Thomas PETEIN, Denis MANDOUX, Yoan PIETRZAK, François ROLAND
Connaissances et compétences préalables
aucune
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à l’analyse et à la mise en œuvre d’un système informatique
Assurer la maintenance, le suivi et l’adaptation des choix technologiques qui ont été implémentés
Assurer la sécurité du système
Intégrer des solutions télécoms sécurisées autour des réseaux locaux en y incluant la qualité de service
Mettre en place des solutions sécurisées d’accès aux réseaux (sans fil, ADSL, …)
Interconnecter des réseaux de manière sécurisée, en gérant correctement des plans d’adressage et les aspects de sécurité (routage, …)
Analyser le comportement d’un réseau en utilisant des outils de supervision et d’audit. mettre en oeuvre des solutions de qualité de service
Acquis d'apprentissage spécifiques
A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable :
- de décrire la base du fonctionnement d'internet (modèle OSI et modèle TCP/IP)
- de distinguer différents éléments utilisés au sein de réseaux informatiques
- d'expliquer le fonctionnement de matériel réseau intermédiaire comme le concentrateur, le commutateur, le routeur
- d'exprimer, avec des termes corrects, le fonctionnement de protocoles couramment utilisés au sein des réseaux informatiques
- de calculer des adresses IP, de construire des sous-réseaux et des tableaux d'adressage,...
- d'appliquer des configurations de base sur du matériel réseau (PC, commutateur, routeur)
- d'administrer un réseau informatique simple notamment à l'aide du routage statique
Contenu des AA
Télécommunications et réseaux - théorie 1
Ce cours est essentiellement basée sur la formation Cisco Certified Networking Academy Routing & Switching, permettant d'obtenir une certification reconnue mondialement. La première partie de cette formation est donc intégrée dans le 1er bloc de la formation de bachelier en informatique et systèmes orientation réseaux et télécommunications.
La suite de cette formation est ensuite intégrée dans le bloc 2 à travers l'UE de “Télécommunications et réseaux - Routing & switching”.
Nous voyons donc les bases indispensables à la compréhension des réseaux informatiques ainsi que tout ce qui concerne le calcul d'adressage IP.
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1
Le contenu de l'activité est principalement basé sur :
Les systèmes de câblage informatique
Le simulateur réseau Packet Tracer
Le système d'exploitation Cisco IOS
L'adressage IPv4 et IPv6
La configuration de base de commutateurs et de routeurs
Les protocoles réseau (Ethernet, ARP, ...)
...
Télécommunications et réseaux - théorie 2
Ce cours est essentiellement basée sur la formation Cisco Certified Networking Academy Routing & Switching, permettant d'obtenir une certification reconnue mondialement. La première partie de cette formation est donc intégrée dans le 1er bloc de la formation de bachelier en informatique et systèmes orientation réseaux et télécommunications.
La suite de cette formation est ensuite intégrée dans le bloc 2 à travers l'UE de “Télécommunications et réseaux - Routing & switching”.
Nous voyons donc les bases indispensables à la compréhension des réseaux informatiques ainsi que tout ce qui concerne le calcul d'adressage IP.
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 2
Le contenu de l'activité est principalement basé sur sur la mise en oeuvre des notions théoriques à l'aide du simulateur réseau Packet Tracer.
Documenter un réseau
L'adressage IPv4 et IPv6 et le découpage réseau
La connectique
La configuration de commutateurs et de routeurs
Les protocoles réseau (ICMP, TCP, UDP, TFTP, HTTP, DHCP,...)
Concevoir et mettre en œuvre un réseau de petite taille
Le routage statique
...
Répartition des heures
Télécommunications et réseaux - théorie 1 : 40 h de théorie
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1 : 28 h d'exercices/Labos
Télécommunications et réseaux - théorie 2 : 24 h de théorie
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 2 : 40 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Télécommunications et réseaux - théorie 1 : cours magistral, Plateforme elearning Cisco Networking academy
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1 : approche par situation problème, approche avec TIC, utilisation de logiciels, Plateforme elearning Cisco Networking academy
Télécommunications et réseaux - théorie 2 : cours magistral, Plateforme elearning Cisco Networking academy
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 2 : approche par situation problème, approche avec TIC, utilisation de logiciels, Plateforme elearning Cisco Networking academy
Langues d'enseignement
Télécommunications et réseaux - théorie 1 : français, anglais
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1 : français, anglais
Télécommunications et réseaux - théorie 2 : français, anglais
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 2 : français, anglais
Supports
Télécommunications et réseaux - théorie 1 : copies de présentations, notes de cours, CCNA routing and switching accessible en ligne
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1 : activités sur eCampus, protocoles de laboratoires, Plateforme elearning Cisco Networking Academy
Télécommunications et réseaux - théorie 2 : copies de présentations, notes de cours, CCNA routing and switching accessible en ligne
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 2 : activités sur eCampus, protocoles de laboratoires, Plateforme elearning Cisco Networking Academy
Ressources bibliographiques
Télécommunications et réseaux - théorie 1
certification Cisco CCNA Routing and Switching (partie 1)
Télécommunications et réseaux - travaux pratiques 1
Examen théorique (sur papier ou sur ordinateur) : 50%
Examen de laboratoire : 50% (sur ordinateur)
L'étudiant doit absolument présenter chaque partie de l'examen sinon il se verra attribuer une absence pour l'unité d'enseignement. En cas d'échec à l'UE, l'étudiant doit repasser toutes les épreuves de l'examen.
Si l'étudiant demande une cote de présence, celle-ci doit être demandée au plus tard le jour de l'examen. Dans ce cas, il se verra attribué la note de 0/20 à l'UE.
Dans le cadre de ce cours, un team building est organisé pour les étudiants du bloc 1 et est obligatoire !
2026-2027
Avenue Victor Maistriau 8a 7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1229 intitulée :
[T-PINI-203] Programmation avancée - théorie Avoir suivi L'UE Programmation - Base et Algorithmique
[T-PINI-204] Programmation avancée - travaux pratiques Avoir suivi L'UE Programmation - Base et Algorithmique
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Collaborer à l’analyse et à la mise en œuvre d’un système informatique
En choisissant une méthode d’analyse adaptée, exprimer une solution avec les formalismes appropriés
Sur base de spécifications issues d’une analyse : (1) développer une solution logicielle ; (2) mettre en œuvre une architecture matérielle
Acquis d'apprentissage spécifiques
[T-PINI-203] Programmation avancée - théorie
Acquérir les bases nécessaires à la conception de programmes
Appliquer les méthodologies de programmation
Réalisation de diagrammes UML
[T-PINI-204] Programmation avancée - travaux pratiques
Au terme de de ce laboratoire, l'étudiant sera capable de :
Schématiser un diagramme UML modélisant un objet en utilisant des concepts de Programmation Orientée Objet (tels que accesseurs/mutateurs, visiblilités, héritage,...);
Etablir un code informatique à partir de ce diagramme UML vers un langage cible ;
Etablir des classes et leurs composants
Créer une application graphique à répondant à un cahier des charges spécifié (structuration, emploi de contrôles, gestion de l'apparence, ergonomie, gestion des sollicitations,interaction avec fichiers,...)
Contenu des AA
Programmation avancée - théorie
Programmation événementielle
Programmation objet
Programmation avancée - travaux pratiques
Apprentissage du langage Python dans le paradigme POO :
Présentation et familiarisation à le modélisation UML
Manipulation des contrôles principaux (python)
Présentation et familiarisation au concept de "programmation événementielle"
Présentation et familiarisation au concept de "programmation Orientée Objet"
Réalisation de petit projets avec interfaces graphiques qui permettent de se confronter aux concepts cités ci-dessus. (Exemples de réalisations: calculatrice, éditeur de texte, gestion d'une clientèle basée sur un fichier, calendrier, jeu de société, …)
Programmation avancée - modélisation
UML
Répartition des heures
Programmation avancée - théorie : 12 h de théorie
Programmation avancée - travaux pratiques : 44 h d'exercices/Labos
Programmation avancée - modélisation : 14 h de théorie
Méthodes d'enseignement
Programmation avancée - théorie : cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème
Programmation avancée - travaux pratiques : travaux de groupes, approche par projets, approche avec TIC, utilisation de logiciels
Programmation avancée - modélisation : cours magistral
Développement web - travaux pratiques : 16 h, Joan CLAUS, Baptiste DAMBRIN
Connaissances et compétences préalables
Aucun pré-requis
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter le code du bien-être au travail
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Intégrer les différents aspects du développement durable
Collaborer à l’analyse et à la mise en œuvre d’un système informatique
En choisissant une méthode d’analyse adaptée, exprimer une solution avec les formalismes appropriés
Sur base de spécifications issues d’une analyse : (1) développer une solution logicielle ; (2) mettre en œuvre une architecture matérielle
Assurer la maintenance, le suivi et l’adaptation des choix technologiques qui ont été implémentés
Assurer la sécurité du système
Acquis d'apprentissage spécifiques
Coder une structure de site web en HTML, tenant compte de la sémantique des éléments, et respectant les normes du W3C
Coder une feuille de style CSS de mise en page de site web, assurant un comportement adaptatif
Utiliser les outils de développement web des principaux navigateurs et les outils de validation en ligne agréés
Tester et optimiser la compatibilité d'un site web dans les navigateurs actuels
Appliquer des critères d'accessibilité (WCAG 2.2, niveau AA)
Établir une maquette de site web de type wireframes
Optimiser l'ergonomie d'un site web
Optimiser le référencement naturel d'un site web (SEO)
Contenu des AA
Développement web - théorie
Introduction, tour d'horizon du développement web : aperçu des technologies web, historique du Web, navigateurs et tendances actuelles.
Chapitre 1 - HTML : bases du langage, formats d'encodage, classification lignes/blocs, titres et paragraphes, éléments d'enrichissements de textes, éléments de structure de la page, couleurs, listes, tableaux, liens, images, sons et vidéos, formulaires, méta-balises, etc.
Chapitre 2 - CSS : utilisation des feuilles de style CSS, sélecteurs, unités de mesure, déclarations et spécificités, propriétés (couleurs, textes, dimensions, bordures et marges, arrières-plans, alignements, transitions, animations, transformations, filtres, rognures, etc.), positionnements (flexbox, grid, statique, relatif, absolu, fixe, sticky, flottant), préfixes, Responsive Design, outils CSS, accessibilité du Web, etc.
Chapitre 3 - Ergonomie des sites web : gestaltisme et autres principes d'ergonomie appliqués au Web.
Chapitre 4 - Référencement web : notions de base, SERP, Google, punitions, attaques SEO, etc.
Développement web - travaux pratiques
Exercices HTML : listes, tableaux, liens, formulaires, méta-balises, etc.
Exercices HTML et CSS : sélecteurs, propriétés, positionnements, Responsive Design, Flexbox, Grid Layout, etc.
Projet global : maquette wireframe, structure HTML, mise en page CSS, référencement, ergonomie, etc.
Répartition des heures
Développement web - théorie : 24 h de théorie
Développement web - travaux pratiques : 16 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Développement web - théorie : cours magistral, approche par projets, approche avec TIC, utilisation de logiciels
Développement web - travaux pratiques : approche par projets, approche avec TIC, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Développement web - théorie : français
Développement web - travaux pratiques : français
Supports
Développement web - théorie : syllabus, activités sur eCampus, Activités sur www.quizzineur.be
Développement web - travaux pratiques : syllabus, activités sur eCampus, Activités sur www.quizzineur.be
Ressources bibliographiques
Développement web - théorie
Bibliographie
ANDRIEU Olivier, Réussir son référencement web, éditions Eyrolles, 2018
Méthodologie de projet : 23 h, Erwin DESMET, Gianni TRICARICO
Hackathon : 30 h, Antoine MALAISE, Johan DEPRETER, Erwin DESMET
Connaissances et compétences préalables
Programmation de base et programmation avancées
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter le code du bien-être au travail
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Collaborer à l’analyse et à la mise en œuvre d’un système informatique
En choisissant une méthode d’analyse adaptée, exprimer une solution avec les formalismes appropriés
Sur base de spécifications issues d’une analyse : (1) développer une solution logicielle ; (2) mettre en œuvre une architecture matérielle
Assurer la sécurité du système
Intégrer des solutions télécoms sécurisées autour des réseaux locaux en y incluant la qualité de service
Mettre en place des solutions de sauvegarde des données (raid, …)
Acquis d'apprentissage spécifiques
Acquérir les bases nécessaires à la conception de programmes
Appliquer les méthodologies de programmation
Résoudre des problèmes en mobilisant les compétences et connaissances requises
Identifier les parties constituantes d’un tout pour en distinguer les idées
Déterminer la valeur de théories et d’exposés. Poser des choix en fonction d’arguments raisonnés.
Contenu des AA
Méthodologie de projet
La partie laboratoire/projet reprend les mêmes informations que l'hackathon.
Pour la partie théorique, il s'agira d'apprehender au mieux Git et ses méthodologies ainsi que la mise en place d'un tel projet.
Hackathon
Réalisation d'un travail collaboratif visant à résoudre un problème informatique donné dans des conditions proches de celles d'un projet d'entreprise.
Le groupe d'étudiant devra élaborer son cahier des charges (canevas imposé);
décomposer les tâches à accomplir;
planifier son emploi du temps;
gérer les back-ups et version de son projet
construire son application répondant à la demande;
défendre le travail réalisé ainsi que les choix opérés.
Le travail réalisé devra être remis et fera ensuite objet d'une évaluation par les enseignants. La participation individuelle effective à l'activité interviendra également dans l'évaluation.
Répartition des heures
Méthodologie de projet : 14 h de théorie, 9 h d'exercices/Labos
Hackathon : 30 h de séminaires
Méthodes d'enseignement
Méthodologie de projet : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, utilisation de logiciels
Hackathon : travaux de groupes, approche par projets, approche déductive, approche avec TIC, utilisation de logiciels
Langues d'enseignement
Méthodologie de projet : français, anglais
Hackathon : français, anglais
Supports
Méthodologie de projet : copies de présentations, syllabus, activités sur eCampus
Hackathon : activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Méthodologie de projet
Erwin Desmet, Power Point du cours, HEH-DST 2023
Hackathon
Chapelle Joakim, Depreter Johan et Desmet Erwin , Notes de cours «Programmation avancées », HEH - DST, 2023.
Desmet Erwin , Notes de cours «Programmation de base», HEH - DST, 2023.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
Un projet de plusieurs jours qui sera évalué sur son ensemble de la manière suivante et non rejouable au vu que les cotations se font sur le projet :
Evaluation continue (cours/TP/semaine) 20 % Projet 40% Oral et/ou Documents sur les parties Méthodologie 15% Oral sur les parties codes/Démos en fin de semaine 25%
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :
