Département des Sciences et technologies

2026-2027

Bachelier en Biotechnique / Cycle 1 Bloc 3

UE Quad 1HeuresECTSÉval.
Imagerie médicale30 h2AA
Imagerie médicale et métrologie30 h
Communication scientifique39 h4AA
Communication dans la pratique hospitalière15 h
Communication écrite24 h
Génie biotechnologique20 h2AA
Bioréacteurs20 h
Maintenance informatique26 h3AA
Télématique 26 h
UE spécifiques : option Bioinformatique
Phylogénèse34 h2AA
Analyse phylogénétique34 h
Service web bioinformatique98 h7AA
Compléments de techniques bioinformatiques 234 h
Outils de développement web64 h
Séquencage nouvelle génération70 h6AA
Exploitation des ressources bioinformatiques35 h
Algorithmes du séquençage haut débit35 h
UE spécifiques : option Bioélectronique et Instrumentation
Traitement et transmission des signaux électroniques66 h5AA
Électronique appliquée et traitement des signaux 340 h
Transmission de données26 h
Régulation48 h3AA
Régulation36 h
IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis12 h
Instrumentation médicale88 h7AA
Instrumentation médicale34 h
Gestion assistée par ordinateur14 h
Techniques de mise en service et de dépannage 240 h
Physiologie humaine14 h2AA
Éléments de physiologie humaine14 h
Anglais professionnel15 h2AA
Anglais professionnel15 h
UE Quad 1 et 2HeuresECTSÉval.
Activités d'intégration professionnelle250 h12AA
Stages250 h
Travail de fin d'études105 h18AA
TFE105 h
Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2179 intitulée :

Imagerie médicale

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Dimitri STANICKI

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 30 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises :

  • Chimie analytique instrumentale

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Eléments de physiologie humaine (Bloc2)

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Expliquer la terminologie médicale nécessaire à l'utilisation et au fonctionnement des dispositifs médicaux.

Décrire les principes de fonctionnement des dispositifs médicaux et leurs applications médicales.

Reconnaître les règles applicables à la sécurité des dispositifs médicaux.

Identifier les techniques d'imagerie et leur fonctionnement

Contenu de l'AA

Généralités sur l'imagerie, les rayons X, l'imagerie nucléaire avec l'utilisation d'isotopes radioactifs (techniques PET et SPECT), l'imagerie par ultra-sons, l'imagerie de résonance magnétique nucléaire (IRM), l'imagerie optique et optoacoustique

Conclusions: avantages/désavantages des techniques, aspect complémentaire des techniques, perspectives pour l'imagerie moléculaire

Répartition des heures

20 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, étude de cas

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes de cours

Ressources bibliographiques

Akay, series Editor, 2003- MRI: from picture to proton, Donald W. Mc Robbie, Elisabeth A. Moore, Martin J. Graves, Martin R. Prince, second edition, Cambridge University Press, 2007- Molecular and cellular MR Imaging; Edited by Michel M.J. Modo, Jeff W.M. Bulte, CRC Press, 2007- Medical ultrasound imaging, J.A. Jensen, Prog. Biophys. Mol. Biol., 93, 153 (2007)- Molecular imaging of cancer with positron emission tomography, S.S. Gambhir, Nature Rev., 2, 683 (2002)

 

articles scientifiques sur l'imagerie

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Imagerie médicale et métrologie : 100 %

Modalités d'évaluation :

Imagerie médicale et métrologie :

Examen oral

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2180 intitulée :

Communication scientifique

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Aurélie PIETKA

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 39 h

Crédits : 4 ects

UE Prérequises :

  • Communication

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

•D’adapter le langage et le mode de communication à l’interlocuteur et à la situation

•D’utiliser des outils de communication pour créer un climat adapté au type de relation

•De comprendre ce qui se passe dans la relation, comprendre l’autre en tant que personne.

•De recevoir et transmettre des informations.

* De mettre en oeuvre les règles de rédaction, de structuration du propos et de communication orale afin de concevoir, rédiger et présenter des documents de qualité (rapport de TFE, rapport de stage...)

Contenu des AA

Communication dans la pratique hospitalière

•Reconnaître la communication comme besoin fondamental à l’être humain

•D’identifier chez soi et chez les autres les différentes dimensions de la communication

•D’identifier les obstacles à la communication

•De reconnaître les différentes émotions et comportements au travers la communication verbale et non verbale

•D’expliciter les différents facteurs influençant positivement la communication

•D’adapter son comportement non verbal pour aboutir à la congruence entre

–Les différentes dimensions de la communication non-verbale

–La communication verbale et non verbale

–

•D’adapter le langage et le mode de communication à l’interlocuteur et à la situation

•D’utiliser des outils de communication pour créer un climat adapté au type de relation

•De comprendre ce qui se passe dans la relation, comprendre l’autre en tant que personne.

•De recevoir et transmettre des informations.

Communication écrite

  • Techniques de rédaction en vue de la préparation des rapports de stage et du TFE : analyse de différents écrits (spécificités des différentes parties d'un rapport de stage/TFE et réalisation d'un cahier des charges) ;
  • Analyse de posters antérieurs, règles pour composer un bon poster + mise en pratique 
  • Écrits académiques et scientifiques (le format IMRED, le langage scientifique, la vulgarisation, la mise en forme, capter l'attention du lecteur, qualités d'un bon titre...) + Règles essentielles pour rédiger un article synthétique ;
  • Analyse d'un écrit scientifique et savoir résumer : mise en pratique
  • Règles bibliographiques (normes, pertinence, …) ; citations et notes de bas de page ;
  • Règles de rédaction : techniques de base en matière de mise en page (via Word, Powerpoint et/ou un autre logiciel de mise en page)+ Figures, tableaux, graphiques (automatisation) + écueils freinant la lecture ;
  • Techniques de communication orale + techniques de préparation d'une présentation orale s'appuyant sur un Powerpoint de qualité ; 
  • S'approprier son sujet de TFE (ou un sujet au choix), effectuer une recherche bibliographique de qualité et savoir le présenter 

Exercices d’expression écrite : préparation de textes, de rapports, travaux de rédaction et de mise en page, réalisation d'un poster.

Exercices d’expression orale : préparation de présentations et exercices de communication orale en lien avec les travaux écrits.

Répartition des heures

Communication dans la pratique hospitalière : 15 h de théorie

Communication écrite : 10 h de théorie, 14 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Communication dans la pratique hospitalière : cours magistral

Communication écrite : cours magistral, travaux de groupes, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas

Langues d'enseignement

Communication dans la pratique hospitalière : français

Communication écrite : français

Supports

Communication dans la pratique hospitalière : copies de présentations

Communication écrite : copies de présentations, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

Communication dans la pratique hospitalière

-

Communication écrite

- "Bien écrire, bien rédiger", Anne Spicher, Ellipses, 2011

- "Savoir rédiger", Larousse, 2014

- "Sciences de l'information et de la communication", Daniel Bougnoux, Paris, Larousse, 1993

- "Ecrire pour le web", Muriel Gani, éditions Dunod, 2018

- "Communication", Thierry Libaert, Editions Vuibert, 2018

- "Communicator, 8ème édition", Assaël Adary, Céline Mas, éditions Dunod, 2018

- "La Communication. De la transmission à la relation", Jean Lohisse. Ed. De Boeck. 4e édition, 2010

- "Le Grand livre du marketing digital", Rémy Marrone, 2018, éditions Dunod

- "Les outils de la communication écrite et visuelle", Jacques Bojin, 2010, éditions Eyrolles

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Communication dans la pratique hospitalière : 50 %
  • Communication écrite : 50 %

Modalités d'évaluation :

Communication dans la pratique hospitalière :

Examen oral 100%

Communication écrite :

Évaluation continue lors du quadrimestre (travaux individuels ou en groupe) ==> Présence obligatoire lors de ces séances (si absence injustifiée = une note de 0 sera octroyée pour les travaux non présentés) + Examen oral lors de la session de janvier (présentation)

  • Expression écrite : 50 % de la note 
  • Expression orale : 30 % de la note 

    + 20 % de la note venant des coordinateurs de section (D.COORNAERT et C. FANCHON) lors de l'examen

 

Pondération et détail de l'UE:

  • Partie 1 de l’évaluation - Communication dans la pratique hospitalière 50 % ;
  • Partie 2 de l’évaluation - Communication écrite 50 % 

Si l'étudiant obtient moins de 10/20 à la Partie 1 OU la Partie 2 de l’évaluation, la moyenne globale de l’UE ne pourra excéder 9/20. Il reviendra donc à l'étudiant de représenter, en seconde session, la ou les parties pour lesquelles il n'a pas obtenu la note de 10/20.

Un étudiant absent à la moitié des séances de cours peut se voir refuser l'accès à l'examen écrit.

Report de note d'une année à l'autre pour chaque AA : oui.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2181 intitulée :

Génie biotechnologique

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Aline LEONET

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 20 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises :

  • Biologie cellulaire

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

UE Biologie Cellulaire: Biotechnologie et Culture cellulaire

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Les étudiants seront capables de comprendre et d'expliquer les différents aspects d'un fermenteur: la mise en place, l'optimisation et le contrôle d'un procédé de production d'un composé d'intérêt en bioréacteur. 

Les étudiants seront initiés à la mise en marche d'un bioréacteur.

Contenu de l'AA

Aborder de manière théorique et pratique les différentes technologies de production de composés d'intérêt biotechnologique développées dans l'industrie agro-alimentaire et pharmaceutique. Le cours détaillera les différentes technologies de culture en bioréacteur, les techniques conduisant au développement d'un produit de fermentation d'interêt.

Une partie exercice sera consacrée à la compréhension des calculs du transfert d'oxygène, dynamique de croissance microbienne, production de métabolites, rentabilité...

Partie pratique, laboratoire: culture de spiruline en bioreacteur ou organisation d'une visite de bioreacteurs industriels.

Répartition des heures

14 h de théorie, 6 h de séminaires

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, travaux de groupes, activités pédagogiques extérieures, étude de cas

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, protocoles de laboratoires

Ressources bibliographiques

Opération unitaires en génie biologique. 3. La fermentation. Pascal Chillet. Ref: 3309B227

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Bioréacteurs : 100 %

Modalités d'évaluation :

Bioréacteurs :

Examen Ecrit 65% (durée de 2h)

Présentation orale d'un article scientifique (details donnés en cours) 15% Non remédiable en seconde session.

Rapport de laboratoire 20% Non remédiable en seconde session.

En cas d'absence injustifiée à la visite , au labo ou à la présentation de l'article la note de l'UE sera "Absence" : Non remédiable en seconde session.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2182 intitulée :

Maintenance informatique

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : FANCHON Cyril

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 26 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises :

  • Réseaux informatiques

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Avoir suivi l'UE "Réseaux informatiques".

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

À partir d'une mise en situation pratique, l’étudiant est capable de concevoir, élaborer un système permettant: l'acquisition de grandeurs physiques et le transfert des données à un serveur en utilisant des éléments électroniques et informatiques embarqués (gestion du flux de données).

Contenu de l'AA

Création d'un objet connecté: réalisation d'un projet.

Le projet sera découpé en plusieurs parties:

  • liaison entre un ordinateur et le monde externe à l'aide d'une liaison série (à l'aide d'un FTDI);
  • ajout d'un ou plusieurs module(s) permettant de rapatrier les informations provenant de capteur (ex: capteur de distance à ultrason) vers un ordinateur;
  • idem avec une liaison sans fil en utilisant un module bluetooth;
  • idem avec une liaison sans fil avec un module wifi (de type ESP8266 par exemple);
  • ...

Répartition des heures

26 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, étude de cas, utilisation de logiciels, Réalisation d'un projet

Langues d'enseignement

Français, anglais

Supports

Activités sur eCampus, protocoles de laboratoires, Informations supplémentaires disponibles sur la plateforme Moodle du cours.

Ressources bibliographiques

Vue la rapide évolution des modules électroniques permettant d'implanter ces communications, les ressources bibliographiques sont disponibles sur l'Ecampus (moodle) dans la section Biobliographie.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Télématique  : 100 %

Modalités d'évaluation :

Télématique  :

  • Laboratoire : Travaux / Rapports – évaluation continue : 40 % (non remédiable en seconde session)
  • Examen (projet): 60%

Évaluation continue:

Elle prend en considération l'assiduité de l'étudiant, la participation et la proactivité lors des différentes séances de laboratoire.

Travaux rapports:

Les laboratoires, les exercices sont organisés tout au long de l'UE, la présence à ces séances est obligatoire.

L'absence non justifiée à l'une de ces séances sera sanctionnée par une note de 0/20.

Aucun rapport (aucune activité en ligne) ne sera corrigé (et donc coté) après les deadlines fixées tout au long de l'UE. Par défaut, les rapports de laboratoires sont à remettre au maximum 2 semaines après la fin de la manipulation au laboratoire.

Examen (projet) :

Pour la session 1ère session : Il est prévu :

La réalisation d’un rapport par groupe vis-à-vis d’un travail présenté et travaillé partiellement au cours (placé sur Moodle). Le rapport doit-être déposé sur Moodle (la deadline est fixée à 3 jours ouvrables avant la date d'examen indiquée dans votre horaire). Il comptera pour 25 % de l’examen.

Un examen oral individuel portant sur le rapport déposé sur Moodle suivant l’horaire spécifié dans la session d’examen (modalités décrites sur Moodle). Il comptera pour 75 % de l’examen. L'accès à l'examen oral est conditionné par la remise du rapport écrit.

Pour les autres sessions : Il est prévu :

Conditions identiques à la 1ère session, mais le travail demandé peut-être différent de celui donné en 1ère session.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2183 intitulée :

Phylogénèse

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3
- option Bioinformatique

Informations

Responsable d'UE : Vincent BRANDERS

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 34 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

  1. Biologie moléculaire : Compréhension des concepts fondamentaux tels que l’ADN, l’ARN, les protéines, et les mécanismes de transcription et de traduction.
  2. Génétique : Connaissances des mutations, de la variabilité génétique, des gènes et des séquences nucléotidiques.
  3. Manipulation de bases de données génétiques : Capacité à accéder aux bases de données génomiques (ex. : GenBank) et à télécharger des séquences d’ADN ou de protéines.
  4. Statistiques de base : Maîtrise des concepts statistiques essentiels, tels que la probabilité, les tests d’hypothèse, et l’interprétation de résultats statistiques (p-values, intervalles de confiance).
  5. Théorie des probabilités : Compréhension des modèles évolutionnaires, notamment des modèles de substitution de nucléotides.
  6. Langages de programmation : Familiarité avec des langages couramment utilisés en bioinformatique, comme Python et R, pour automatiser des analyses ou manipuler des données de séquences.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Cette activité d'apprentissage permettra à l'étudiant :

Contenu de l'AA

Le cours couvre un large éventail de sujets touchant à la phylogénie, comprenant :

  • Définitions de l’espèce et spéciation : Explication des différents concepts d’espèces et des mécanismes de spéciation (ex. isolement reproductif) ;
  • Évolution des populations : Variation génétique et processus évolutifs qui permettent de comprendre l’histoire des populations ;
  • Phylogénie moléculaire : Étude des relations évolutives à partir des données moléculaires (séquences ADN/ARN/protéines), incluant la construction d’arbres phylogénétiques ;
  • Caractères et états de caractères : Étude des caractères morphologiques et moléculaires, homologie, homoplasie, et analyse des caractères informatifs pour la construction des arbres ;
  • Représentation phylogénétique : Analyse des différents types de représentations (cladogrammes, phylogrammes, arbres ultramétriques) et des méthodes pour l’enracinement des arbres ;
  • Méthodes de construction d’arbres : Algorithmes de construction d’arbres (UPGMA, Neighbor-Joining) et méthodes heuristiques pour optimiser la représentation des relations évolutives ;
  • Algorithmes et programmation : Application d’algorithmes spécifiques pour analyser des données de séquences et produire des arbres phylogénétiques .

Répartition des heures

19 h de théorie, 15 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche avec TIC, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations

Ressources bibliographiques

Biologie évolutive (Thomas/ Lefèvre/ Raymond). DeBoeck supérieur 2016

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Analyse phylogénétique : 100 %

Modalités d'évaluation :

Analyse phylogénétique :

La note finale du cours est déterminée comme suit :

  • 20% pour la réalisation des travaux pratiques
  • 80% pour un examen écrit (ou éventuellement oral en cas de force majeure)

La note des travaux pratiques est définitive à l'issue du quadrimestre : il n'y a pas de possibilité de refaire les travaux pratiques pour la seconde session.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2184 intitulée :

Service web bioinformatique

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3
- option Bioinformatique

Informations

Responsable d'UE : David COORNAERT

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 98 h

Crédits : 7 ects

UE Prérequises :

  • Modélisation bioinformatique

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Cette UE est probablement la plus satisfaisante pour les étudiants, elle est l'aboutissement de tout un processus de découvertes successives qu'il s'agit maintenant d'assembler en un tout cohérent.

capacité à identifier et à mettre en oeuvre l'ensemble des besoins impliqués par un projet professionnel, nécessitant un interface utilisateur type WEB.

Contenu des AA

Compléments de techniques bioinformatiques 2

Ce cours vise essentiellement à compléter les autres cours en apportant les techniques permettant de relier les activités vues préalablement. 

Administration d'un serveur MySQL, interrogation d'un serveur MySQL par un programme et création de graphiques/figures via un programme. Création de workflows

Outils de développement web

Ce cours fait suite aux cours introduisant l'html et le css du bloc2.

Il s'agit ici non plus de se focaliser sur les aspects "esthétiques" de l'HTML, mais de concevoir des systèmes réactifs, coté serveur, présentant aux utilisateurs des pages web dynamiques et exposant des services bioinformatiques disponibles sur le dit serveur au travers d'un interface WEB en découvrant  les notions de CGI et Ajax, et SOAP.

Répartition des heures

Compléments de techniques bioinformatiques 2 : 10 h de théorie, 24 h d'exercices/Labos

Outils de développement web : 30 h de théorie, 34 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Compléments de techniques bioinformatiques 2 : travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche avec TIC, étude de cas, utilisation de logiciels

Outils de développement web : cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, étude de cas

Langues d'enseignement

Compléments de techniques bioinformatiques 2 : français

Outils de développement web : français

Supports

Compléments de techniques bioinformatiques 2 : notes d'exercices

Outils de développement web : -

Ressources bibliographiques

Compléments de techniques bioinformatiques 2

ce cours finalise l'assemblage des diiférents outils découverts, l'objectif principal est la mise en oeuvre de "workflow" assemblant les éléments rencontrés tel que Mariadb, apache et Blast en une "application" résolvant une question donnée.

Outils de développement web

Ce cours se focalise sur l'interaction client/serveur. Il s'agit ici de dépasser les éléments de bases des pages Web (html css) mais bien de se focaliser sur la création de pages réactives emmenant le "client" utilisateur par la main en lui proposant des choix dirigés par les interactions précédentes. Pour cela le CGI, les interactions python-Mysql et la persistence des données seront étudiés afin de parvenir à proposer de véritables WEB-services permettant d'exporter des ressources locales, tant logicielles que de données vers un client distant au travers du web.

Les protocoles type "SOAP" seront également utilisés lorsque le service sera complet permettant alors l'automatisation de l'interaction, ç-à-d remplacé l'individu client par un programme client pouvant exécuter de nombreuses taches répétitives sans l'intervention humaine.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Compléments de techniques bioinformatiques 2 : 40 %
  • Outils de développement web : 60 %

Modalités d'évaluation :

Compléments de techniques bioinformatiques 2 :

Examen pratique 50%
Examen oral 50%

Outils de développement web :

Évaluation continue 30% incluant un travail à présenter en milieu de période
Examen théorique et pratique 70%; essentiellement pratique, il s'agit de présenter un travail réalisé progressivement lors des cours et de pouvoir répondre à des questions parfois théoriques y afférant.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2185 intitulée :

Séquencage nouvelle génération

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3
- option Bioinformatique

Informations

Responsable d'UE : David COORNAERT

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 70 h

Crédits : 6 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises :

  • Service web bioinformatique

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

capacité à définir le processus adéquat pour traiter des données NGS dans le cadre d'une recherche en particulier

aptitude à exploiter les ressources existantes pour les intégrer à un projet de recherche

Contenu des AA

Exploitation des ressources bioinformatiques

Le séquençage nouvelle génération (NGS) s'insinue dans tout les pans de la recherche biologique, les banques de données sont engorgées journalièrement de ce nouveau type de données dans leur différentes phases de maturation ; données brutes, filtrées, nettoyées, assemblées, corrigées.

Nous allons adresser ces questions en puisant abondamment au sein des banques afin de répéter les différentes étapes de finalisation allant des données brutes initiales pour finir par un résultat d'analyse complet : génome complet, analyse des variations dans le profil d'expression par exemple. Nous allons "rejouer" les travaux effectués lors des stages/TFEs des étudiants des années précédentes lorsque les dites données sont rendues publiques.

Algorithmes du séquençage haut débit

L'avénement des nouvelles techniques de séquençage a inversé la manière dont les biologistes assemblaient les "séquences" obtenues en un tout : "le génome".

Ces nouvelles technologies ont aussi implanté le "séquençage" dans des recherches qui n'ont pas pour visée d'établir un "génome", mais plutot par exemple d'explorer les proportions des différentes espèces dans un milieu donné (métagénomique), de comparer les niveaux d'expression des gènes (transcriptomique) entre des tissus différents, malades ou sains, après et sans traitement par exemple.

Selon la visée de la recherche particulière en question, les données de séquençage devront être utilisées différemment, nécessitant des outils informatiques algorithmiques différents, que nous allons découvrir.

Répartition des heures

Exploitation des ressources bioinformatiques : 10 h de théorie, 25 h d'exercices/Labos

Algorithmes du séquençage haut débit : 10 h de théorie, 25 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Exploitation des ressources bioinformatiques : cours magistral, approche par projets, approche par situation problème, étude de cas, utilisation de logiciels

Algorithmes du séquençage haut débit : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche par situation problème, étude de cas, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Exploitation des ressources bioinformatiques : français

Algorithmes du séquençage haut débit : français

Supports

Exploitation des ressources bioinformatiques : copies de présentations, notes d'exercices

Algorithmes du séquençage haut débit : copies de présentations, notes d'exercices

Ressources bibliographiques

Exploitation des ressources bioinformatiques

-

Algorithmes du séquençage haut débit

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Exploitation des ressources bioinformatiques : 50 %
  • Algorithmes du séquençage haut débit : 50 %

Modalités d'évaluation :

Exploitation des ressources bioinformatiques :

examen oral avec exercice pratique

Algorithmes du séquençage haut débit :

examen oral avec exercice pratique

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2186 intitulée :

Traitement et transmission des signaux électroniques

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3
- option Bioélectronique et Instrumentation

Informations

Responsable d'UE : FANCHON Cyril

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 66 h

Crédits : 5 ects

UE Prérequises :

  • Projet en bioélectronique

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Les notions fondamentales d'électricité, d'électronique analogique et numérique.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

À partir de mises en situation, de schémas de circuits, de relevés (mesurés ou simulés) et/ou d'un cahier des charges, l'étudiant est capable :

AA1 — Modéliser. De traduire mathématiquement, en temporel et/ou en fréquentiel, les signaux et fonctions de transfert (filtre actif, étage à JFET/MOSFET/ISFET, oscillateur, signal modulé analogique ou numérique) afin de prédire le comportement d'un circuit ou d'une chaîne de transmission et d'en justifier les choix de conception.

AA2 — Concevoir. De dimensionner un sous-ensemble (filtre à partir d'un gabarit, étage à transistor à effet de champ, oscillateur, modulateur/démodulateur) afin de satisfaire un cahier des charges, en argumentant les compromis retenus et, s'il échet, en validant le dimensionnement par simulation.

AA3 — Réaliser et diagnostiquer. D'interconnecter et tester ces sous-ensembles au sein d'une chaîne d'acquisition ou de transmission afin d'en relever les caractéristiques métrologiques (gain, bande passante, indice de modulation, S/B, TEB, efficacité spectrale), d'évaluer l'adéquation au cahier des charges, de documenter la procédure de test et, s'il échet, de poser un diagnostic.

AA4 — Sélectionner et communiquer. De comparer des techniques de modulation et des normes de transmission sans fil afin de sélectionner celle qui répond aux contraintes d'une application bioélectronique (débit, portée, bande, consommation, bruit) et de présenter ce choix de manière argumentée, avec le vocabulaire adéquat et en exploitant des fiches techniques, y compris en anglais.

Contenu des AA

Électronique appliquée et traitement des signaux 3

Contenu — Électronique appliquée et traitement des signaux 3

  1. Transistor JFET : structure, principe de fonctionnement, caractéristiques de transfert et de sortie, influence de la température, lecture des fiches techniques et dispersions ; polarisation élémentaire et automatique ; amplification petits signaux (modèle du transistor, schéma équivalent, résistances d'entrée et de sortie, montages source commune et drain commun).
  2. Transistor MOSFET à enrichissement et à appauvrissement : structure, fonctionnement, courbes et grandeurs caractéristiques, précautions d'emploi (résistance d'entrée, décharges électrostatiques) ; applications.
  3. Transistor ISFET : principe de sensibilité aux ions et application au pH-mètre électronique ; 
  4. Filtres actifs — synthèse : filtres actifs et passifs, filtre idéal et filtre réel, gabarits (passe-bas, passe-haut, passe-bande, coupe-bande), normalisation et transposition de fréquence ; approximations de Butterworth, de Tchebychev et de Bessel (réponse en fréquence, fonction de transfert, ordre minimum, retard de groupe) via l'utilisation de logiciels.
  5. Filtres actifs — réalisation : mise en cascade de cellules d'ordre 1 et 2, structures de Sallen-Key et de Rauch, propriétés des cellules du deuxième ordre ; principe des filtres à capacités commutées et leurs limitations.
  6. Oscillateurs sinusoïdaux : conditions de Barkhausen ; oscillateurs à réseaux déphaseurs RC et à pont de Wien, stabilisation de l'amplitude ; oscillateurs LC (Colpitts, Hartley) ; propriétés et impédance du quartz, oscillateurs à quartz.
  7. …

Transmission de données

Contenu — Transmission de données

  1. Structure d'un système de transmission : source, émetteur, canal, récepteur ; notions de signal, de bruit et de rapport signal sur bruit ; bande de base et nécessité de la modulation.
  2. Classification et caractérisation des signaux : signaux de durée finie, causaux, périodiques et non périodiques ; énergie et puissance moyenne.
  3. Analyse spectrale : série et transformée de Fourier, formule de Parseval, densité spectrale ; 
  4. Modulations analogiques : modulation d'amplitude (AM, DSB-SC, SSB), représentation spectrale, largeur de bande, puissance ; modulateurs et démodulateurs (détection d'enveloppe, démodulation cohérente) ; 
  5. Transmission numérique : synoptique de la chaîne (codage, modulation, égalisation), signal NRZ, débit binaire et rapidité de modulation, taux d'erreur binaire (TEB), efficacité spectrale.
  6. Modulations numériques : ASK/OOK, FSK, CPFSK, MSK, GMSK, BPSK, DBPSK, QPSK, M-PSK et QAM ; modulateurs et démodulateurs IQ ; constellations ; comparaison et critères de choix d'une modulation.
  7. Éléments de radiofréquence : mélangeurs de fréquences (oscillateur local, fréquence intermédiaire, mélangeurs passifs et actifs, produits d'intermodulation).
  8. Panorama des normes de transmission sans fil (Bluetooth, ZigBee, Wi-Fi, bandes ISM…) : bande, débit, portée, modulation utilisée et critères de sélection pour une application de mesure ou bioélectronique.
  9. …

Répartition des heures

Électronique appliquée et traitement des signaux 3 : 20 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos

Transmission de données : 13 h de théorie, 13 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Électronique appliquée et traitement des signaux 3 : cours magistral, travaux de groupes, approche par situation problème, utilisation de logiciels

Transmission de données : cours magistral, travaux de groupes, étude de cas, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Électronique appliquée et traitement des signaux 3 : français, anglais

Transmission de données : français, anglais

Supports

Électronique appliquée et traitement des signaux 3 : syllabus, notes d'exercices, protocoles de laboratoires, Informations complémentaires sur la plateforme Moodle de l'AA.

Transmission de données : syllabus, notes d'exercices, protocoles de laboratoires, Informations complémentaires placées sur la plateforme Moodle

Ressources bibliographiques

Électronique appliquée et traitement des signaux 3

1.          Van Valkenburg ME. Analog filter design. New York: Holt, Rinehart and Winston; 1982. 608 p. (HRW series in electrical and computer engineering).

2.          Floyd TL. Électronique : composants et systèmes d’application. 5e éd. Repentigny (Québec): Les Éditions Reynald Goulet. 1054 p.

3.          Blot J. Les transistors : éléments d’intégration des circuits analogiques. Paris: Dunod; 1995. 373 p.

4.          Millman J. Microelectronics: digital and analog circuits and systems. New York: McGraw-Hill; 1979. 881 p. (McGraw-Hill series in electrical engineering).

Transmission de données

1.          Lacoste R. B.A.-BA des mélangeurs de fréquences radio : tout ce qu’il faut savoir pour bien les choisir. Elektor. janv 2019;(1):105.

2.          Lacoste R. Bruit et sensibilité des récepteurs : une introduction. Elektor [Internet]. déc 2016 [cité 13 sept 2026]. Disponible sur: https://www.elektormagazine.fr/160307

3.          Rimlinger A. DBPSK ! OFDM ! Le sans fil dans tous ses états. Elektor. janv 2009;(1).

4.          Agilent Technologies. Digital modulation in communications systems: an introduction [Application note] [Internet]. Santa Clara (CA): Agilent Technologies; [cité 13 sept 2026]. Disponible sur:      https://www.keysight.com/us/en/assets/7018-09093/application-notes/5965-7160.pdf

5.          de Dieuleveult F, Romain O. Électronique appliquée aux hautes fréquences : principes et applications. 2e éd. Paris: Dunod; 2017. 552 p. (Technique et ingénierie).

6.          Lacoste R. Le filtrage numérique sans stress : les filtres CIC. Elektor [Internet]. mars 2016 [cité 13 sept 2026]. Disponible sur: https://www.elektormagazine.fr/150636

7.          Lacoste R. Modulations numériques : le B.A.-BA — GMSK, OQPSK, QAM, OFDM & Cie. Elektor. juill 2018;92‑8.

8.          McDermott T. Wireless digital communications: design and theory. Tucson (AZ): Tucson Amateur Packet Radio Corporation.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Électronique appliquée et traitement des signaux 3 : 60 %
  • Transmission de données : 40 %

Modalités d'évaluation :

Électronique appliquée et traitement des signaux 3 :

Pondération:

Examen 70%

Évaluation continue 30% (non remédiable en 2e session)

Évaluation continue:

Elle prend en considération l'assiduité de l'étudiant, la participation et le proactivité lors des différentes séances et les rapports de laboratoires.

Les laboratoires, exercices seront organisés tout au long de l'AA, la présence à ces séances est obligatoire.

L'absence non justifiée à l'une de ces séances sera sanctionnée par une note de 0/20 comptabilisée dans l'évaluation continue.

Aucun rapport, aucune activité en ligne, ne sera corrigé (et donc coté) après les deadlines fixées tout au long de l'UE. Par défaut, la deadline pour la remise d'un rapport de laboratoire est fixée à maximum 2 semaines après la séance au laboratoire.

Examen théorique :

Il peut porter sur toutes les notions indiquées dans les feuilles de matières vues accessibles sur la page Moodle du cours !

Il vérifiera les différents acquis d'apprentissage permettant de déterminer si l'étudiant a acquis le seuil de réussite [50%] et éventuellement un degré de maitrise. [entre 50% et 100%].

Modalité d'examen :

Examen écrit. Il comptera pour 100 % de l’examen.

Transmission de données :

Pondération:

Examen 70%

Évaluation continue 30% (non remédiable en 2e session)

 

Évaluation continue:

Elle prend en considération l'assiduité de l'étudiant, la participation et le proactivité lors des différentes séances et les rapports de laboratoires.

Les laboratoires, exercices et/ou activités en ligne seront organisés tout au long de l'AA, la présence à ces séances est obligatoire.

L'absence non justifiée à l'une de ces séances sera sanctionnée par une note de 0/20 comptabilisée dans l'évaluation continue.

Aucun rapport, aucune activité en ligne, ne sera corrigé (et donc coté) après les deadlines fixées tout au long de l'UE. Par défaut la deadline concernant la remise des rapports de laboratoire (y compris mini-usine) est fixée à maximum 2 semaines après la séance de laboratoire.

Examen : oral. Il comptera pour 100 % de l’examen.

Il peut porter sur toutes les notions indiquées dans les feuilles de matières vues accessibles sur la page Moodle du cours !

Il vérifiera les différents acquis d'apprentissage permettant de déterminer si l'étudiant a acquis le seuil de réussite [50%] et éventuellement un degré de maitrise. [entre 50% et 100%].

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2187 intitulée :

Régulation

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3
- option Bioélectronique et Instrumentation

Informations

Responsable d'UE : FANCHON Cyril

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 48 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises :

  • Projet en bioélectronique

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

À partir d'un cahier des charges, d'une modélisation mathématique d'un système, d'un flux de données bio-acquises, de résultats de mesures, d'un énoncé, d'un plan : l'étudiant sera capable :

Contenu des AA

Régulation

>Partie théorique :
En présence d'une installation technique comportant une boucle de régulation l'étudiant sera capable :

  • d'élaborer le schéma bloc ;
  • d'analyser le fonctionnement et la stabilité (consigne, comparateur, régulateur, réglage capteurs…) ;
  • d'analyser la réponse des systèmes régulés : constante de temps, temps de retard et temps de montée,… ;
  • de décrire les types de régulateur et leur comportement : tout ou rien, proportionnel, intégral, dérivé;
  • de justifier le choix d’un régulateur ;
  • …

Laboratoire :
A partir de problèmes pratiques de régulation (par exemple: position, niveau, température, vitesse, débit,...), l'étudiant sera capable :

  • d'élaborer le schéma bloc approprié par : une régulation analogique (ensemble comprenant capteur-sommateur-amplificateur-organe régulé analogiquement) ; 
  • de réaliser la mise en œuvre et la mise au point ;
  • de détecter des dysfonctionnements éventuels d'une installation et de poser un diagnostic ;
  • …

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis

  • Échange de données microcontrôleur ↔ ordinateur : liaison série sur USB, format des trames de mesure et de commande, détection des pertes de liaison.
  • Analyse d'une bibliothèque PID embarquée : période d'échantillonnage, saturation et anti-emballement, modes automatique/manuel, modification des gains et de la consigne en fonctionnement.
  • Construction d'une IHM par conception visuelle : composants d'affichage et de saisie, liaison événementielle entre l'interface et le code, réception du flux de données sans blocage de l'interface, affichage numérique et graphique en temps réel.
  • Supervision de la boucle et traçabilité : affichage consigne/mesure/commande, enregistrement structuré des mesures et consultation de l'historique.
  • Alarmes et sûreté d'utilisation : seuils, priorités, acquittement ; comportement en cas de défaillance ; justification des choix au regard des codes de bonne pratique.

Répartition des heures

Régulation : 12 h de théorie, 24 h d'exercices/Labos

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis : 2 h de théorie, 10 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Régulation : cours magistral, travaux de groupes, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, Formation de 3 jours à Technocampus

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis : approche par projets, approche interactive, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Régulation : français, anglais

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis : français, anglais

Supports

Régulation : syllabus, notes de cours, protocoles de laboratoires, Informations complémentaires placées sur Moodle

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis : notes de cours

Ressources bibliographiques

Régulation

La liste ci-dessous constitue la bibliographie principale du cours : elle rassemble les ouvrages de référence, les articles fondateurs des méthodes enseignées et les publications biomédicales sur lesquelles s'appuient les études de cas. Ces sources sont citées dans le syllabus selon la norme Vancouver. Le syllabus mobilise en outre de nombreuses autres sources — articles indexés, fiches techniques, documents normatifs — référencées chapitre par chapitre et mises à disposition sur Moodle.

Certaines références sont anciennes à dessein : elles sont les textes d'origine de méthodes ou d'équations toujours en usage dans l'industrie et les fiches techniques (réglage de Ziegler-Nichols, équation de Steinhart-Hart). Elles sont systématiquement accompagnées d'une relecture récente qui en précise le domaine de validité.

Ouvrages de référence

  1. Åström KJ, Murray RM. Feedback Systems: An Introduction for Scientists and Engineers. 2nd ed. Princeton (NJ): Princeton University Press; 2021. ISBN 978-0-691-19398-4. Édition électronique en accès libre : http://fbsbook.org
  2. Franklin GF, Powell JD, Emami-Naeini A. Feedback Control of Dynamic Systems. 8th ed., Global ed. Harlow: Pearson; 2020. ISBN 978-1-292-27452-2.
  3. Åström KJ, Hägglund T. Advanced PID Control. Research Triangle Park (NC): ISA; 2006. ISBN 978-1-55617-942-6.

Articles fondateurs des méthodes de réglage (texte d'origine, puis relecture moderne)

  1. Ziegler JG, Nichols NB. Optimum settings for automatic controllers. Trans ASME. 1942;64:759-68. Réimpression : J Dyn Sys Meas Control. 1993;115(2B):220-2. doi:10.1115/1.2899060
  2. Åström KJ, Hägglund T. Revisiting the Ziegler–Nichols step response method for PID control. J Process Control. 2004;14(6):635-50. doi:10.1016/j.jprocont.2004.01.002
  3. Skogestad S. Simple analytic rules for model reduction and PID controller tuning. J Process Control. 2003;13(4):291-309. doi:10.1016/S0959-1524(02)00062-8

Instrumentation de la chaîne de mesure

  1. Steinhart JS, Hart SR. Calibration curves for thermistors. Deep Sea Res Oceanogr Abstr. 1968;15(4):497-503. doi:10.1016/0011-7471(68)90057-0

Ancres biomédicales (dispositifs régulés réels, publications indexées)

  1. Steil GM. Algorithms for a closed-loop artificial pancreas: the case for proportional-integral-derivative control. J Diabetes Sci Technol. 2013;7(6):1621-31. doi:10.1177/193229681300700623
  2. Doyle FJ 3rd, Huyett LM, Lee JB, Zisser HC, Dassau E. Closed-loop artificial pancreas systems: engineering the algorithms. Diabetes Care. 2014;37(5):1191-7. doi:10.2337/dc13-2108

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis

Ouvrage de référence

  1. Webster JG, Nimunkar AJ, editors. Medical Instrumentation: Application and Design. 5th ed. Hoboken (NJ): Wiley; 2020. ISBN 978-1-119-45733-6.

Articles fondateurs sur les alarmes de monitoring (revue de synthèse, puis étude quantitative)

  1. Cvach M. Monitor alarm fatigue: an integrative review. Biomed Instrum Technol. 2012;46(4):268-77. doi:10.2345/0899-8205-46.4.268
  2. Drew BJ, Harris P, Zègre-Hemsey JK, Mammone T, Schindler D, Salas-Boni R, et al. Insights into the problem of alarm fatigue with physiologic monitor devices: a comprehensive observational study of consecutive intensive care unit patients. PLoS One. 2014;9(10):e110274. doi:10.1371/journal.pone.0110274

Pont avec le cours de régulation (un dispositif bouclé réel et ses alarmes)

  1. Doyle FJ 3rd, Huyett LM, Lee JB, Zisser HC, Dassau E. Closed-loop artificial pancreas systems: engineering the algorithms. Diabetes Care. 2014;37(5):1191-7. doi:10.2337/dc13-2108

Référence normative

  1. International Electrotechnical Commission. IEC 60601-2-19: Medical electrical equipment — Part 2-19: Particular requirements for the basic safety and essential performance of infant incubators. Geneva: IEC; 2020.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Régulation : 75 %
  • IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis : 25 %

Modalités d'évaluation :

Régulation :

Pondération:

Examen 60%

Évaluation continue 40% (non remédiable en 2e session)

Évaluation continue: (principalement les deux formations organisées à Technocampus)

Elle prend en considération l'assiduité de l'étudiant, la participation et la proactivité lors des différentes séances, la qualité des rapports de laboratoires.

Les laboratoires, exercices et/ou activités en ligne seront organisés tout au long de l'AA, la présence à ces séances est obligatoire (ainsi que le suivi des activités en ligne si d'application).

L'absence non justifiée à l'une de ces séances sera sanctionnée par une note de 0/20 comptabilisée dans l'évaluation continue.

Aucun rapport, aucune activité en ligne, ne sera corrigé (et donc coté) après les deadlines fixées tout au long de l'UE. Par défaut la deadline concernant la remise des rapports de laboratoire (y compris mini-usine) est fixée à maximum 2 semaines après la séance de laboratoire.

Examen : oral. Il comptera pour 100 % de l’examen.

Il peut porter sur toutes les notions indiquées dans les feuilles de matières vues accessibles sur la page Moodle du cours !

Il vérifiera les différents acquis d'apprentissage permettant de déterminer si l'étudiant a acquis le seuil de réussite [50%] et éventuellement un degré de maitrise. [entre 50% et 100%].

IHM & Monitoring de systèmes bio-acquis :

Pondération:

Examen 70%

Évaluation continue 30% (non remédiable en 2e session)

Évaluation continue: 

Elle prend en considération l'assiduité de l'étudiant, la participation et la proactivité lors des différentes séances, la part d'autonomie.

Les laboratoires, exercices et/ou activités en ligne seront organisés tout au long de l'AA, la présence à ces séances est obligatoire (ainsi que le suivi des activités en ligne si d'application).

L'absence non justifiée à l'une de ces séances sera sanctionnée par une note de 0/20 comptabilisée dans l'évaluation continue.

Aucun rapport, aucune activité en ligne, ne sera corrigé (et donc coté) après les deadlines fixées tout au long de l'UE. Par défaut la deadline concernant la remise des rapports de laboratoire (y compris mini-usine) est fixée à maximum 2 semaines après la séance de laboratoire.

Examen : oral. Il comptera pour 100 % de l’examen.

Il peut porter sur toutes les notions indiquées dans les feuilles de matières vues accessibles sur la page Moodle du cours ! Il consistera à présenter et défendre un projet préparé au cours.

Il vérifiera les différents acquis d'apprentissage permettant de déterminer si l'étudiant a acquis le seuil de réussite [50%] et éventuellement un degré de maitrise. [entre 50% et 100%].

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2188 intitulée :

Instrumentation médicale

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3
- option Bioélectronique et Instrumentation

Informations

Responsable d'UE : Michel DEVILERS

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 88 h

Crédits : 7 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activités d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Notions fondamentales d'électricité et d'électronique analogique et numérique et Physiologie (bloc2).

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Contenu des AA

Instrumentation médicale

Etude des principaux circuits constituant les appareils médicaux classiques et leurs applications médicales. (appareils de perfusion, respirateur, appareils de surveillance des paramètres vitaux, électrochirurgie, équipements de dialyse, ...)

Gestion assistée par ordinateur

Théorie: Introduction à la maintenance en milieu hospitalier

  • Type et forme de maitenance
  • Description des équipements médicaux et inventaire
  • Planification d'un programme de maintenance
  • L'outil en milieu hospitalier: GMAO et évaluation de la performance.

Partie pratique: Mise a disposition d'un logiciel de GMAO "Carl Source" via un expert .

  • Utilisation et personnalisation de l'outil par un biotechnicien
  • Simulation de cas pratique et fonctionnalité de l'outil.

Techniques de mise en service et de dépannage 2

Apprentissage des techniques de contrôle, de diagnostic et de résolution de problèmes techniques et/ou applicatifs sur les dispositifs médicaux (sur base de la matière dispensée dans le cours d’instrumentation médicale)

Répartition des heures

Instrumentation médicale : 34 h de théorie

Gestion assistée par ordinateur : 14 h de théorie

Techniques de mise en service et de dépannage 2 : 10 h de théorie, 30 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Instrumentation médicale : cours magistral, approche inductive, étude de cas

Gestion assistée par ordinateur : cours magistral, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures, utilisation de logiciels

Techniques de mise en service et de dépannage 2 : cours magistral, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, étude de cas, utilisation de logiciels, Utilisation d'appareils de mesures et de tests

Langues d'enseignement

Instrumentation médicale : français, anglais

Gestion assistée par ordinateur : français

Techniques de mise en service et de dépannage 2 : français

Supports

Instrumentation médicale : copies de présentations, syllabus, notes de cours, Documents techniques de constructeurs d'appareils

Gestion assistée par ordinateur : copies de présentations, notes de cours

Techniques de mise en service et de dépannage 2 : notes de cours, notes d'exercices, Documents techniques des constructeurs

Ressources bibliographiques

Instrumentation médicale

Les documents devant être mis à jour chaque année, ils seront disponibles sur le cours en ligne Moodle dans une section nommée bibliographie.

Gestion assistée par ordinateur

-

Techniques de mise en service et de dépannage 2

-

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Instrumentation médicale : 40 %
  • Gestion assistée par ordinateur : 15 %
  • Techniques de mise en service et de dépannage 2 : 45 %

Modalités d'évaluation :

Instrumentation médicale :

Examen écrit 100%

Gestion assistée par ordinateur :

Examen écrit 100%: questions choix multiples et questions ouvertes

Techniques de mise en service et de dépannage 2 :

Examen session de janvier : 100 % - Examen oral et mise en situation (réalisation de contrôle et dépannage sur du matériel médical).

Examen autre session : 100 % - Examen oral et mise en situation (réalisation de contrôle et dépannage sur du matériel médical).

Départem

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #2294 intitulée :

Physiologie humaine

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Coralie SCLAVONS

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 14 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises :

  • Biologie cellulaire

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

cours d'éléments de physiologie bloc 2

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

Connaître et maîtriser les différents mécanismes de bases du corps humain.

Comprendre les mécanismes de l'électrophysiologie humaine.

Contenu de l'AA

1. Electrophysiologie du système nerveux

2. Electrophysiologie de l'appareil cardiovasculaire

Répartition des heures

14 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations

Ressources bibliographiques

Principes d’anatomie et de physiologie humaine – Gerard J. Tortora, Bryan Derrickson – 2007, 4ème édiUon, De boek édiUons, 1376p.
Marieb's Essen- Benjamin Cummings – 2004, 4ème édiUon, Pearson educaUon

UE3-Bases physiques des méthodes d'exploration- Peretti P, Idy-Peretti I, Chaumet-RiffaudP-2010, De boeck

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Éléments de physiologie humaine : 100 %

Modalités d'évaluation :

Éléments de physiologie humaine :

L'évaluation comporte des interrogations réalisées au cours du quadrimestre, constituant l'évaluation continue (40 % de la note finale), ainsi qu'un examen écrit en session (60 %). En cas d'absence à une ou plusieurs évaluations continues, l'étudiant sera tenu de représenter les évaluations concernées lors de la session d'examen.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3712 intitulée :

Anglais professionnel

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Laurence REMACLE

Bloc : BIO3

Période : 1er quadrimestre

Durée : 15 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises :

  • Communication
  • Anglais 2

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Aucun prérequis formel n’est exigé pour cette activité d’apprentissage.

Les étudiants ont toutefois déjà suivi des activités d’apprentissage en anglais en Bac 1 et en Bac 2. Il est dès lors attendu qu’ils disposent de connaissances de base en grammaire, vocabulaire, compréhension à la lecture et compréhension à l’audition.

Les éventuelles lacunes devront faire l’objet d’un travail personnel et autonome, en complément des activités proposées dans le cadre de l’activité d’apprentissage.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

À l’issue de l’activité d’apprentissage, l’étudiant devra être capable de :

Contenu de l'AA

L’activité d’apprentissage vise à préparer les étudiants à la présentation d’un test TOEIC officiel organisé au cours de l’année académique (session de janvier).

Lors de la première séance, les étudiants réalisent une simulation de test TOEIC afin d’évaluer leur niveau initial, d’identifier leurs points forts et leurs éventuelles difficultés et de déterminer les compétences qui devront faire l’objet d’un travail plus approfondi. Cette simulation a une visée diagnostique. Le résultat obtenu à cette simulation n’intervient pas dans la note finale.

Les séances suivantes sont principalement consacrées à des exercices de type TOEIC et portent notamment sur :

  • la compréhension à l’audition ;
  • la compréhension à la lecture ;
  • le vocabulaire général et professionnel ;
  • les structures grammaticales et syntaxiques fréquemment rencontrées ;
  • les stratégies de compréhension et de gestion du temps propres aux différentes parties du test.

Compte tenu du nombre limité d’heures de cours, les séances constituent avant tout un accompagnement et une préparation méthodologique au test. Elles ne peuvent, à elles seules, garantir l’acquisition du niveau linguistique attendu.

Un travail personnel régulier et autonome est donc indispensable, en particulier pour les étudiants dont le niveau initial est inférieur au niveau B1.

Afin de soutenir la progression des étudiants, des séances de remédiation ainsi que des tables de conversation sont organisées durant le premier quadrimestre. Ces dispositifs permettent aux étudiants de renforcer leurs connaissances linguistiques, de travailler leurs difficultés spécifiques et de développer davantage leur aisance en anglais.

Répartition des heures

5 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Approche inductive, approche déductive, approche avec TIC

Langues d'enseignement

Anglais

Supports

Syllabus, activités sur eCampus

Ressources bibliographiques

  • ETS, Harvey, C. & Langner, D., Grammaire – Vocabulaire TOEIC®, Hachette Éducation.
  • Ressources et exercices officiels de préparation au TOEIC Listening & Reading proposés par ETS Global.
  • Ressources numériques, exercices interactifs et tests d’entraînement sélectionnés et communiqués par l’enseignant via Moodle.
  • Supports, exercices et documents complémentaires mis à disposition dans le cadre du cours.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Anglais professionnel : 100 %

Modalités d'évaluation :

Anglais professionnel :

L’évaluation repose sur la présentation d’un test TOEIC officiel au premier quadrimestre. L’objectif attendu est d’atteindre au minimum un score de 550/990, correspondant au niveau B1 du CECRL. 

Un score égal ou supérieur à 550/990 donne lieu à l’attribution d’une note comprise entre 12/20 et 20/20, selon la grille de conversion établie. 

550 – 604 12
605 – 659 13
660 – 714 14
715 – 769 15
770 – 824 16
825 – 879 17
880 – 934 18
935 – 989 19
990 - 20

La participation au test TOEIC officiel organisé au premier quadrimestre est obligatoire.

En cas d’absence non justifiée à ce test, l’étudiant obtient la note de 0/20 pour la première session. Il ne bénéficie pas de la possibilité de représenter la simulation organisée en avril/mai et est dès lors ajourné à la deuxième session, au cours de laquelle il devra représenter l’évaluation selon les modalités prévues.

En cas d’absence dûment justifiée, l'étudiant bénéficie de la possibilité de représenter la simulation organisée en avril/mai.


Lorsqu’un étudiant obtient un score inférieur à 550/990 au test TOEIC officiel, aucune note n’est attribuée à ce stade. L’étudiant bénéficie d’une deuxième chance au deuxième quadrimestre, sous la forme d’une simulation de test TOEIC organisée en avril/mai.

Le résultat obtenu lors de cette deuxième chance donne lieu à l’attribution d’une note selon la même grille de conversion :

  • un résultat inférieur à 550/990 correspond à une note comprise entre 0/20 et 9/20 ;
  • un résultat égal ou supérieur à 550/990 correspond à une note comprise entre 12/20 et 20/20.

0 – 54 0
55 – 109 1
110 – 164 2
165 – 219 3
220 – 274 4
275 – 329 5
330 – 384 6
385 – 439 7
440 – 494 8
495 – 549 9

550 – 604 12
605 – 659 13
660 – 714 14
715 – 769 15
770 – 824 16
825 – 879 17
880 – 934 18
935 – 989 19
990 - 20

En cas de non-réussite à l’issue de cette deuxième chance, l’étudiant peut représenter l’évaluation en deuxième session au mois d’août, selon les mêmes modalités et la même grille de conversion.

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #352 intitulée :

Activités d'intégration professionnelle

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : Aline LEONET

Bloc : BIO3

Période : 1er et 2e quadrimestres

Durée : 250 h

Crédits : 12 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises :

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

Toutes les UE des options doivent être ou avoir été dans le PAE de tous les étudiants pour avoir accès au stage.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

-S’intégrer dans une équipe et respecter les règles de sécurité et processus spécifiques au monde professionnel ;

- Mobiliser et mettre en application les connaissances acquises dans le cadre du cursus permettant la résolution de problèmes complexes ;

- Communiquer de manière pertinente et claire ( oral et écrit) en particulier lors de la réalisation et présentation du poster de stage ;

- Rédiger un rapport de stage représentatif du travail réalisé dans le respect des consignes formulées par le maître de stage et l’enseignant suiveur ;

- Acquérir de nouvelles compétences ( selon le projet développé) et utiliser les ressources en ligne.

Contenu de l'AA

Les étudiants sont amenés à rechercher une entreprise susceptible de les accueillir dans un domaine technique, en rapport avec la finalité de leurs études.

Les stages peuvent s'effectuer en autre dans des entreprises, des administrations en rapport avec le diplôme, des centres de recherche des universités et laboratoires pharmaceutiques, agroalimentaires, environnementaux, milieu hospitalier....

La durée du stage est de treize semaines continues sur base d'un régime de travail de 5 jours / semaine ( pour les étudiants en option Bioinformatique ) et de 5 semaines sur base d'un régime de travail de 5 jours / semaine et de 10 semaines sur base d'un régime de travail de 4  jours / semaine ( soit 15 semaines continues pour les étudiants en option Bioélectronique et Instrumentation ) .

Durant cette période, l'étudiant devra réaliser un ou plusieurs projets. L'étudiant enverra toutes les semaines un rapport d'activités auprès de son enseignant suiveur par voie électronique ( Moodle, Teams, mail, ... ) ( modalités à définir avec l'enseignant suiveur ).

Si la formulaire de coordonnées stage n'est pas remise au responsable des stages (afin que la convention de stage puisse être réalisée et signée par les différentes parties ) avant le 18 décembre, le stage est automatiquement reconduit à l'année académique suivante.

Une fois son stage accompli, l’étudiant doit remplir, en ligne, le « Questionnaire d’évaluation des stages et des lieux de stages ». Le lien internet permettant l’accès vous sera donné à la fin de votre stage. Ce formulaire doit être imprimé en un seul exemplaire et remis en mains propres au coordinateur de stage lors du dépôt des rapports de stage. En cas d’absence de ce document, l’étudiant peut se voir refuser l’accès à la défense de son rapport de stage.

NB : Pour les étudiants qui effectuent le stage en milieu anglophone, la rédaction du rapport de stage et la défense s'effectuent en anglais.

Répartition des heures

250 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Français, anglais

Supports

Activités sur eCampus, Guide de stage 2026-2027

Ressources bibliographiques

Ensemble des syllabi du cursus et autres lectures, sites web conseillés par le(s) promoteur(s) et enseignants de la section et informations pertinentes issues de la recherche personnelle de l'étudiant 

Les documents, les livres, les sites web... proposés et fournis par l'entreprise.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • Stages : 100 %

Modalités d'évaluation :

Stages :

Évaluation par le maître de stage 30% (non remédiable en 2e session)
Moyenne du comité de lecture 10%
Évaluation par l'enseignant suiveur 10%
Présentation et défense interne ( les enseignants )10%
Présentation et défense externe ( le jury de stage ) 40%

Département des Sciences et technologies

2026-2027

Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons

Fiche ects de l'unité d'enseignement #353 intitulée :

Travail de fin d'études

Bachelier en Biotechnique / Bloc 3

Informations

Responsable d'UE : David COORNAERT

Bloc : BIO3

Période : 1er et 2e quadrimestres

Durée : 105 h

Crédits : 18 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises :

Activité d'apprentissage (AA)

Connaissances et compétences préalables

-

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Acquis d'apprentissage spécifiques

* Développer des stratégies de recherche et d’exploitation documentaires en langue française et anglaise
* Mener une étude réflexive personnelle sur une thématique donnée et participer activement à l’élaboration du cahier des charges de son TFE 
* Faire preuve d’adaptabilité et flexibilité en fonction des résultats obtenus de manière à réorienter sa stratégie de recherche de solution(s) 

pour l’option bioélectronique & instrumentation :
* dimensionner les éléments nécessaires au projet en tenant compte des contraintes techniques, économiques et humaines et en valider le bon fonctionnement ( réaliser des campagnes de mesures et en assurer l’exploitation).

pour l’option Bioinformatique :  

* Utiliser et adapter les concepts bio-informatiques et leurs outils ;
* Approfondir les thématiques spécifiques nécessaires au projet, en autonomie , afin de dégager une solution innovante et créative ;
* Discuter de manière critique les résultats fournis par la solution apportée.

Contenu de l'AA

Variable suivant le sujet choisi et traité

Répartition des heures

105 h d'AIP

Méthodes d'enseignement

Approche par projets, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Français

Supports

Guide du TFE : des guides TFE spécifiques aux options seront présentés aux étudiants ayant le TFE dans le PAE par les responsables d'options ( D Coornaert ( partie Bioinformatique) et C Fanchon ( partie Bioélectronique &Instrumentation)

Ressources bibliographiques

Documents ; sites web proposés par le promoteur et documents issus de la recherche documentaire effectuée par l'étudiant

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Pondération par AA :

  • TFE : 100 %

Modalités d'évaluation :

TFE :

Évaluation par le promoteur 30% 
Comité de lecture (pour le rapport écrit ):10% 
Evaluation de l'écrit par le promoteur ou l'enseignant responsable : 10%
Présentation et prédéfense interne 10% (et autorisation de présenter) : 

OBLIGATION pour tous les étudiants de participer à la prédéfense interne

( que le travail soit finalisé ou non en première comme en seconde session)

Présentation et défense devant jury externe 40%