2026-2027
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3740 intitulée :
Portfolio d'approfondissement personnel
Master en enseignement section 1 - MA 1 - Décalé
Informations
Responsable d'UE : Tristan MAIRIAUX
Bloc : ME S1 MA1D
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 50 h
Crédits : 5 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Portfolio d'approfondissement personnel : 50 h, Tristan MAIRIAUX
Connaissances et compétences préalables
-
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- les compétences du praticien réflexif
- Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle
- Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d’en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en oeuvre dans une perspective d’efficacité et d’équité
- Construire progressivement son identité professionnelle, notamment en mobilisant des outils de développement professionnel personnel tel que le portfolio
Acquis d'apprentissage spécifiques
Décrire son développement professionnel à travers l'utilisation d'un modèle
Identifier les compétences métier acquises ou en voie d'acquisition
Expliciter des pratiques quotidiennes de terrain face aux élèves ou au service de l'institution
Tester et expliciter des pratiques relatives à l'empan ou à l'appariement
Analyser les pratiques, compilées dans le portfolio, grâce à l'un des modèles fournis.
Contenu de l'AA
Volet 1 : développement professionnel, description du parcours professionnel et analyse réflexive
Volet 2 : développement de pratiques professionnelles
Volet 3 : bilan réflexif
Répartition des heures
15 h de séminaires, 35 h d'autonomie
Méthodes d'enseignement
Approche interactive
Langues d'enseignement
Français
Supports
Copies de présentations, notes de cours
Ressources bibliographiques
Korthagen, F. A. J., & Vasalos, A. (2005). Levels in reflection: Core reflection as a means to enhance professional growth. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 11(1), 47–71. https://doi.org/10.1080/1354060042000337093
Parkes, K. A., Dredger, K. S., & Hicks, D. (2013). ePortfolio as a measure of reflective practice. International Journal of ePortfolio, 3(2), 99–115. https://eric.ed.gov/?id=EJ1107797
Pitts, W., & Ruggirello, R. (2012). Using the e-portfolio to document and evaluate growth in reflective practice: The development and application of a conceptual framework. International Journal of ePortfolio, 2(1), 49–74. https://eric.ed.gov/?id=EJ1107603
Scully, D., O’Leary, M., & Brown, M. (2018). The learning portfolio in higher education: A game of snakes and ladders. Dublin City University, Centre for Assessment Research, Policy & Practice in Education, & National Institute for Digital Learning. https://www.dcu.ie/sites/default/files/editor/2024-10/learning-portfolios-in-higher-education-2018.pdf
De Jager, T. (2019). Impact of ePortfolios on science student-teachers’ reflective metacognitive learning and the development of higher-order thinking skills. Journal of University Teaching & Learning Practice, 16(3), Article 3. https://ro.uow.edu.au/jutlp/vol16/iss3/3/
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Portfolio d'approfondissement personnel : français
Pondération par AA :
- Portfolio d'approfondissement personnel : 100 %
Modalités d'évaluation :
Portfolio d'approfondissement personnel :
Evaluation sur base d'une grille critériée
- Remise du portfolio de traces selon les consignes communiquées
- Participation aux séances d'intervision
- Présentation orale du bilan réflexif (volet 3) sous forme de carte mentale