Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
Travailler, tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise et de son environnement multiculturel.
Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.
Appliquer les règles et les bonnes pratiques en matière de savoir-vivre, de discrétion, d’amabilité, de confidentialité.
Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
Accueillir et informer les visiteurs et les prestataires
Agir comme interface dans les relations internes et externes de l’organisation.
Préparer et présenter oralement des exposés
Rédiger le courrier, faire des comptes rendus, des rapports internes et externes
Synthétiser des documents et élaborer des dossiers
Diffuser de l’information au sein de l’équipe
Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres au Bachelier-Assistant de direction
Manier la langue française et pratiquer des langues étrangères à l’oral et à l’écrit.
Utiliser adéquatement les technologies de l’information et de la communication
Respecter les codes liés à la culture, aux activités et aux stratégies des milieux professionnels.
Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
Appliquer les façons de procéder au secteur d’activité.
Rechercher, sélectionner, vérifier, comparer, synthétiser, hiérarchiser les informations.
Evaluer sa pratique professionnelle pour évoluer.
S’organiser : structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et tâches liées à sa mission
Gérer l’agenda, les plannings et le suivi des différents projets, dossiers et actions
Gérer et suivre les activités courantes et les évènements en ce compris la logistique
Coordonner et animer une équipe
Gérer les priorités et son stress
Gérer et suivre l’information imprimée et numérique : classer, archiver, dispatcher
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Utiliser les fonctions de suivi des modifications et de commentaires pour collaborer sur un document en équipe.
- Simuler une révision collaborative d’un document en appliquant les fonctionnalités de suivi des modifications.
- Créer un formulaire interactif avec des champs personnalisés, des cases à cocher et des listes déroulantes.
- Protéger un document en utilisant les fonctionnalités de restriction d’accès pour un usage multi-utilisateurs.
- Créer et structurer une page web en utilisant les éléments de base du HTML.
- Utiliser un CMS pour créer et gérer un site web.
- Mettre en œuvre les principes de référencement (SEO, SEA) et de visibilité en ligne.
- Exploiter et analyser des données à l’aide d’outils numériques et en présenter les résultats sous une forme adaptée.
- Gérer une communauté en ligne en appliquant les meilleures pratiques de community management.
Contenu des AA
Informatique de gestion
Création et gestion de sites web
Principes de base du HTML
Création et mise en forme de pages web
Insertion d’images et de liens hypertextes
Création et gestion d’un site à l’aide d’un CMS
Référencement et visibilité en ligne
Principes de référencement (SEO, SEA)
Visibilité d’une organisation sur Internet
Réseaux sociaux
Utilisation des réseaux sociaux par les organisations
Fonctionnement des plateformes et des algorithmes
Rôle du community manager
Création et gestion de contenus
Outils de planification et de gestion des publications
Développement et gestion d'un réseau professionnel
Bases de données et tableaux de bord
Principes et organisation d’une base de données
Exploitation, analyse et présentation de données
Tableaux de bord
E-Office II
Chapitre 1 : Travail collaboratif et gestion des versions
Utiliser les commentaires et du suivi des modifications.
Exercice d’application 1 : Simuler une révision collaborative d’un document en groupe avec suivi des modifications.
Chapitre 2 : Gestion des formulaires et protection de documents
Création de formulaires interactifs (cases à cocher, listes déroulantes, champs de texte). Protection et restriction de l'accès aux documents.
Exercice d’application 2 : Créer un formulaire et protéger un document pour une utilisation par plusieurs utilisateurs.
Répartition des heures
Informatique de gestion : 10 h de théorie, 15 h d'exercices/Labos
E-Office II : 5 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Informatique de gestion : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, utilisation de logiciels
E-Office II : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche par situation problème, approche avec TIC
Langues d'enseignement
Informatique de gestion : français
E-Office II : français
Supports
Informatique de gestion : notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus
E-Office II : notes de cours, notes d'exercices
Ressources bibliographiques
Informatique de gestion
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E-Office II
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Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
L'évaluation portera sur les compétences acquises dans le cadre des cours. Evaluation continue: 100%
Seconde session : dépôt d'un travail en session
Report de note d'une année à l'autre pour l'AA réussie en cas d'échec à l'UE :