2026-2027
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3728 intitulée :
Didactique des activités physiques et sportives
Bachelier Educateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Sylvie COURSELLE
Bloc : ES Tou 1
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 27 h
Crédits : 1 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Didactique des activités physiques et sportives : 27 h, Sylvie COURSELLE, Lucile DELCOUR, Alexis DEWEZ, Geoffroy PETITJEAN
Connaissances et compétences préalables
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Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- S’approprier des outils d'analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates
- S’approprier les outils d’analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelle, culturelle, psychologique, environnementale, …) des réalités humaines auxquelles il a affaire
- Décoder des situations dans leur complexité et construire sur cette base des interventions appropriées inscrites dans la durée
- Intégrer le principe d’incertitude dans l’intervention psycho-socio-éducative
- Accorder une attention régulière à l’analyse des pratiques professionnelles
- Réactualiser sa formation pratique en permanence et s’inscrire dans une dynamique de recherche
- Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques
- Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’« ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles
- Etre ouvert à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité
- Comprendre « ici et maintenant » les éléments d’une relation ou d’une situation singulière, tant d’une personne que d’un collectif
- Identifier les fragilités, les ressources et les compétences des personnes et des situations
- Construire ses interventions en les inscrivant dans la durée et en tenant compte du travail d’équipe
- Laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles
- Evaluer l’effet de ses interventions et les réajuster si besoin
Acquis d'apprentissage spécifiques
Au terme de ce module d’enseignement, l’étudiant sera capable de mobiliser les notions didactiques de base en APS permettant l'élaboration d'une activité socio-éducative ludique pour un public cible (avec ou sans déficience physique).
Contenu de l'AA
Bases de la prise en charge d’un public (quel qu’il soit) en activités motrices.
Répartition des heures
3 h de théorie, 24 h d'exercices/Labos
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, Séances pratiques
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus, notes de cours, notes d'exercices, TEAMS
Ressources bibliographiques
- Parlebas, P. (2016). Jeux traditionnels, sports et patrimoine culturel: cultures et éducation.Cox R., (2013). Psychologie du sport. (2è éd). De Boeck
- Seners, P. (2000). Enseigner des APS, activités physiques scolaires du collège au lycée. Vigot
- Pasquet, G., Potier, Ph., Robert, Ph., Hascoat, L., Roussey, Th. (2004) Echauffement du sportif. AmphoraFrancotte, M. (1999). Eduquer par le mouvement: pour une éducation physique de 3 à 8 ans. De Boeck.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Didactique des activités physiques et sportives : français
Pondération par AA :
- Didactique des activités physiques et sportives : 100 %
Modalités d'évaluation :
Didactique des activités physiques et sportives :
Evaluation théorique et pratique durant l'année.