2026-2027

Rue du Chambge 23
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #654 intitulée :

Communication en langue espagnole 1.2

Bachelier en Management du tourisme et des loisirs Bloc 1

Informations

Responsable d'UE : Pascale VANWYNSBERGHE

Bloc : TO1

Période : 2^e quadrimestre

Durée : 37,5 h

Crédits : 3 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Espagnol II : 37,5 h, Pascale VANWYNSBERGHE

Connaissances et compétences préalables

Le cours d'espagnol est divisé en 2 groupes : un groupe "débutants" pour les étudiants qui n'ont jamais été en contact avec la langue espagnole et un groupe "non débutants" pour ceux qui ont étudié l'espagnol en secondaire, qui ont un parent hispanophone ou ont vécu quelques mois dans un pays hispanique.

Contribution aux objectifs de développement durable

Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.3 D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable.
4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.
4.5 D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
- Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité
- Choisir et utiliser les technologies de l’information et de la communication
S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission
- Gérer les priorités, anticiper
Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
- Accueillir et informer les clients, les partenaires et les prestataires
- Pratiquer l’écoute et l’empathie, s’ouvrir aux autres cultures en tenant compte des traditions

Acquis d'apprentissage spécifiques

Cette unité d'enseignement contribue au développement des compétence(s)s suivante(s):

- Améliorer les compétences sur le plan communicationnel en espagnol, à l'oral et à l'écrit,

- Adopter une attitude responsable et faire preuve de savoir-vivre

- Développer la capacité de travailler avec rigueur

- Apprendre à travailler en autonomie et en équipe

- Gérer son temps et stress en période de tests et d'examens, etc

Contenu de l'AA

1. Poursuite de l’apprentissage de la grammaire et des structures de base, et en particulier,

l'emploi des tournures affectives (gustar, interesar,..)
les comparatifs et superlatifs
l'obligation personnelle et impersonnelle
l'expression de la quantité
les prépositions et (quelques) verbes prépositionnels
l'expression de la fréquence (adverbes de fréquence et verbe 'soler')

2. Apprentissage du vocabulaire de la vie courante ( la famille, les professions et les études, les loisirs, l'aspect physique, les vêtements, les repas et les aliments, la ville et les voyages...)

3. Apprentissage du lexique propre au monde professionnel et de l'entreprise (départements de l'entreprise, fonctions, tâches, types de communication en entreprise).

4. Découverte des fleurons de l'économie espagnole dans différents secteurs (mode, alimentation, tourisme) et du monde hispanique en général (langues parlées en Espagne, l'économie des pays d'Amérique latine,… )

Répartition des heures

10 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos, 7,5 h de travaux

Méthodes d'enseignement

Approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, utilisation de logiciels

Langues d'enseignement

Français, espagnol

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, manuel, sites internet, vidéos, enregistrements audio.

Ressources bibliographiques

Mundo profesional 1 , libro del alumno + plataforma digital y cuaderno de ejercicios, Difusión
Gramaclicando, ver-taal (sites web d'auto-apprentissage)
Espagnol facile et autres ressources en ligne.
Le mot pour dire, Bordas.
L'espagnol de A à Z, Hatier.
Maîtrise de la grammaire espagnole, Hatier.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note globale à l'UE

Langues d'évaluation : espagnol

Modalités d'évaluation :

Session de juin

Evaluation continue écrite et orale 20%, examen écrit 60%, examen oral 10% et compréhension à l’audition 10% (en ou hors session).

Seconde session en août/septembre

Examen écrit 70%, compréhension à l’audition 10%, examen oral 20%.

A noter que:

L’étudiant doit obligatoirement présenter toutes les activités ou sera considéré absent à l’examen.
Tout étudiant absent à un test, une présentation ou une partie d’examen doit envoyer son certificat médical par mail à son professeur et à claire.nys@heh.be au plus tard le lendemain pour bénéficier d’une possibilité de repasser l’activité à une date ultérieure.