2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3727 intitulée :

Sauvetage aquatique

Bachelier Educateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif - Bloc 1

Informations

Responsable d'UE : Sylvie COURSELLE

Bloc : ES Tou 1

Période : 1^er et 2^e quadrimestres

Durée : 27 h

Crédits : 2 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Sauvetage aquatique  : 27 h, Sylvie COURSELLE, Lucile DELCOUR, Alexis DEWEZ, Geoffroy PETITJEAN

Connaissances et compétences préalables

Contribution aux objectifs de développement durable

Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.3 D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable.
4.5 D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

S’approprier des outils d'analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates
- S’approprier les outils d’analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelle, culturelle, psychologique, environnementale, …) des réalités humaines auxquelles il a affaire
- Décoder des situations dans leur complexité et construire sur cette base des interventions appropriées inscrites dans la durée
- Intégrer le principe d’incertitude dans l’intervention psycho-socio-éducative
- Accorder une attention régulière à l’analyse des pratiques professionnelles
- Réactualiser sa formation pratique en permanence et s’inscrire dans une dynamique de recherche
- Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques

Acquis d'apprentissage spécifiques

Au terme de ce module d’enseignement, l’étudiant sera capable d’assurer la sécurité en milieu aquatique en grande ou petite profondeur.

Contenu de l'AA

Module « natation » : Au terme de ce module d’enseignement, l’étudiant sera capable de nager en endurance dans un style correct (brasse ou crawl) avec un départ dans l’eau et aura acquis les prérequis au sauvetage aquatique.

Module « sauvetage aquatique » : Au terme de ce module d’enseignement, l’étudiant obtiendra le brevet de sauvetage aquatique.

Répartition des heures

27 h d'exercices/Labos

Méthodes d'enseignement

Séances pratiques

Langues d'enseignement

Français

Supports

Notes de cours, notes d'exercices, TEAMS

Ressources bibliographiques

L.F.B.S (n.d.). Brevet élémentaire de sauveteur. Récupéré sur lfbs.org : https://lfbs.org/ZNLDBPage.olp?id=91

Weineck, J. (1997). Manuel d'entraînement (4è éd). Vigot

Catteau, R., Caroff, G. (1980). L'enseignement de la natation. Editions Paris, Vigot

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Sauvetage aquatique  : français

Pondération par AA :

Sauvetage aquatique  : 100 %

Modalités d'évaluation :

Sauvetage aquatique  :

Évaluation pratique durant l'année et durant la session de juin.