2026-2027

Rue des Carmes 19b
7500 Tournai

Fiche ects de l'unité d'enseignement #3729 intitulée :

Santé et bien-être - Partie 1

Bachelier Educateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif - Bloc 1

Informations

Responsable d'UE : Sylvie COURSELLE

Bloc : ES Tou 1

Période : 2^e quadrimestre

Durée : 18 h

Crédits : 1 ects

UE Prérequises : aucune

UE Corequises : aucune

Activité d'apprentissage (AA)

Santé et bien-être - Partie 1 : 18 h, Sylvie COURSELLE, Lucile DELCOUR

Connaissances et compétences préalables

Contribution aux objectifs de développement durable

Objectif 3 : Permettre à tous de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous à tout âge

3.5 Renforcer la prévention et le traitement de l’abus de substances psychoactives, notamment de stupéfiants et d’alcool.
3.9 D’ici à 2030, réduire nettement le nombre de décès et de maladies dus à des substances chimiques dangereuses et à la pollution et à la contamination de l’air, de l’eau et du sol.

Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat.

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

Etre un acteur institutionnel et social engagé
- S’engager avec et pour les personnes dont il a la charge
- Travailler et réfléchir en équipe et en réseau
- S’inscrire dans le projet institutionnel et y participer de manière active
- Assumer son rôle social et politique
- Faire preuve d’indépendance et d'initiative

Acquis d'apprentissage spécifiques

Au terme de l'AA, l'étudiant aura intégré les notions théoriques relatives à l'éducation à la santé permettant la mise en place d'activité ludiques et éducatives adaptées au public cible.

Contenu de l'AA

Définition de la santé et de ses déterminants.

Aborder différents déterminants de la santé (habitudes de vie) sous les aspects biologiques, psychologiques et sociaux (bio-psycho-sociaux) : éducation à l'hygiène corporelle et domestique, aux activités physiques, au sommeil, aux nuisances sonores…

Formation à la toilette éducative.

Répartition des heures

18 h de théorie

Méthodes d'enseignement

Cours magistral, approche interactive

Langues d'enseignement

Français

Supports

Copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, TEAMS

Ressources bibliographiques

Office de la Naissance et de l’Enfance [ONE]. (2017). MÔMES EN SANTÉ LA SANTÉ EN COLLECTIVITÉ POUR LES ENFANTS DE 3 À 18 ANS. Récupéré sur Momesensante: https://www.momesensante.be/
OMS. (1946) Constitution de l'OMS.
OMS. (2020). Lignes directrices de l’OMS sur l’activité physique et la sédentarité : en un coup d’œil. Récupéré sur Organisation Mondiale de la Santé : https://www.who.int/fr/publications-detail/9789240014886.
Voir bibliographie disponible dans le syllabus.

Évaluation et pondération

Méthode d'évaluation : note aux AA

Langues d'évaluation :

Santé et bien-être - Partie 1 : français

Pondération par AA :

Santé et bien-être - Partie 1 : 100 %

Modalités d'évaluation :

Santé et bien-être - Partie 1 :

Examen théorique lors de la session de juin : /20