2026-2027
Avenue Victor Maistriau 8a
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #3643 intitulée :
Anglais 1
Bachelier en Biotechnique / Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Laurence REMACLE
Bloc : BIO1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 20 h
Crédits : 2 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Anglais 1 : 20 h, Laurence REMACLE
Connaissances et compétences préalables
Une connaissance de base de la langue anglaise est requise. L’étudiant doit être capable de comprendre des consignes simples, de mobiliser le vocabulaire courant et d’utiliser les principales structures grammaticales et syntaxiques de base.
Le cours n’étant pas un cours d’initiation à l’anglais, les éventuelles lacunes fondamentales devront faire l’objet d’un travail personnel et autonome, avec le soutien des dispositifs de remédiation proposés.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- Communiquer et informer
- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
- Utiliser le vocabulaire adéquat
- Utiliser une langue étrangère
- Apporter les solutions techniques en réponse aux questionnements spécifiques dans le domaine biologique
- Exploiter les connaissances de base des sciences du vivant.
Acquis d'apprentissage spécifiques
L’étudiant devra être capable de comprendre et d’utiliser le vocabulaire général, scientifique et technique étudié au cours, en appliquant correctement les règles grammaticales et syntaxiques abordées pendant l’activité d’apprentissage, tant à l’écrit qu’à l’oral.
Contenu de l'AA
L’activité d’apprentissage « Langues : anglais 1 » vise à développer les compétences linguistiques des étudiants dans un contexte général et scientifique, avec une attention particulière portée au domaine des biotechnologies.
Le cours s’appuie notamment sur :
- des exercices de révision et de consolidation des structures grammaticales et syntaxiques de base ;
- des exercices de compréhension à la lecture à partir de textes généraux et scientifiques adaptés au niveau des étudiants ;
- des exercices de compréhension à l’audition ;
- des activités visant à développer et enrichir le vocabulaire général et le vocabulaire technique lié aux biotechnologies ;
- des exercices de traduction et de reformulation ;
- des activités d’expression écrite ;
- des activités d’expression orale, notamment sous la forme de présentations individuelles.
À l’issue de l’activité d’apprentissage, les étudiants devront être capables de comprendre et d’utiliser les principales structures de la langue anglaise et de mobiliser un vocabulaire général et scientifique adapté afin de communiquer de manière claire et adéquate, tant à l’écrit qu’à l’oral.
Répartition des heures
8 h de théorie, 8 h d'exercices/Labos, 4 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC
Langues d'enseignement
Anglais
Supports
Syllabus, notes de cours, notes d'exercices, activités sur eCampus
Ressources bibliographiques
Liste non exhaustive :
- Technical English, Oxford
- English Grammar in Use, Murphy
- English Vocabulary in Use, Mc Carthy, M. & O'Dell
- Divers sites internet (OneStopEnglish, BBC News, CNN Student News, etc)
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note globale à l'UE
Langues d'évaluation : anglais
Modalités d'évaluation :
Évaluation écrite : 80 %
L’évaluation écrite porte sur les compétences et contenus travaillés au cours et comprend notamment :
- la compréhension à la lecture ;
- l’expression écrite ;
- des exercices de traduction ;
- des exercices portant sur le vocabulaire et la grammaire.
Évaluation orale – évaluation continue et non remédiable : 20 %
L’évaluation orale repose sur deux ou trois présentations individuelles réalisées pendant les séances de cours.
Les modalités précises ainsi que les dates des présentations seront communiquées aux étudiants en classe et via Moodle au moins une semaine à l’avance.
La présence aux présentations faisant l’objet d’une évaluation est obligatoire. En cas d’absence non justifiée lors d’une présentation évaluée, l’étudiant obtiendra la note de 0/20 pour la partie concernée de l’évaluation orale.
En cas d’absence dûment justifiée, les modalités éventuelles de remplacement seront déterminées conformément au règlement des études et aux dispositions communiquées par l’enseignant.
Deuxième session
En deuxième session, l’étudiant présente un examen écrit selon les mêmes modalités et portant sur les mêmes compétences qu’en première session.
La note obtenue pour l’évaluation orale continue, qui est non remédiable, est conservée conformément aux règles applicables à l’activité d’apprentissage.
Test de positionnement
Un test de positionnement en anglais, comprenant une partie écrite et une partie orale, sera organisé en début de quadrimestre.
Ce test a une visée exclusivement diagnostique. Il a pour objectif de permettre à l’enseignant d’identifier le niveau initial des étudiants et d’adapter, dans la mesure du possible, les activités, les exercices et les supports proposés aux besoins du groupe. Il pourra servir de point de référence pour suivre la progression des étudiants au cours de l’activité d’apprentissage.
Le résultat obtenu à ce test n’intervient pas dans la note finale et ne donne lieu à aucune dispense de présence ou d’évaluation.
En fonction des besoins identifiés, des activités de remédiation pourront être proposées aux étudiants qui rencontrent des difficultés particulières, notamment en grammaire, en vocabulaire, en compréhension ou en expression.
Des activités d’approfondissement, telles que des tables de conversation, pourront également être proposées afin de permettre aux étudiants qui le souhaitent de développer davantage leur aisance, leur spontanéité et leurs compétences d’interaction à l’oral, notamment dans un contexte scientifique et technique.