2024-2025
| UE Quad 1 | Heures | ECTS | Éval. |
|---|---|---|---|
| Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie III) | 60 h | 4 | AA |
| Histoire - Partie 3 | 60 h | ||
| Géographie en ce compris didactique de la discipline (Partie III) | 60 h | 4 | AA |
| Géographie - Partie 3 | 60 h | ||
| Sciences sociales en ce compris didactique de la discipline (Partie III) | 60 h | 4 | AA |
| Sciences sociales - Partie 3 | 60 h | ||
| Approche pédagogique (Partie II) | 60 h | 4 | EI |
| Évaluation des apprentissages | 30 h | ||
| Psychologie des apprentissages | 30 h | ||
| UE Quad 1 et 2 | Heures | ECTS | Éval. |
| Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie II) | 30 h | 1 | AA |
| Ouverture de l'école sur l'extérieur | 30 h | ||
| Approche communicationnelle (Partie II) | 30 h | 2 | AA |
| Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 2 | 30 h | ||
| Démarche scientifique (Partie I) | 30 h | 2 | AA |
| Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 1 | 30 h | ||
| Activités d'intégration professionnelle (Partie II) | 270 h | 20 | EI |
| Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 | 90 h | ||
| Stages pédagogiques - Partie 2 | 180 h | ||
| Approche numérique (Partie II) | 30 h | 1 | AA |
| L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement | 30 h | ||
| Approche socio-affective (Partie II) | 60 h | 4 | EI |
| Techniques de gestion de groupe et expression orale | 30 h | ||
| Psychologie du développement - Partie 2 | 30 h | ||
| Approche socio-culturelle (Partie II) | 30 h | 2 | AA |
| Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre | 30 h | ||
| UE Quad 2 | Heures | ECTS | Éval. |
| Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie IV) | 60 h | 4 | AA |
| Histoire - Partie 4 | 60 h | ||
| Géographie en ce compris didactique de la discipline (Partie IV) | 60 h | 4 | AA |
| Géographie - Partie 4 | 60 h | ||
| Sciences sociales en ce compris didactique de la discipline (Partie IV) | 60 h | 4 | AA |
| Sciences sociales - Partie 4 | 60 h |
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #870 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Silvain MIGNOT
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
Maîtrise de la critique historique de base.
60 h de théorie
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, enseignement hybride et à distance
Français
Notes de cours, Power Point
Bibliographie
Balard, M., Genet, J.-P., Rouche, M. (2003). Le Moyen Âge en Occident, nouv. Éd. Paris : PUF.
Boulangé, B., Colle, M., Grétry, C., Jorissens, D., Leclercq, D. (2013) Histoire 3e/6e. Jalons pour mieux comprendre. Bruxelles : De Boeck.
Catteddu, I., Noizet, H. (2016). Quoi de neuf au Moyen Âge ? Paris : Universcience / Éd. de la Martinière.
Gaullet-Moissenet, A. (Illustrations : Cablat, P.). (2016). Moyen Âge ! Tout ce que l’archéologie nous apprend. Universcience / Éd. Fleurus.
Sitographie
Archeologia.be
Inrap.fr
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Histoire - Partie 3 :
Examen oral 100%, théorie problématisée et/ou analyse de documents et/ou conception de leçon
Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #871 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Pietro ANTONIADIS
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
Les compétences transversales acquises lors des études primaires et secondaires et attestées par le CEB et le CESS telles que (en non exclusivement) :
La maîtrise de l'outil informatique est un atout non négligeable.
Éléments de dynamique lithospherique
Les "aléas" au travers d'une approche régionale : le bassin méditerranéen
Notions de démographie
Organisation, préparation et gestion d'une sortie pédagogique
Contenus adaptés et organisés en fonction des sujets de stage :
60 h de théorie
Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, Enseignement à distance - Classe inversée
Français
Notes d'exercices
-
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Géographie - Partie 3 :
Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière.
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #872 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Pierre-Vincent SZEKELY
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
-
-
Au terme de cette activité, l’étudiant sera capable de :
30 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos, 20 h de séminaires
Cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, étude de cas, enseignement hybride
Français
Copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, Teams
- Rapports et publications de différents organismes travaillant sur la problématique des migrations (OE, diversité.be, CGRA, Fedasil, MYRIA)
_Withwol de Wenden Catherine, Atlas des migrations, Paris, Autrement, 2016.
_Le Bras Hervé, L'âge des migrations, Paris, Autrement, 2016.
_Terray Emmanuel et Rodier Claire, Immigration: fantasmes et réalités, Paris, La découverte, 2008.
_Bauer Wolfgang, Franchir la mer, Lux Editeur, 2016.
_Colombani Marie-Françoise & Roudeau Damien, Bienvenue à Calais, Actes Sud, 2016.
_Rea Andrea & Tripier Maryse, Sociologie de l'immigration, Paris, La découverte, 2016.
- Miroir d’asile, L. D’Hondt, Editions Labor, 2006
- Street corner society, W. Foot Whyte, Editions La découverte et Syros, Paris, 2002
- La double absence, A. Sayad, Editions du Seuil, 1999
- Atlas des migrations dans le monde, C. Wihtol de Wenden, Editions Autrement, Paris 2005
- @u monde, citoyen ! Editions Didier Hatier, J.L. Jadoulle (Sous la dir. de), Tome1,2, 3 et 4, 2010
- Pratiques des sciences sociales, Editions Didier Hatier, J. Cornet, A. Martin, S. Navarre et P. Soutmans, Tome 1, Septembre 2014
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Sciences sociales - Partie 3 :
examen écrit 60 % + travail sur une ethnie 40 %
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #881 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Eve CASTEL
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - bloc 1.
-
- Taxonomies
- Types d'évaluations (évaluations externes, bulletins...)
- Critères et indicateurs
- Biais de l'évaluation
- Analyses d'erreurs
- FB correctifs et commentaires efficaces
Évaluation des apprentissages : 15 h de théorie, 7 h d'exercices/Labos, 8 h de travaux
Psychologie des apprentissages : 30 h de théorie
Évaluation des apprentissages : cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, Enseignement à distance
Psychologie des apprentissages : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, enseignement à distance
Évaluation des apprentissages : français
Psychologie des apprentissages : français
Évaluation des apprentissages : notes de cours, épreuves externes - outils d'évaluation
Psychologie des apprentissages : copies de présentations, notes de cours, documentaires
- Lazaer, D. (2008), Du simple au complexe. Appliquer la taxonomie de Bloom et les intelligences multiples aux processus de pensée, Chenelière, Montréal
- Degallaix, Meurisse, Construisons nos savoirs au quotidien, Outils pour enseigner, De Boeck
- Lieury, A. (1997), Manuel de psychologie générale, Dunod, Paris
- Tavris, C., Wade, C. (1999), Introduction à la psychologie. Les grandes perspectives, De Boeck Université
Méthode d'évaluation : épreuve intégrée
Langues d'évaluation : français
Epreuve intégrée 100%
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #873 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Guillaume FRANCOIS
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 30 h
Crédits : 1 ects
Néant
30 h d'autonomie
Approche par projets, approche interactive, activités pédagogiques extérieures
Français
Copies de présentations, notes de cours, Consignes
Ekla (2017), "Enfants, acteurs et passeurs de culture. Pour un parcours d'éducation culturelle et artistique à l'école", Strépy-Bracquegnies, Ekla (en ligne http://www.eklapourtous.be/doc/publi/enfantsacteurs.pdf).
Agence exécutive "Éducation audiovisuelle et culture" (2009) L'éducation artistique en Europe, Bruxelles, Eurydice [en ligne] http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice./documents/thematic_reports/113FR.pdf .
CDWEJ et EAL (2013) Cartable d'Europe.Approche du concept d’évaluation en éducation artistique à partir de résidences d’artistes à l’école [en ligne] http://www.cdwej.be/documents/pdf/cartablepublinum.pdf .
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Ouverture de l'école sur l'extérieur :
Travail de rercherches autonome.
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #874 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : ROUSSELET Gaëtan
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 30 h
Crédits : 2 ects
-
-
Lire finement un texte d'idées (argumentatif) en vue d'en rédiger un compte-rendu et de construire, formuler et rédiger un avis personnel susceptible d'enrichir la problématique traitée.
Développer un regard réflexif sur ses propres écrits et l'aiguiser en vue de les améliorer.
Réguler sa prise de parole en regard d'un projet communicationnel précis.
S'approprier des éléments de propédeutique relatifs au français langue d'enseignement-apprentissage en lien avec les exigences spécifiques de la formation et/ou de la pratique enseignante.
Lire finement un texte argumentatif : théorie et méthode d'analyse
15 h d'exercices/Labos, 15 h de travaux
Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, Hybride
Français
Notes de cours, notes d'exercices
Textes et articles divers
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 2 :
Evaluation : 40% évaluation continue + 60% examen écrit
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #875 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Eve CASTEL
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 30 h
Crédits : 2 ects
-
-
10 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos, 10 h de travaux
Travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, Enseignement hybride
Français
Syllabus, notes de cours
Bochon A. & De Win Th. (2010). Le TFE en 101 points. Bruxelles: De Boeck
Scheepers C. (2002). Le travail de fin d'études. Quelles compétences, pour quelle formation? Bruxelles: Editions Labor
Vancomelbeke P. (2015). Ecrire un TFE dans une section pédagogique (Institut supérieur d’enseignement pédagogique, Tournai, 2014-2015)
Règlement général des études et Règlement général des examens de la HEH.
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 1 :
Evaluation continue formative - tout au long de l'année
Dossier écrit (100% de la note finale) - session de juin
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #876 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Eve CASTEL
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 270 h
Crédits : 20 ects
- recueil de l'information : sélectionner des sources fiables, des documents utiles, les analyser en exerçant son esprit critique
- traitement de l'information : organiser et rédiger une synthèse en assemblant des ressources diverses + concevoir, préparer et mener à bien une stratégie de communication d'un savoir
- autonomie de l'apprenant : utilisation pertinente des AA sans être guidé dans ses choix
- capacité d'ajuster des concepts et des modèles en fonction d'un contexte spécifique
- recontextualisation des AA dans des situations d’apprentissage différentes d’apprentissage
-
AFP :
Portoflio :
Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : 90 h d'AIP
Stages pédagogiques - Partie 2 : 180 h d'AIP
Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, utilisation de logiciels, enseignement à distance
Stages pédagogiques - Partie 2 : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, Activités d’enseignement
Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : français
Stages pédagogiques - Partie 2 : français
Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : copies de présentations, syllabus, notes de cours, activités sur eCampus, protocoles de laboratoires, Outils d’évaluation et Référentiels de l’enseignement en CFWB disponibles sur Restode
Stages pédagogiques - Partie 2 : Travaux personnels
-
Méthode d'évaluation : épreuve intégrée
Langues d'évaluation : français
Évaluation continue 100%
Attention la non validation d'un seul acquis d'apprentissage visés pour le bloc 1 peut entraîner l'échec de cette UE.
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1947 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Pietro ANTONIADIS
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 30 h
Crédits : 1 ects
-
20 h d'exercices/Labos, 10 h de travaux
Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, Enseignement à distance - Classe inversée
Français
-
Rubriques d'aide des logiciels – Online support
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement :
Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière.
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #2233 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Eve CASTEL
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
-
-
- Relation avec les élèves ;
- Formulation des attentes et du cadre ;
- Typologie des groupes ;
- Gestion de la classe ;
- Communication relationnelle avec les élèves (interventions de l’enseignant, ...) ;
- Méthodologie du travail de groupe ;
- Gestion d'un groupe : construction d'outils et leur utilisation, méthodologie du travail de groupe ;
- Autres thématiques en fonction des besoins.
Techniques de gestion de groupe et expression orale : 10 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos, 10 h de travaux
Psychologie du développement - Partie 2 : 30 h de théorie
Techniques de gestion de groupe et expression orale : travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, enseignement hybride
Psychologie du développement - Partie 2 : cours magistral, approche interactive, étude de cas, enseignement à distance
Techniques de gestion de groupe et expression orale : français
Psychologie du développement - Partie 2 : français
Techniques de gestion de groupe et expression orale : syllabus, notes de cours, utilisation de documents audio-visuels
Psychologie du développement - Partie 2 : copies de présentations, notes de cours, enseignement à distance
Druart, D. et Waelput M. (2009), Coopérer pour prévenir la violence. Jeux et activités d’apprentissage pour les enfants de 2 1/2 à 12 ans, Bruxelles : De Boeck.
Guéguen, C., (2018), Heureux d’apprendre à l’école, Les Arènes
Nason McElherne, L., (2012), 250 activités de transition pour les classes du primaire, Montréal : Chenelière
Roskam, I. (2018), Les émotions de l’enfant, Paris : Philippe Duval
Université de la Paix, (2010), Graine de médiateurs II, Accompagner les enfants dans l’apprentissage de la gestion positive des conflits.
Bee, H (2002), Les âges de la vie, De Boeck, Bruxelles
Juhel, J-C (2004), Favoriser le développement de l’enfant, psychomotricité et action éducative, Presses Universitaires de Laval
Deldime, R. et Vermeulen, S. (1997). Le développement psychologique de l’enfant. Bruxelles : De Boeck
De Lièvre B. et Staes L. (2008). La psychomotricité au service de l’enfant. Notions et applications pédagogiques. Bruxelles : De Boeck.
Huffman, K. et coll. (2000). Psychologie en direct. Québec : Modulo
Lacombe, J. (2007). Le développement de l’enfant de la naissance à 7 ans. Bruxelles : De Boeck
Laval, V. (2002). La psychologie du développement, Modèles et méthodes. Paris : Armand Colin
Lehalle, H. & Mellier D. (2005). Psychologie du développement. Enfance et adolescence. Cours et exercices. Paris : Dunod
Ricaud-Droisy H., Oubrayrie-Roussel N. & Safont-Mottay C. (2009). Psychologie du développement. Enfance et adolescence. Dunod
Sahuc, C. (2006). Comprendre son enfant de 0 à 10 ans. Mercues : Studyparents
Stassen Berger, K.(2000). Psychologie du développement. Québec : Modulo
Tourrette, C. et Guidetti, M. (2002). Introduction à la psychologie du développement – Du bébé à l’adolescent. Paris : Armand Colin
Valet, G.-M. (2007). L’âge de raison : psychologie de l’enfant de 6 à 12 ans. Paris : Larousse
Warde. C. et Tavris, C. (2002). Introduction à la psychologie, les grands thèmes. Québec : Editions du Renouveau
Méthode d'évaluation : épreuve intégrée
Langues d'évaluation : français
Evaluation formative et continue au quad 1 et examen écrit en juin
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #2234 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Stéphanie MALAISE
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 30 h
Crédits : 2 ects
-
Des notions liées aux concepts suivants : culture, normes, valeurs, identité culturelle, diversité, interculturalité, stéréotypes, préjugés, zones sensibles, discrimination, sexisme, problématique de genre, assignation de rôles, distinction sexe et genre ; modernité, culture traditionnelle ; xénophobie, antisémitisme, racisme, migration, acculturation ; pauvreté, analphabétisme, relations Nord/Sud.
Au moyen de différentes approches : mises en situation, jeux de rôle, visites muséales ou d'associations, rencontres avec des représentants d'autres cultures ou de résidents à l'étranger, visionnage de film, etc.
30 h de séminaires
Travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures
Français
Notes de cours
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre :
Validation de l’AA par la présence et la participation active à l’ensemble des séances de cours, en ce compris les sorties.
Aucune seconde session n'est organisée dans le cadre de cette UE : épreuve unique non remédiable (article 138 Décret paysage).
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #878 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Silvain MIGNOT
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 2e quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
Maîtrise de la critique historique de base.
60 h de théorie
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, enseignement hybride et enseignement à distance
Français
Notes de cours, Power Point
Bibliographie
Balard, M., Genet, J.-P., Rouche, M. (2003). Le Moyen Âge en Occident, nouv. Éd. Paris : PUF.
Boulangé, B., Colle, M., Grétry, C., Jorissens, D., Leclercq, D. (2013). Histoire 3e/6e. Jalons pour mieux comprendre. Bruxelles : De Boeck.
Catteddu, I., Noizet, H. (2016). Quoi de neuf au Moyen Âge ? Paris : Universcience / Éd. de la Martinière.
Gaullet-Moissenet, A. (Illustrations : Cablat, P.). (2016). Moyen Âge ! Tout ce que l’archéologie nous apprend. Universcience / Éd. Fleurus.
Sitographie
Archeologia.be
Inrap.fr
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Histoire - Partie 4 :
Examen oral 100%, théorie problématisée et/ou analyse de documents et/ou conception de leçon
Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #879 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Pietro ANTONIADIS
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 2e quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
Les compétences transversales acquises lors des études primaires et secondaires et attestées par le CEB et le CESS telles que (en non exclusivement) :
La maîtrise de l'outil informatique est un atout non négligeable.
Éléments de volcanisme
Organisation, préparation et gestion d'une sortie pédagogique
Contenus adaptés et organisés en fonction des sujets de stage :
60 h de théorie
Cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, utilisation de logiciels, Enseignement à distance - Classe inversée
Français
Notes d'exercices
-
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Géographie - Partie 4 :
Les étudiants sont priés de suivre les cours de manière assidue et régulière.
2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #880 intitulée :
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Responsable d'UE : Pierre-Vincent SZEKELY
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 2e quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
-
-
Au terme de cette activité, l’étudiant sera capable de :
50 h de théorie, 10 h d'exercices/Labos
Cours magistral, approche interactive, approche inductive, approche déductive, ressources Teams
Français
Copies de présentations, notes de cours, Teams
"anthropologie" et "sociologie" dans Dortier Jean-François, les sciences humaines panorama des connaissances, Auxerre, Sciences Humaines, 2015.
Deliège Robert, Une histoire de l'anthropologie, Paris, Seuil, 2006.
Dortier Jean-François, Le dictionnaire des sciences sociales, Auxerre, Sciences Humaines, 2013.
Molénat Xavier, La Sociologie. Histoire. Idées. Courants, Auxerre, Sciences Humaines, 2009.
- Questions de sociologie, P. Bourdieu, Editions de minuit, Paris, 2002
- Articles du magazine « Sciences humaines »
- « Les étapes de la pensée sociologique », R. Aron, Gallimard, 1967
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
Sciences sociales - Partie 4 :
examen oral 100 %