Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales)
à Tournai
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Grilles de cours
Parcours classique
Bachelier
bloc 1Bachelier
bloc 2Bachelier
bloc 3
Bachelier bloc 1 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
- Philosophie et histoire des religions : 30h
- Psychologie des apprentissages - Partie I : 30h
- Histoire - Partie 1 : 60h
- Géographie - Partie 1 : 60h
- Sciences sociales - Partie 1 : 60h
- Identité enseignante, déontologie et dossier de l'enseignant : 30h
- Psychologie de la relation et de la communication : 30h
- Psychologie du développement - Partie I : 30h
- Histoire - Partie 2 : 60h
- Géographie - Partie 2 : 60h
- Sciences sociales - Partie 2 : 60h
- Maitrise écrite et orale de la langue française en ce compris remédiation - Partie I : 45h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 1 : 120h
- Stages pédagogiques - Partie 1 : 60h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement : 15h
- Pédagogie générale : 30h
Bachelier bloc 2 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
- Histoire - Partie 3 : 60h
- Géographie - Partie 3 : 60h
- Sciences sociales - Partie 3 : 60h
- Évaluation des apprentissages : 30h
- Psychologie des apprentissages : 30h
- Histoire - Partie 4 : 60h
- Géographie - Partie 4 : 60h
- Sciences sociales - Partie 4 : 60h
- Ouverture de l'école sur l'extérieur : 30h
- Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 2 : 30h
- Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 1 : 30h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : 90h
- Stages pédagogiques - Partie 2 : 180h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement : 30h
- Techniques de gestion de groupe et expression orale : 30h
- Psychologie du développement - Partie 2 : 30h
- Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre : 30h
Bachelier bloc 3 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
- Initiation aux arts et à la culture : 30h
- Histoire - Partie 5 : 75h
- Géographie - Partie 5 : 75h
- Sciences sociales - Partie 5 : 75h
- Étude critique des grands courants pédagogiques : 30h
- Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 3 : 15h
- Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 2 : 15h
- Travail de fin d'études
- Stages pédagogiques - Partie 3 : 300h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 3 : 60h
- Élaboration du projet professionnel : 15h
- Formation à la neutralité : 20h
- Sociologie et politique de l'éducation : 30h
- Différenciation des apprentissages, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage : 30h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 3 : 30h
Les études de Master en enseignement section 3 Sciences humaines
Le Master en enseignement section 3 en Sciences humaines (Histoire, Géographie, Sciences sociales et économiques) vise à développer les compétences disciplinaires au travers des différentes formations interconnectées que sont l’histoire, la géographie, les sciences sociales et économiques.
Comprendre le monde, ses sociétés et ses cultures te préoccupe ? Mieux l’appréhender grâce à une connaissance de ses différentes périodes t’intéresse ? Tu te soucies d’éveiller concrètement les jeunes aux enjeux contemporains par une approche géographique humaine et physique ? Favoriser le vivre-ensemble et les amener à participer de manière active et critique à la société te motive ? Le Master en enseignement section 3 en Sciences humaines est fait pour toi !
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Le Master en enseignement section 3 s’adresse à un public d’apprenants de la 5ème primaire à la 3ème secondaire. Cet élargissement du public auquel le futur enseignant sera formé le conscientise aux difficultés de la transition primaire-secondaire. Il lui permet d’accompagner, avec rigueur et bienveillance, les élèves dans leur développement psycho-affectif en respectant les rythmes de chacun.
En lien avec le Pacte pour un Enseignement d’Excellence, il amène tous les élèves à maitriser des compétences tant disciplinaires que transversales. Ainsi, il développe la créativité, l’engagement, l’esprit d’entreprendre, la métacognition et l’orientation auprès de chacun des élèves qui lui est confié.
Il acquiert une expertise dans les contenus disciplinaires tant sur les plans didactiques, méthodologiques que scientifiques afin de proposer des activités d’apprentissage réfléchies et ancrées dans des préoccupations sociétales contemporaines. Il rend apte les élèves à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle.
