2024-2025
Avenue Victor Maistriau 13
7000 Mons
Fiche ects de l'unité d'enseignement #2167 intitulée :
Réalités psycho-médico-sociales
Bachelier : conseiller social DC
Informations
Responsable d'UE : Béatrice LOIR
Bloc : CS1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 45 h
Crédits : 3 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activités d'apprentissage (AA)
- Psychologie générale : 20 h, Elise LAIR-DUEE
- Sciences médico-sociales : 25 h, Béatrice LOIR
Connaissances et compétences préalables
Nihil.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
- Etablir une communication professionnelle
- Participer et faciliter le processus de communication
- Récolter les informations et informer
- Adapter sa communication au public visé
- Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable
- Actualiser, enrichir ses compétences (savoir, savoir-faire, savoir-être) dans une optique de développement professionnel et personnel
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Citer, décrire, expliquer et identifier différentes méthodes, approches et concepts fondamentaux propres à la psychologie
- Analyser des situations, des comportements, des processus et des états internes au moyen des concepts vus au cours de psychologie générale
Contenu des AA
Psychologie générale
- Spécificités et applications de la psychologie
- Méthodes utilisées
- Approches psychanalytique, humaniste, cognitivo-comportementale et systémique
- La personnalité
- L'intelligence
- La motivation et les frustrations
Sciences médico-sociales
- Définition du concept de santé.
- Analyse de facteurs de risques pour la santé, en général, et au travail : maladies professionnelles et accidents du travail.
- Sélection de pathologies : la dépression nerveuse, le SIDA, les cancers, l'alcoolisme et les toxicomanies aux drogues. Description des conséquences cliniques de la maladie. Identification des facteurs socio-culturels et économiques intervenant dans l'origine et le développement de la maladie. Analyse des répercussions de la maladie au niveau social, professionnel et sur le plan personnel.
- Application particulière à la crise sanitaire induite par le Covid-19
Répartition des heures
Psychologie générale : 17 h de théorie, 2 h d'exercices/Labos, 1 h de remédiation
+ Remédiations obligatoires
Sciences médico-sociales : 20 h de théorie, 4 h de travaux, 1 h de remédiation
+ Remédiations obligatoires
Méthodes d'enseignement
Psychologie générale : cours magistral, approche interactive, approche inductive, approche déductive, approche avec TIC, exercices
Sciences médico-sociales : cours magistral, travaux de groupes, approche déductive
Langues d'enseignement
Psychologie générale : français
Sciences médico-sociales : français
Supports
Psychologie générale : copies de présentations, syllabus, notes d'exercices, activités sur eCampus
Sciences médico-sociales : copies de présentations
Ressources bibliographiques
Psychologie générale
Bibliographie à l'usage des étudiants (voir syllabus)
Sciences médico-sociales
Bibliographie sélective
Observatoire de la santé du Hainaut – Santé en Hainaut n°12, Tableau de bord de la santé 2016, 2016
Tableau de bord wallon de la santé 2013
Sitographie :
https://observatoiresante.hainaut.be/
http://sante.wallonie.be/
https://www.aviq.be/
https://fedris.be/fr
https://statbel.fgov.be
https://www.who.int/fr
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Psychologie générale : français
- Sciences médico-sociales : français
Pondération par AA :
- Psychologie générale : 40 %
- Sciences médico-sociales : 60 %
Modalités d'évaluation :
Psychologie générale :
Examen écrit (100%) : questions ouvertes (50%), « vrai ou faux » et QCM (50%).
Ces modalités d'examen sont valables pour toutes les sessions.
L’évaluation pondérée permet à l’étudiant.e d’identifier ses points forts et ses points faibles au sein de chaque AA. Il lui est en effet indispensable d’acquérir les notions et concepts de base propres à chacune de celles-ci et requis pour le développement des compétences de l’UE.
D’une part, l’AA « Psychologie générale » met plus l’accent sur l’acquisition de concepts indispensables en psychologie. D’autre part, l’AA « Sciences médico-sociales » sensibilise aux risques professionnels et priorise les liens entre le travail et la santé.
Chacune des deux AA permet aussi de donner des repères de nature à guider l’étudiant.e dans ses choix futurs de secteurs de stages.
Sciences médico-sociales :
Examen écrit (100%) : questions ouvertes (75%) et « vrai ou faux (à justifier) » (25%), pour l’évaluation de l’appropriation des connaissances, la compréhension, l’analyse et les applications.
Ces modalités d'examen sont valables pour toutes les sessions.
L’évaluation pondérée permet à l’étudiant.e d’identifier ses points forts et ses points faibles au sein de chaque AA. Il lui est en effet indispensable d’acquérir les notions et concepts de base propres à chacune de celles-ci et requis pour le développement des compétences de l’UE.
D’une part, l’AA « Psychologie générale » met plus l’accent sur l’acquisition de concepts indispensables en psychologie. D’autre part, l’AA « Sciences médico-sociales » sensibilise aux risques professionnels et priorise les liens entre le travail et la santé.
Chacune des deux AA permet aussi de donner des repères de nature à guider l’étudiant.e dans ses choix futurs de secteurs de stages.