2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #881 intitulée :
Approche pédagogique (Partie II)
Bachelier Agrégé(e) en Sciences Humaines (Histoire - Géographie - Sciences sociales) - Bloc 2
Informations
Responsable d'UE : Eve CASTEL
Bloc : AESI ScHum Tou 2
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activités d'apprentissage (AA)
- Evaluation des apprentissages : 30 h
- Psychologie des apprentissages : 30 h
Connaissances et compétences préalables
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - bloc 1.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Utiliser de manière plus approfondie des logiciels dans la perspective du futur métier.
- Utiliser des logiciels plus spécifiques à la ou aux disciplines d'enseignement.
- Utiliser conjointement ces logiciels
- Utiliser divers logiciels afin de produire des documents courts, des présentations, des montages multimédias dans un contexte professionnel.
- Concevoir, créer et évaluer des documents et des modules utilisables en classe lors de séquences de cours.
- Rechercher sur Internet les documents et des modules utilisables en classe lors de séquences de cours.
- Distinguer un comportement déontologiquement acceptable ou non face à Internet
Contenu des AA
Evaluation des apprentissages
- Taxonomies
- Types d'évaluations (évaluations externes, bulletins...)
- Critères et indicateurs
- Biais de l'évaluation
- Analyses d'erreurs
- FB correctifs et commentaires efficaces
Psychologie des apprentissages
- L'apprentissage expliqué par la psychanalyse
- Le fonctionnement cérébral comme fondement de l’apprentissage et parfois comme une cause de l’échec; l'apprentissage expliqué par les neurosciences
- L'apprentissage envisagé sous l'angle du courant humaniste
- Notions relatives à l'intelligence
- Motivation scolaire (modèles théoriques de Viau)
Répartition des heures
Evaluation des apprentissages : 15 h de théorie, 7 h d'exercices/Labos, 8 h de travaux
Psychologie des apprentissages : 30 h de théorie
Méthodes d'enseignement
Evaluation des apprentissages : cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, activités pédagogiques extérieures, étude de cas, Enseignement à distance
Psychologie des apprentissages : cours magistral, approche interactive, approche par situation problème, enseignement à distance
Langues d'enseignement
Evaluation des apprentissages : français
Psychologie des apprentissages : français
Supports
Evaluation des apprentissages : notes de cours, épreuves externes - outils d'évaluation
Psychologie des apprentissages : copies de présentations, notes de cours, documentaires
Ressources bibliographiques
Evaluation des apprentissages
- Lazaer, D. (2008), Du simple au complexe. Appliquer la taxonomie de Bloom et les intelligences multiples aux processus de pensée, Chenelière, Montréal
- Degallaix, Meurisse, Construisons nos savoirs au quotidien, Outils pour enseigner, De Boeck
Psychologie des apprentissages
- Lieury, A. (1997), Manuel de psychologie générale, Dunod, Paris
- Tavris, C., Wade, C. (1999), Introduction à la psychologie. Les grandes perspectives, De Boeck Université
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : épreuve intégrée
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
Epreuve intégrée 100%