Education aux médias (Partie III)

Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES

• Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique
  • Mettre des mots utiles et éclairants sur son expérience professionnelle pour l’analyser, la synthétiser et la partager avec d’autres
  • Assumer une fonction d’interface entre les bénéficiaires, les autres professionnels et la société
  • Faire preuve d’esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d’équipe
  • Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche
  • Faire valoir publiquement le métier ainsi que ses choix et démarches professionnels
  • Utiliser les différents registres d’écrits et de communications professionnels
• Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
  • Respecter les règlementations et les textes de référence (déclaration des droits de l’homme, des droits de l’enfant, droits des personnes hospitalisées, projets institutionnels, …) cadrant l’exercice du métier dans les secteurs où il travaille
  • Être conscient du mandat qui est le sien et l’expliciter si besoin
  • Faire des choix, spécialement dans des situations problématiques, et prendre des positions responsables
  • Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui le guident dans son action
  • Comprendre et questionner avec d’autres (en particulier les collègues) les articulations, complémentarités et parfois contradictions existant entre les dimensions juridiques, morales, déontologiques du travail psycho-socio-éducatif afin de garantir une démarche respectueuse de l’éthique
  • Faire preuve à la fois de discernement et de souplesse dans la confrontation aux normes et accompagner les personnes dans la construction d’un rapport responsable à ces normes
• Etre un acteur institutionnel et social engagé
  • S’engager avec et pour les personnes dont il a la charge
  • Travailler et réfléchir en équipe et en réseau
  • S’inscrire dans le projet institutionnel et y participer de manière active
  • Assumer son rôle social et politique
  • Faire preuve d’indépendance et d'initiative