2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1989 intitulée :
Activités physiques et sportives (Partie II)
Bachelier Educateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif - Bloc 2
Informations
Responsable d'UE : Constance LEROY
Bloc : ES Tou 2
Période : 1er et 2e quadrimestres
Durée : 44 h
Crédits : 2 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Activités physiques adaptées : 44 h, Constance LEROY
Connaissances et compétences préalables
- Connaissances et acquis du cours APS BAC1 ( partie didactique)
- Le contenu du cours APS BAC2 complète le contenu du cours BAC1 APS didactique des APS).
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
Didactique des APA : Au terme de l'UE "APS/APA", l'étudiant sera capable de mettre en place, d'ajuster une activité ludique, réajuster une séance d'activité physique et sportive socioéducative destinée à public avec déficience physique ou mental et d'avoir une vision de l'acitivté physique adaptée et un début d'apprentissage de celle-ci.
Contenu de l'AA
- Module Didactique des APA :
- Théorie : Bienfaits de l'APA / Catégories/ Paysages handisport / Déficiences physiques ( locomotrices et sensorielles) / Defficiences mentales ( intellectuelles et psychiques) / Autres ( personnes agées, problèmes respiratoires, Obésité et surpoids) / Classification des athlètes/ Matériel
- Pratique : Guidague aveugle/ Cécifoot / Goalball / Défficience intellectuelle / Chaise roulante manipulation / Chaise roulante sport / Volley assis/ Boccia
- Mise en place d'une APA : mise en place par groupe d'une activité APA en groupe
Répartition des heures
8 h de théorie, 26 h d'exercices/Labos, 10 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème
Langues d'enseignement
Français
Supports
Syllabus, notes de cours, cf. contrat de cours
Ressources bibliographiques
- Richard H. Cox (2013) La psychologie du sport (2è éd). De boeck
- Piéron M. (1992). Pédagogie des activités physisques et du sport. Paris: Revue EPS
- Weineck, J. (1997). Manuel d'entraînement (4è éd). Vigot
- Pasquet, G., Potier, Ph., Robert, Ph., Hascoat, L., Roussey, Th. (2004) Echauffement du sportif. Amphora
- Seners, P. (2000). Enseigner des APS, activités physiques scolaires du collège au lycée. Vigot
- Home - Ligue Handisport Francophone
- FOA - Formations Omnisports Adaptés (foa-asbl.be)
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Activités physiques adaptées : français
Pondération par AA :
- Activités physiques adaptées : 100 %
Modalités d'évaluation :
Activités physiques adaptées :
Module Didactique des APS: / 30
- Mise en place d’une partie de séance : ( préparation de la séance, séance en elle-même et bilan)
Module APA : / 20
- Examen théorique : /20
Évaluation juin (Q3) = 30 + 20 = / 50 ramené sur /20
NB: Une maîtrise insuffisante d'un acquis d'apprentissage essentiel, même s'il est évalué dans une seule AA, peut à lui seul entrainer l'échec à l'UE)
(Réglement des études: article 6.3.1: "L’étudiant est tenu de suivre effectivement et assidûment les activités d'enseignement et d'effectuer tous les travaux requis dans les délais fixés et sous la forme prescrite.").
Toute absence doit être justifiée dans les 5 jours ouvrables.