Education et médiation artistique (Partie III)

Techniques et médiation musicales - Partie 3

• Préparation écrite d'une activité musicale sur base des vidéos Drum Fun

• Présentation et conduite de l'activité musicale : Les jeux rythmiques, les jeux de discrimination auditive, la pratique instrumentale et autres activités de collaboration ... seront abordés dans l’esprit de la pratique de terrain
• Lecture d'une partition musicale Odi Act

Arts plastiques et médiation - Partie 3

• S’approprier des outils d'analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates ;
• Traduire de manière plastique les situations vécues et des actions éducatives en y réfléchissant avec un sens critique ;
• Permettre à travers l'échange artistique que le vécu des personnes prenne sens ;
• Etre ouvert à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité ;
• Laisser place aux personnes et à leurs savoirs plastiques pour ouvrir avec elles le champ des possibles ;
• Développer les capacités d'expression, la réflexion autour des moyens plastiques mis en œuvre dans la conception d'images, la capacité à faire des choix plastiques et à les justifier à partir d'une "intention", et développer l'esprit critique face à un projet professionnel ;
• Evaluer l’effet d’interventions plastiques en les réajustant si besoin ;
• Etudes des notions d’espace, de lignes, de formes, de couleurs, de matières et d’intentions au travers de situations ;
• Approche de la notion d'outils créatifs thérapeutiques.

Techniques et médiation musicales - Partie 3

F.Delalande, « La musique est un jeu d’enfant », coll. Bibliothèque de recherche musicale, éd. Buchet/Chastel, Paris, 2003, isbn :2-283-01974-5

Arts plastiques et médiation - Partie 3

- Selon les techniques et projets.
- Consignes et notes de cours.

Anne-Marie Jobin, le journal créatif (à la rencontre de soi par l'écriture, le dessin et le collage), éd. Poche Marabout, 2016