2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #714 intitulée :
Education artistique (Partie I)
Bachelier Instituteur(trice) Maternelle - Instituteur(trice) préscolaire - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Tiphène RIVIERE
Bloc : PS1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 80 h
Crédits : 5 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activités d'apprentissage (AA)
- Education plastique - Partie 1 : 40 h
- Education musicale - Partie 1 : 40 h
Connaissances et compétences préalables
aucune connaissance n'est requise ni souhaitée.
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
Faire de la culture une priorité et réaliser des activités d'éducation plastique en fonction des programmes de l'enseignement PréScolaire.
- De proposer des exemples de dispositifs didactiques au service du développement global de l’enfant
- Apprendre des rondes et jeux dansés et les transférer en classe maternelle
- Apprendre et réaliser des jeux musicaux (vocaux, rythmiques, perçu…)
- Enrichir sa culture musicale au sens large
- Apprendre et entretenir le répertoire de chansons traditionnelles
- Apprendre à réaliser des réfénretiels de qualité tant sur l'aspect esthétique que fonctionnel.
Contenu des AA
Education plastique - Partie 1
- S'adonner à la peinture;
- Découvrir les empreintes et les traces;
- Initiation à la calligraphie;
- Initiation culturelle;
- Initiation à la présentation des travaux et à l'art de la mise en valeur;
- Préparation aux stages pédagogiques.
Education musicale - Partie 1
- Utilisation et création de comptines et formulettes ( dire, chanter, créer, interpréter)
- Percussion corporelle : connaissance du matériel et de son exploitation
- Constitution d’un fichier de jeux musicaux (voix – corps – rythme …)
- Utilisation des jeux dansés et des rondes
- Préparation aux stages et activités didactiques
- Utilisation et conception d’un répertoire de fiches de chansons et activités vocales (virelangues, comptines, formulettes, chansons…)
Répartition des heures
Education plastique - Partie 1 : 40 h de travaux
Education musicale - Partie 1 : 10 h de théorie, 20 h d'exercices/Labos, 10 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Education plastique - Partie 1 : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, activités pédagogiques extérieures, recherches personnelles
Education musicale - Partie 1 : cours magistral, travaux de groupes, approche par projets, approche interactive, approche par situation problème, approche déductive, activités pédagogiques extérieures
Langues d'enseignement
Education plastique - Partie 1 : français
Education musicale - Partie 1 : français
Supports
Education plastique - Partie 1 : copies de présentations, notes de cours, notes d'exercices, Cous hybride via teams
Education musicale - Partie 1 : copies de présentations, syllabus, notes de cours, notes d'exercices, beaucoup de documents DVD ou CD
Ressources bibliographiques
Education plastique - Partie 1
- L'art de voir - Casterman;
- Les arts plastiques à l'école - Coll. Tavernier - Bordas;
- L'art et les petits - Idées Fleurus
- Petites mains - le magazine d'activités créatives - Milan
Education musicale - Partie 1
- Osez la musique (E.Martens & V. Van Sull) Editions Labor
- Vivement la musique (N.Malenfant) Editions Chenelière Education
- Syllabus 2014 (B. Dubois / Ph De Smet)
- Vers la musiqe... (L. Schneider et R. Vhevandier) ACCES Edit.
La classe maternelle (périodique consultable en bibliothèque ou par abonnement)
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : épreuve intégrée
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
50% Chaque travail présenté au long de l'année ( quad 1et 2) est évalué oralement de manière individuelle. En fin de quad 1: 10 fiches de chansons ( R= photo ou dessin de la chanson V= texte pour l'institut). En fin de quad 2 : présenté une liste de 50 activités vocales parmi lesquelles des comptines, des jeux de doigts, des jeux dansés, des virelangues, des rythmes à dire et à frapper, reconnaître 20 instruments ou objets sonores et accessoires.
50% Rapports et travaux en éducation plastique.