2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #1963 intitulée :
Philosophie
Bachelier Educateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif - Bloc 1
Informations
Responsable d'UE : Olivier SCHIEPERS
Bloc : ES Tou 1
Période : 1er quadrimestre
Durée : 32 h
Crédits : 2 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activité d'apprentissage (AA)
- Philosophie, éthique : 32 h, Yves GHIOT, Olivier SCHIEPERS
Connaissances et compétences préalables
Néant
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Se familiariser avec une partie des notions et des auteurs de l’histoire de la philosophie
- Expliquer les notions de base en lien avec l’éthique
- Pouvoir lire et analyser un texte de philosophie
- Synthétiser la pensée d’un auteur
- Identifier et formuler des questions philosophiques et éthiques ; les articuler avec des problématiques sociétales
- Pour chaque question, formuler les conflits de valeurs et les enjeux.
- Justifier ses prises de position de façon critique, recourir à une argumentation cohérente, pertinente, suHisante et réaliste
Contenu de l'AA
- Explicitation des relations entre philosophie et éthique
- Définitions, conceptualisation et questionnement autour des notions de base de l’éthique.
- Présentation de quelques-unes des grandes théories ou des principaux courants de la philosophie éthique : contexte historique, concepts, enjeux et principes.
- Étude complémentaire (et plus approfondie) d’un auteur en particulier ou d’extraits de son œuvre (choix de l’enseignant)
Répartition des heures
12 h de théorie, 20 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Cours magistral, approche interactive, étude de cas
Langues d'enseignement
Français
Supports
Copies de présentations, syllabus, notes de cours
Ressources bibliographiques
- MAGEE B., Histoire illustrée de la philosophie, Paris, Le pré aux clercs, 2013.
- GODIN C., La philosophie pour les Nuls, Paris, Editions First, 2007.
- NARBONNE M., Cours d'histoire des religions, des spiritualités et des philosophies, Paris, Vuibert, 2007.
- CHALINE E., Peut-on trouver le bonheur en étant malheureux?, Paris, Hachette, 2018.
- PICARD M., Ceci n'est pas un livre, Paris, Hachette, 2012.
- ZARADER J.-P. (dir.), Dictionnaire de philosophie, Paris, Ellipses, 2007.
- CANTO-SPERBER M. (dir.), Dictionnaire d'éthique et de philosophie morale, Paris, PUF, 2004.
- Textes divers placés sur Moodle.
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : note aux AA
Langues d'évaluation :
- Philosophie, éthique : français
Pondération par AA :
- Philosophie, éthique : 100 %
Modalités d'évaluation :
Philosophie, éthique :
Pour le cours de M. Schiepers :
- Présentation orale, en classe, d’un cas d’éthique ou d’une explication d’extrait philosophique = 40 % (60 % pour l’écrit ; 40 % pour l’oral)
- Évaluation écrite (examen) = 60 %
Pour le cours de M. GHIOT :
- Présentation orale, en classe, d’un cas d’éthique ou d’une explication d’extrait philosophique = 40 % (à l’oral)
- Évaluation écrite (examen) = 60 % (QCM)