2024-2025
Rue des Carmes 19b
7500 Tournai
Fiche ects de l'unité d'enseignement #735 intitulée :
Approche pédagogique (Partie II)
Bachelier Instituteur(trice) Maternelle - Instituteur(trice) préscolaire - Bloc 2
Informations
Responsable d'UE : Julie DELBECQ
Bloc : PS2
Période : 1er quadrimestre
Durée : 60 h
Crédits : 4 ects
UE Prérequises : aucune
UE Corequises : aucune
Activités d'apprentissage (AA)
- Evaluation des apprentissages : 30 h
- Psychologie des apprentissages - Partie 2 : 30 h
Connaissances et compétences préalables
-
Contribution aux objectifs du référentiel de compétences de l'ARES
-
Acquis d'apprentissage spécifiques
- Construire et critiquer différents outils d'évaluation.
- Evaluer lors des différentes phases d'apprentissage et adapter son enseignement.
- Identifier, caractériser et transférer dans son propre fonctionnement et dans sa pratique professionnelle, les différents types d'intelligence.
- Définir, expliquer et appliquer la motivation en contexte scolaire.
- Construire des outils favorisant la réussite scolaire.
Contenu des AA
Evaluation des apprentissages
- Types d’évaluations
- Critères et indicateurs (compétences et objectifs)
- Biais de l’évaluation
- Analyse d’erreurs
- Evaluation positive (estime de soi, autonomie, ZPD, différenciation, taxonomies, ...)
- Outils d'évaluation
- Maintien en maternelle?
Psychologie des apprentissages - Partie 2
- Retour sur les concepts de neurosciences de l'AA Psychologie des apprentissages partie 1
- Le contrôle cognitif: l'attention, l'inhibition et la flexibilité
- Neuroéducation
- La motivation en contexte scolaire: théories (Viau) et stratégies d'enseignement
Répartition des heures
Evaluation des apprentissages : 15 h de théorie, 5 h d'exercices/Labos, 10 h de travaux
Psychologie des apprentissages - Partie 2 : 15 h de théorie, 15 h de travaux
Méthodes d'enseignement
Evaluation des apprentissages : cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, étude de cas
Psychologie des apprentissages - Partie 2 : cours magistral, travaux de groupes, approche interactive, approche par situation problème, approche inductive, étude de cas, sites internets, vidéos
Langues d'enseignement
Evaluation des apprentissages : français
Psychologie des apprentissages - Partie 2 : français
Supports
Evaluation des apprentissages : syllabus, notes de cours, outils d’évaluation
Psychologie des apprentissages - Partie 2 : syllabus, notes de cours
Ressources bibliographiques
Evaluation des apprentissages
Akoun A et Pailleau I., (2013), Apprendre autrement avec la pédagogie positive, Paris: Eyrolles
Astolfi J-P., (2009), L'erreur, un outil pour enseigner, France: ESF Editeur
Brigaudiot M., (2015), Langage et école maternelle, France: Hatier
Heughebaert S, (2002), L'évaluation en maternelle, [document en ligne], www.segec.be, consulté en septembre 2013
Tavernier R, 2001, L’évaluation en maternelle, Ed. Bordas, Paris.
Psychologie des apprentissages - Partie 2
Bouin N. ( 2018) Enseigner: apports des sciences cognitives, Futuroscope, Canopé Editions
Kermeulen R. (2016) Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples, de Boeck
Lieury A. , Fenouillet F. (2013) Motivation et réussite scolaire scolaire, Dunod
Rossi S., Lubin A., Lanoë C. (2017) Découvrir le cerveau à l'école, les sciences cognitives au service des apprentissages, Futuroscopes, Canopé Editions
Siroi G. et Dubé S. (2019) Le cerveau qui apprend ,notes de travail séminaire HEH (Tournai)
Toscani P. (2013), Les neurosciences au cœur de la classe, Lyon, Chronique sociale.
Viau R. (2007), La motivation en contexte scolaire, de Boeck
Capsules vidéos : Le cerveau funambule (parties 1, 2 et 3) de Jean-Philippe Lachaux sur Youtube
Évaluation et pondération
Méthode d'évaluation : épreuve intégrée
Langues d'évaluation : français
Modalités d'évaluation :
L'évaluation consistera en une épreuve écrite et un travail pratique pour l'AA évaluation des apprentissages et en un examen écrit pour l'AA psychologie des apprentissages.