Bachelier Agrégé(e) en Langues Germaniques (Néerlandais/Anglais)

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Grilles de cours

Parcours classique

• Bachelier
  bloc 1

• Bachelier
  bloc 2

• Bachelier
  bloc 3

Grille de cours : Bachelier bloc 1 (2021-2022)

Unités d'enseignement du 1^er Quadrimestre

Approche pédagogique (Partie I) (2ects)

• Psychologie des apprentissages - Partie 1

Approche socio-culturelle (Partie I) (2ects)

• Philosophie et histoire des religions

Unités d'enseignement du 2^e Quadrimestre

Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie I) (2ects)

• Identité enseignante, déontologie et dossier de l'enseignant

Approche socio-affective (Partie I) (4ects)

• Psychologie de la relation et de la communication
• Psychologie du développement - Partie 1

Activités d'intégration professionnelle (Partie I) (14ects)

• Ateliers de formation professionnelle - Partie 1
• Stages pédagogiques - Partie 1

Anglais en ce compris didactique de la discipline (Partie I) (15ects)

• Anglais - Partie 1

Approche communicationnelle (Partie I) (3ects)

• Maitrise écrite et orale de la langue française en ce compris remédiation - Partie 1

Approche numérique (Partie I) (1ects)

• L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 1

Approche pédagogique et méthodologique (2ects)

• Pédagogie générale

Néerlandais en ce compris didactique de la discipline (Partie I) (15ects)

• Néerlandais - Partie 1

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Grille de cours : Bachelier bloc 2 (2021-2022)

Unités d'enseignement du 1^er Quadrimestre

Approche pédagogique (Partie II) (4ects)

• Evaluation des apprentissages
• Psychologie des apprentissages - Partie 2

Unités d'enseignement du 2^e Quadrimestre

Activités d'intégration professionnelle (Partie II) (20ects)

• Ateliers de formation professionnelle - Partie 2
• Enseignement d'une langue étrangère dans l'enseignement fondamental - Partie 1
• Stages pédagogiques - Partie 2

Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (1ects)

• Ouverture de l'école sur l'extérieur

Anglais en ce compris didactique de la discipline (Partie II) (10ects)

• Anglais - Partie 2

Approche communicationnelle en ce compris utilisation des nouvelles technologies (Partie II) (2ects)

• Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 2

Approche numérique (Partie II) (1ects)

• L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 2

Approche socio-affective (Partie II) (4ects)

• Psychologie du développement - Partie 2
• Techniques de gestion de groupe et expression orale

Approche socio-culturelle (Partie II) (2ects)

• Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre

Démarche scientifique (Partie I) (2ects)

• Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 1

Néerlandais en ce compris didactique de la discipline (Partie II) (10ects)

• Néerlandais - Partie 2

Stage linguistique et culturel dans une des deux langues (4ects)

• Stage linguistique

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Grille de cours : Bachelier bloc 3 (2021-2022)

Unités d'enseignement du 1^er Quadrimestre

Unités d'enseignement du 2^e Quadrimestre

Activités d'intégration professionnelle (Partie III) (21ects)

• Ateliers de formation professionnelle - Partie 3
• Enseignement d'une langue étrangère dans l'enseignement fondamental - Partie 2
• Stages pédagogiques - Partie 3

Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie III) (1ects)

• Elaboration du projet professionnel
• Formation à la neutralité

Anglais en ce compris didactique de la discipline (Partie III) (6ects)

• Anglais - Partie 3

Approche communicationnelle (Partie III) (1ects)

• Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 3

Approche numérique (Partie III) (1ects)

• L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 3

Approche pédagogique (Partie III) (2ects)

• Etude critique des grands courants pédagogiques

Approche pédagogique (Partie IV) (2ects)

• Différenciation des apprentissages, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage

Approche socio-culturelle (Partie III) (2ects)

• Initiation aux arts et à la culture

Approche sociologique (2ects)

• Sociologie et politique de l'éducation

Démarche scientifique (Partie II) (16ects)

• Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 3
• Travail de fin d'études

Néerlandais en ce compris didactique de la discipline (Partie III) (6ects)

• Néerlandais - Partie 3

Cours optionnels

Enseignement spécialisé et pédagogie inclusive (0ects)

• Enseignement spécialisé et pédagogie inclusive

Nouvelles technologies au service de l'enseignement (0ects)

• Nouvelles technologies au service de l'enseignement

Valorisation de l'engagement étudiant (0ects)

• Valorisation de l'engagement étudiant

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Les études de bachelier régent en langues germaniques

Les études de bachelier régent en langues germaniques (néerlandais, anglais) du Campus pédagogique de la Haute École en Hainaut ont pour objectifs de préparer les étudiants à l’enseignement des langues au degré inférieur de l’enseignement secondaire, mais aussi de les former à l’apprentissage d’une seconde langue dans l’enseignement fondamental.

Ces deux objectifs font l’objet d’approches méthodologiques spécifiques, ponctuées par des stages pédagogiques réguliers, essentiellement en 2ème et 3ème années de la formation.

Une bonne maîtrise des deux disciplines d’enseignement est un atout indispensable, même si les compétences linguistiques sont soumises à un travail régulier tout au long de l’année. Au travers d’activités qui développent les quatre compétences (lire-écrire-parler-écouter), avec une attention toute particulière pour l’expression orale, les étudiants sont directement confrontés à des situations de classe qui favorisent l’approche communicative.

Tout au long de cette formation de bachelier régent en langues germaniques, les étudiants bénéficient de périodes de stage à l’étranger (de 2 semaines à 3 mois) pour perfectionner la maîtrise des langues d’enseignement (bourses de la Région wallonne, partenariat avec l’Université de Winchester, bourses du programme COMENIUS/ERASMUS en dernière année).

Débouchés

• L'enseignement (voir secteurs d'activités)
• Le secteur privé (banques...)
• Possibilités de promotion : direction d'établissement, service de l'inspection scolaire, etc.
• L'enseignement à l'étranger : consulter http://www.agers.cfwb.be ou http://www.wbi.be