Master en enseignement section 1

à Tournai

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Grilles de cours

Parcours classique

  • Bachelier
    bloc 1

  • Bachelier
    bloc 2

  • Bachelier
    bloc 3

  • Master
    bloc 1

Ancien cursus Bachelier Instituteur maternelle - Instituteur préscolaire

Uniquement pour les étudiants inscrits avant 2023, à Tournai

  • Bachelier
    bloc 1

  • Bachelier
    bloc 2

  • Bachelier
    bloc 3

Bachelier bloc 1 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)


Bachelier bloc 2 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)


Bachelier bloc 3 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)


Master bloc 1 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)

Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Unités d'enseignement de l'année
Activités d'intégration professionnelle (21 ECTS)
  • Stages, AFP, séminaires d'analyse et portfolio (entrée dans la profession) A : 300h
  • Stages, AFP, séminaires d'analyse et portfolio (entrée dans la profession) B : 300h
  • Portfolio (entrée dans la profession) : 30h
Questions d'actualité en sciences de l'éducation (2 ECTS)
  • Questions d'actualité en sciences de l'éducation : 20h
Éthique, neutralité et responsabilité (3 ECTS)
  • Éthique, neutralité et responsabilité : 20h
  • Efficacité et équité des systèmes éducatifs : 10h
Mémoire de fin d'études (15 ECTS)
  • Mémoire de fin d'études
Didactique de l'oral (2 ECTS)
  • Didactique de l'oral : 20h
Le français dans le continuum pédagogique (2 ECTS)
  • Le français dans le continuum pédagogique : 20h
Le PECA dans le continuum pédagogique (2 ECTS)
  • Le PECA dans le continuum pédagogique : 20h
Activités d'éveil aux langues (1 ECTS)
  • Activités d'éveil aux langues : 10h
Les mathématiques dans le continuum pédagogique (3 ECTS)
  • Les mathématiques dans le continuum pédagogique : 30h
Les sciences dans le continuum pédagogique (1 ECTS)
  • Les sciences dans le continuum pédagogique : 10h
Mise en application de la démarche technique et technologique (1 ECTS)
  • Mise en application de la démarche technique et technologique : 10h
La psychomotricité dans le continuum pédagogique (1 ECTS)
  • La psychomotricité dans le continuum pédagogique : 10h
Orientation en contexte scolaire (2 ECTS)
  • Orientation en contexte scolaire : 20h

Bachelier bloc 1 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)


Bachelier bloc 2 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)


Bachelier bloc 3 : Grille de cours 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)

Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Créativité (1 ECTS)
  • Français : 20h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Unités d'enseignement de l'année
Approche socio-culturelle (Partie III) (2 ECTS)
  • Initiation aux arts et à la culture : 30h
Français en ce compris la didactique de la discipline (Partie V) (2 ECTS)
  • Français - Partie 5 : 40h
Éducation artistique (Partie V) (4 ECTS)
  • Éducation plastique - Partie 5 : 30h
  • Éducation musicale - Partie 5 : 30h
Mathématiques en ce compris la didactique de la discipline (Partie V) (1 ECTS)
  • Mathématiques - Partie 5 : 15h
Étude du milieu en ce compris la didactique des disciplines (Partie III) (2 ECTS)
  • Sciences - Partie 3 : 15h
  • Géographie - Partie 3 : 15h
  • Histoire - Partie 3 : 15h
Approche pédagogique (Partie III) (2 ECTS)
  • Étude critique des grands courants pédagogiques : 30h
Approche communicationnelle (Partie III) (1 ECTS)
  • Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 3 : 15h
Démarche scientifique (Partie II) (16 ECTS)
  • Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 3 : 15h
  • Travail de fin d'études
Activités d'intégration professionnelle (Partie III) (20 ECTS)
  • Ateliers de formation professionnelle - Partie 3 : 55h
  • Stages pédagogiques - Partie 3 : 300h
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie III) (1 ECTS)
  • Élaboration du projet professionnel  : 15h
  • Formation à la neutralité : 20h
Approche sociologique (2 ECTS)
  • Sociologie et politique de l'éducation : 30h
Éducation corporelle (Partie V) (3 ECTS)
  • Éducation corporelle - Partie 5 : 25h
  • Secourisme : 20h
Approche pédagogique (partie IV) (2 ECTS)
  • Différenciation des apprentissages, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage : 30h
Approche numérique (Partie II) (1 ECTS)
  • L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 3 : 30h
Activités d'apprentissage optionnelles
Éveil aux langues (0 ECTS)
  • Éveil aux langues : 15h

Les études de Master en enseignement section 1

Devenir instituteur de la 1re maternelle à la 2e primaire

Le diplôme de Master en enseignement section 1 permet de travailler avec un public d’enfants de la 1re maternelle à la 2e année primaire.

Cette formation d’enseignement supérieur est organisée en cours du jour à la Haute école en Hainaut sur le campus de Tournai.

 

Compétences développées durant la formation

La formation permet au futur enseignant de développer des compétences pédagogiques et éducatives essentielles. Il apprend à concevoir et organiser des activités d’apprentissage adaptées aux élèves, en tenant compte de leurs rythmes, de leurs difficultés et de l’hétérogénéité des groupes.

Il développe également la capacité à favoriser la socialisation des enfants à travers des activités porteuses de sens, tout en prenant en compte les dimensions cognitives, sociales, affectives et psychomotrices du développement.

L’enseignant apprend aussi à encourager la confiance en soi, la créativité, l’expression personnelle et l’engagement des élèves. Il veille à promouvoir l’égalité des chances et à accompagner chaque enfant dans son développement global.

Enfin, la formation prépare à collaborer avec les familles et les différents acteurs de l’école, afin de contribuer à un environnement éducatif cohérent et bienveillant.

 

Organisation de la formation

Le Master en enseignement section 1 équilibre les contenus théoriques et la pratique du métier afin de préparer concrètement les futurs enseignants, grâce à :

  • des stages en écoles maternelles et primaires,
  • l’apprentissage de la gestion de classe,
  • la conception de séquences pédagogiques,
  • le travail en équipe éducative.

L’enseignant devient aussi un partenaire des familles, capable de collaborer avec les parents, les directions d’école et les autres professionnels de l’éducation.

 

Les stages

Les stages font partie intégrante de la formation et permettent d’entrer en contact avec la réalité du métier : interaction avec les élèves, participation à la vie en classe et travail au sein d’une équipe pédagogique.

Ils sont planifiés à différents moments du cursus, en lien direct avec les cours théoriques et pratiques suivis en haute école.

L’équipe enseignante de la HEH accompagne les étudiants dans la préparation des stages, en lien avec les savoirs acquis en cours.

Au fil de la formation, l’autonomie des stagiaires est progressivement élargie : on passe de l’observation à une implication plus active, puis à la mise en œuvre plus complète de séquences d’enseignement.

 

Les débouchés professionnels

  • Instituteur en école maternelle : 1re, 2e et 3e année
  • Instituteur en école primaire : 1re et 2e année

 

Le métier d’instituteur / institutrice

L’instituteur accompagne les enfants dans leurs premiers apprentissages scolaires et dans leur développement personnel. Il met en place des activités qui permettent aux élèves de prendre conscience de leurs capacités et de s’exprimer à travers des démarches créatives.

De la 1re à la 3e maternelle, il guide les enfants dans la découverte et l’appropriation de savoirs fondamentaux comme le français, les arts et la culture. Il les initie également à l’exploration de leur environnement, à l’expérimentation et à l’éveil aux langues.

En 1re et 2e primaire, l’enseignement s’élargit à d’autres domaines tels que les mathématiques, les sciences et techniques, les sciences humaines et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté.

L’instituteur contribue aussi au développement global des élèves en valorisant l’éducation physique et la santé, la créativité, l’esprit d’initiative et l’engagement.

 

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