Master en enseignement section 3 Sciences humaines : histoire, géographie, sciences sociales et économiques
à Mons
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Programme de la formation
Parcours classique
Bachelier
bloc 1Bachelier
bloc 2Bachelier
bloc 3Master
bloc 1
Bachelier bloc 1 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Éducation au numérique — 2 ECTS- Éducation au numérique : 20h
- Citoyenneté et développement durable : 20h
- Psychologie du développement tout au long de sa vie : 10h
- Psychologie cognitive et neuroéducation : 10h
- Introduction à la recherche en éducation : 20h
- Préhistoire, mondes protohistoriques et gallo-romains : 60h
- L'Homme, la Terre et l'Espace : 50h
- Initiation à la méthodologie des sciences économiques et sociales : 50h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine — 5 ECTS- Histoire de l'Antiquité orientale et gréco-romaine : 50h
- L'Homme, la Terre et les climats : 50h
- L'individu, acteur social et économique : 50h
- Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (Observation) : 20h
- Psychologie des apprentissages : 30h
Unités d'enseignement de l'année
Activités d'intégration professionnelle (Partie I) — 6 ECTS- Stages et Ateliers de formation professionnelle : 168h
- Développement professionnel : identité : 12h
- Introduction à l'intervention pédagogique : 50h
- Maîtrise de la langue française : 50h
Bachelier bloc 2 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Communication et maîtrise approfondie du français — 2 ECTS- Communication et maîtrise approfondie du français : 20h
- Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (Simulation)) : 20h
- Psychologie du développement spécifique : 20h
- Psychologie du développement atypique : 10h
- Le Moyen Âge occidental et méditerranéen : 40h
- La Terre et les risques - Partie 1 : 40h
- Les inégalités sociales et économiques : 40h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Formation par le numérique — 2 ECTS- Formation par le numérique : 20h
- Questions approfondies de recherche en éducation : 20h
- Le Moyen Âge et l'expansion occidentale : 40h
- La Terre et les risques - Partie 2 : 40h
- Analyse des phénomènes migratoires : 40h
Unités d'enseignement de l'année
Activités d'intégration professionnelle (Partie II) — 11 ECTS- Stages et Ateliers de formation professionnelle : 201h
- Développement professionnel : vie scolaire : 9h
- Gestion de groupe en situation éducative : 50h
- Intervention pédagogique : 30h
- Évaluation en éducation : 20h
- Introduction à la sociologie : 20h
- Sensibilisation à la diversité, à l'hétérogénéité et à l'EVRAS : 20h
Bachelier bloc 3 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Approche critique des médias et de l'information — 2 ECTS- Approche critique des médias et de l'information : 20h
- Différenciation des apprentissages et accompagnement personnalisé : 20h
- Français : langue d'apprentissage et d'enseignement : 20h
- Inclusion : 10h
- Orthopédagogie : 10h
- Histoire moderne et première mondialisation : 40h
- La Terre et les populations : 40h
- Mondialisation et développement durable : 40h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (Réflexivité) — 2 ECTS- Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles (Réflexivité) : 20h
- Analyse des politiques éducatives : 30h
- École et société : 20h
- Communication scientifique : 20h
- Séminaire d'accompagnement au mémoire : 10h
- L'ère des révolutions et des conquêtes contemporaines : 30h
- La Terre : ressources, fonctions et représentations : 40h
- Mouvements et changements sociaux : 40h
Unités d'enseignement de l'année
Activités d'intégration professionnelle (Partie III) — 14 ECTS- Stages et Ateliers de formation professionnelle : 282h
- Développement professionnel : travail collaboratif : 9h
- Didactique des sciences humaines : 50h
Master bloc 1 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Éthique et responsabilité — 3 ECTS- Éthique, neutralité et philosophie de l'éducation : 16h
- Efficacité et équité des systèmes : 8h
- Orientation en contexte scolaire : 16h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Unités d'enseignement de l'année
Activités d'intégration professionnelle — 21 ECTS- Ateliers de formation professionnelle : 40h
- Stage long : 312h
- Développement professionnel : entrée dans la profession : 10h
- Mémoire de fin d'études
- Séminaire d'accompagnement : 20h
- Sciences humaines, économiques et sociales dans le continuum pédagogique : 40h
- Histoire des boulversements européens et mondiaux contemporains : 40h
- La Terre et les échanges : 40h
- Espace numérique et médiatique : enjeux contemporains : 40h
Bachelier bloc 1 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Approche socio-culturelle (Partie I) — 2 ECTS- Philosophie et histoire des religions : 30h
- Psychologie des apprentissages - Partie 1 : 30h
- Histoire - Partie 1 : 60h
- Géographie - Partie 1 : 60h
- Sciences sociales - Partie 1 : 60h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle — 2 ECTS- Identité enseignante, déontologie et dossier de l'enseignant : 30h
- Psychologie de la relation et de la communication : 30h
- Psychologie du développement - Partie 1 : 30h
- Histoire - Partie 2 : 60h
- Géographie - Partie 2 : 60h
- Sciences sociales - Partie 2 : 60h
Unités d'enseignement de l'année
Approche communicationnelle (Partie I) — 3 ECTS- Maitrise écrite et orale de la langue française en ce compris remédiation - Partie 1 : 45h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 1 : 150h
- Stages pédagogiques - Partie 1 : 60h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 1 : 15h
- Pédagogie générale : 30h
Bachelier bloc 2 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie III) — 4 ECTS- Histoire - Partie 3 : 60h
- Géographie - Partie 3 : 60h
- Sciences sociales - Partie 3 : 60h
- Évaluation des apprentissages : 30h
- Psychologie des apprentissages - Partie 2 : 30h
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie IV) — 4 ECTS- Histoire - Partie 4 : 60h
- Géographie - Partie 4 : 60h
- Sciences sociales - Partie 4 : 60h
Unités d'enseignement de l'année
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie II) — 1 ECTS- Ouverture de l'école sur l'extérieur : 30h
- Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 2 : 30h
- Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 1 : 30h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : 90h
- Stages pédagogiques - Partie 2 : 180h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 2 : 30h
- Techniques de gestion de groupe et expression orale : 30h
- Psychologie du développement - Partie 2 : 30h
- Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre : 30h
Bachelier bloc 3 : Grille de cours 2026-2027(voir la grille 2025-2026)
Unités d'enseignement du 1er Quadrimestre
Unités d'enseignement du 2e Quadrimestre
Unités d'enseignement de l'année
Histoire en ce compris didactique de la discipline (Partie V) — 5 ECTS- Histoire - Partie 5 : 75h
- Géographie - Partie 5 : 75h
- Sciences sociales - Partie 5 : 75h
- Étude critique des grands courants pédagogiques : 30h
- Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 3 : 15h
- Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 3 : 15h
- Travail de fin d'études
- Stages pédagogiques - Partie 3 : 300h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 3 : 60h
- Initiation aux arts et à la culture : 30h
- Formation à la neutralité : 20h
- Élaboration du projet professionnel : 15h
- Sociologie et politique de l'éducation : 30h
- Différenciation des apprentissages, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage : 30h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 3 : 30h
Activités d'apprentissage optionnelles
Valorisaton de l'engagement étudiant — 0 ECTS- Valorisation de l'engagement étudiant : 15h
Les études de Master en enseignement section 3 Sciences humaines
Le Master en enseignement section 3 en Sciences humaines (Histoire, Géographie, Sciences sociales et économiques) vise à développer les compétences disciplinaires au travers des différentes formations interconnectées que sont l’histoire, la géographie, les sciences sociales et économiques.
Comprendre le monde, ses sociétés et ses cultures te préoccupe ? Mieux l’appréhender grâce à une connaissance de ses différentes périodes t’intéresse ? Tu te soucies d’éveiller concrètement les jeunes aux enjeux contemporains par une approche géographique humaine et physique ? Favoriser le vivre-ensemble et les amener à participer de manière active et critique à la société te motive ? Le Master en enseignement section 3 en Sciences humaines est fait pour toi !
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Le Master en enseignement section 3 s’adresse à un public d’apprenants de la 5ème primaire à la 3ème secondaire. Cet élargissement du public auquel le futur enseignant sera formé le conscientise aux difficultés de la transition primaire-secondaire. Il lui permet d’accompagner, avec rigueur et bienveillance, les élèves dans leur développement psycho-affectif en respectant les rythmes de chacun.
En lien avec le Pacte pour un Enseignement d’Excellence, il amène tous les élèves à maitriser des compétences tant disciplinaires que transversales. Ainsi, il développe la créativité, l’engagement, l’esprit d’entreprendre, la métacognition et l’orientation auprès de chacun des élèves qui lui est confié.
Il acquiert une expertise dans les contenus disciplinaires tant sur les plans didactiques, méthodologiques que scientifiques afin de proposer des activités d’apprentissage réfléchies et ancrées dans des préoccupations sociétales contemporaines. Il rend apte les élèves à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle.
