Master en enseignement section 3 Mathématiques et Formation numérique
in Tournai
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Bachelor
block 1Bachelor
block 2Bachelor
block 3Master
block 1
Ancien cursus Régendat / AESI en Mathématiques
Uniquement pour les étudiants inscrits avant 2023, à Tournai
Bachelier
bloc 1Bachelier
bloc 2Bachelier
bloc 3
Bachelor block 1 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Éducation au numérique (2 ECTS)- Éducation au numérique : 24h
- Citoyenneté et développement durable : 24h
- Psychologie du développement tout au long de sa vie : 10h
- Psychologie cognitive et neuroéducation : 10h
- Introduction à la recherche en éducation : 20h
- Logique mathématique et théorie des ensembles : 24h
- Initiation à l'algorithmique - Logiciels : 36h
- Grandeurs physiques - Cinématique : 36h
- Introduction à l'informatique et didactique spécifique : 36h
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Séminaires de pratique professionnelle (2 ECTS)- Séminaires de pratique professionnelle : observation : 20h
- Statistiques descriptives - Analyse combinatoire : 36h
- Culture numérique et société : 36h
- Psychologie des apprentissages : 30h
Teaching units of the year
Activités d'intégration professionnelle (6 ECTS)- Stages et ateliers de formation professionnelle : 168h
- Développement professionnel : identité : 12h
- Maitrise de la langue française : 60h
- Nombres - Relations - Structures algébriques : 84h
- Première approche de l'espace - Géométrie plane - Trigonométrie : 84h
- Introduction à l'intervention pédagogique : 60h
Bachelor block 2 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Communication et maitrise approfondie du français (2 ECTS)- Communication et maitrise approfondie du français : 24h
- Psychologie du développement spécifique : 24h
- Psychologie du développement atypique : 10h
- Initiation à la programmation : Logiciels : 24h
- Séminaires de pratique professionnelle : simulation : 20h
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Formation par le numérique (2 ECTS)- Formation par le numérique : 24h
- Questions approfondies de recherche en éducation : 20h
- Dynamique : 24h
Teaching units of the year
Activités d'intégration professionnelle (11 ECTS)- Stages et ateliers de formation professionnelle : 201h
- Développement professionnel : vie scolaire : 9h
- Gestion de groupe en situation éducative : 60h
- Intervention pédagogique : 36h
- Évaluation en éducation : 20h
- Introduction à la sociologie : 24h
- Sensibilisation à la diversité, à l'hétérogénéité et à l'EVRAS : 24h
- Étude de fonctions : compléments d'algèbre : 84h
- Transformations du plan et de l'espace : applications : 84h
- Bureautique, formation à la recherche d'informations : 72h
Bachelor block 3 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Approche critique des médias et de l'information (2 ECTS)- Approche critique des médias et de l'information : 24h
- Français : langue d'apprentissage et d'enseignement : 24h
- Différenciation des apprentissages et accompagnement personnalisé : 20h
- Inclusion : 12h
- Orthopédagogie : 12h
- Géométrie dans l'espace - compléments de géométrie plane : 50h
- Usage des logiciels et applications mathématiques : 24h
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Séminaires de pratique professionnelle (2 ECTS)- Séminaires de pratique professionnelle : 20h
- École et société : 24h
- Analyse des politiques éducatives : 30h
- Communication scientifique : 20h
- Séminaire d'accompagnement au mémoire : 12h
- Probabilités - Statistiques à deux variables : 24h
- Algèbre linéaire - Applications : 36h
- Applications à la physique : 24h
Teaching units of the year
Activités d'intégration professionnelle (14 ECTS)- Développement professionnel : travail collaboratif : 9h
- Stages et ateliers de formation professionnelle : 282h
- Éducation aux médias et didactique spécifique : 84h
- Pensée informatique et algorithmique (PIA) et didactique spécifique : 84h
Master block 1 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Teaching units of the year
Activités d'intégration professionnelle (21 ECTS)- Stage, AFP, séminaires d'analyse et portfolio (entrée dans la profession) A : 300h
- Stage, AFP, séminaires d'analyse et portfolio (entrée dans la profession) B : 300h
- Portfolio (entrée dans la profession) : 30h
- Questions d'actualité en sciences de l'éducation : 20h
- Éthique, neutralité et responsabilité : 20h
- Efficacité et équité des systèmes éducatifs : 10h
- Mémoire de fin d'études
- Questions approfondies de probabilités et de statistiques : 20h
- Les mathématiques dans le continuum pédagogique : 50h
- Questions approfondies d'algèbre : 30h
- Questions approfondies de géométrie : 30h
- Communication et collaboration avec le numérique et didactique : 20h
- Intelligence artificielle et outils numériques au service de l'enseignement : 20h
- Orientation en contexte scolaire : 20h
Bachelor block 1 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Approche socio-culturelle (Partie I) (2 ECTS)- Philosophie et histoire des religions : 30h
- Psychologie des apprentissages - Partie I : 30h
- Algèbre et analyse - Partie 1 : 60h
- Algorithme et utilisation de calculatrices et de logiciels - Partie 1 : 25h
- Éléments de physique - Partie 1 : 25h
- Géométrie - Partie 1 : 60h
- Traitement numérique des données, probabilités et statistiques - Partie 1 : 25h
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie I) (2 ECTS)- Identité enseignante, déontologie et dossier de l'enseignant : 30h
- Psychologie de la relation et de la communication : 30h
- Psychologie du développement - Partie I : 30h
- Algèbre et analyse - Partie 2 : 60h
- Algorithme et utilisation de calculatrices et de logiciels - Partie 2 : 20h
- Éléments de physique - Partie 2 : 20h
- Géométrie - Partie 2 : 60h
- Traitement numérique des données, probabilités et statistiques - Partie 2 : 20h
Teaching units of the year
Approche communicationnelle (Partie I) (3 ECTS)- Maitrise écrite et orale de la langue française en ce compris remédiation - Partie I : 45h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 1 : 120h
- Stages pédagogiques - Partie 1 : 60h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie I : 15h
- Pédagogie générale : 30h
Bachelor block 2 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Algèbre et analyse en ce compris didactique de la discipline (Partie III) (5 ECTS)- Algèbre et analyse - Partie 3 : 60h
- Algorithme et utilisation de calculatrices et de logiciels - Partie 3 : 30h
- Éléments de physique - Partie 3 : 30h
- Évaluation des apprentissages : 30h
- Psychologie des apprentissages : 30h
- Géométrie - Partie 3 : 60h
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Traitement numérique des données, probabilités et statistiques (Partie III) (2 ECTS)- Traitement numérique des données, probabilités et statistiques - Partie 3 : 30h
- Algèbre et analyse - Partie 4 : 60h
- Géométrie - Partie 4 : 60h
Teaching units of the year
Activités interdisciplinaires de construction de l'identité professionnelle (Partie II) (1 ECTS)- Ouverture de l'école sur l'extérieur : 30h
- Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 2 : 30h
- Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 1 : 30h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 2 : 90h
- Stages pédagogiques - Partie 2 : 180h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 2 : 30h
- Techniques de gestion de groupe et expression orale : 30h
- Psychologie du développement - Partie 2 : 30h
- Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et de la dimension du genre : 30h
Bachelor block 3 : Lesson grid 2025-2026(ancienne grille 2024-2025)
Teaching units of the 1st Quadrimester
Teaching units of the 2nd Quadrimester
Teaching units of the year
Approche socio-culturelle (Partie III) (2 ECTS)- Initiation aux arts et à la culture : 30h
- Algèbre et analyse - Partie 5 : 75h
- Éléments de physique - Partie 4 : 30h
- Algorithme et utilisation de calculatrices et de logiciels - Partie 4 : 30h
- Étude critique des grands courants pédagogiques : 30h
- Maitrise écrite et orale de la langue française - Partie 3 : 15h
- Initiation à la recherche, notions d'épistémologie, préparation au TFE - Partie 2 : 15h
- Travail de fin d'études
- Stages pédagogiques - Partie 3 : 300h
- Ateliers de formation professionnelle - Partie 3 : 60h
- Élaboration du projet professionnel : 15h
- Formation à la neutralité : 20h
- Traitement numérique des données, probabilités et statistiques - Partie 4 : 30h
- Géométrie - Partie 5 : 75h
- Sociologie et politique de l'éducation : 30h
- Différenciation des apprentissages, orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage : 30h
- L'utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement - Partie 3 : 30h
Les études de Master en enseignement section 3 Mathématiques et Formation numérique
Le Master en enseignement section 3 en Mathématiques et Formation numérique vise à développer les compétences disciplinaires au travers de différentes branches mathématiques tels que l’algèbre, l’analyse, la géométrie, les probabilités et les statistiques. La réflexion est également alimentée par les notions de physique, de programmation et d’algorithmique.
De plus, l’appariement au numérique tend à répondre à l’évolution de notre société et à ses enjeux. Il devient donc essentiel de former à la sécurité numérique, à la communication et collaboration, à la création de contenus et au traitement des informations et des données.
Les nombres, les figures géométriques, les raisonnements mathématiques, les théorèmes, les technologies t’intriguent et leur transmission à la génération future t’intéresse ? Le Master en enseignement section 3 en Mathématiques et Formation numérique est fait pour toi !
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Le Master en enseignement section 3 s’adresse à un public d’apprenants de la 5ème primaire à la 3ème secondaire. Cet élargissement du public auquel le futur enseignant sera formé le conscientise aux difficultés de la transition primaire-secondaire. Il lui permet d’accompagner, avec rigueur et bienveillance, les élèves dans leur développement psycho-affectif en respectant les rythmes de chacun.
En lien avec le Pacte pour un Enseignement d’Excellence, il amène tous les élèves à maitriser des compétences tant disciplinaires que transversales. Ainsi, il développe la créativité, l’engagement, l’esprit d’entreprendre, la métacognition et l’orientation auprès de chacun des élèves qui lui est confié.
Il acquiert une expertise dans les contenus disciplinaires tant sur les plans didactiques, méthodologiques que scientifiques afin de proposer des activités d’apprentissage réfléchies et ancrées dans des préoccupations sociétales contemporaines. Il rend apte les élèves à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle.
